Глава 7. Личность и авторитет менеджера

Необходимо сравнить то, что только что прочитано, с тем, что вы чи­тали раньше. Какая из прочитанных книг на эту тему импонирует больше и почему? Полезно обсудить прочитанный материал с человеком, чья по­зиция вам интересна. Целесообразно также свои критические мысли, су­ждения о прочитанном материале записать сразу же по прочтении книги.

Приемы и правила динамического чтения и скорочтения

Динамическое чтение — это чтение на основе целенаправленного применения системы приемов (правил), повышающих темп (скорость чтения) и его продуктивность.

Скорость считывания текста зависит от длительности фиксации внимания на отдельных словах, от объема узнавания информации считы­ваемого материала, особенностей памяти, мышления, особенностей лич­ности. Зависит она также от особенностей текста, освещения, наличия помех и иных условий работы.

Для увеличения скорости чтения необходимо использовать следую­щие приемы и правила:

• Не читайте все подряд с одинаковой скоростью. Информативность, смысловая значимость текста даже на двух отдельных страницах мо­ жет быть различной.

• Читая, мобилизуйте свое внимание, мышление, память. Постоянно ориентируйтесь на цель, ради которой вы взяли в руки книгу. Мысленно расчленяйте, структурируйте материал на следующие ас­ пекты:

1. фактологический;

2. теоретический;

3. практический (вопросы прикладного характера).

Акцентируйте внимание и анализируйте главное в тексте то, что со­ответствует целям чтения.

Читая, старайтесь не проговаривать слова (не шевелить языком и гу­бами).

Для предотвращения «вокализации» (проговаривания текста про себя) можно держать в зубах карандаш. Это повышает быстроту чтения, по­скольку скорость мышления, обеспечиваемая «чтением только глазами», гораздо быстрее, чем скорость проговаривания текста. 310

7.7. Самоменеджмент

Наращивая скорость чтения — сканирования, постепенно учитесь од­новременно схватывать и осознавать смысл:

1. нескольких слов;

2. строки;

3. предложения;

4. целого абзаца.

Постоянно расширяйте словарный запас, от этого во многом зависит понимание текста. Если понимания текста нет, то его нельзя считать про­читанным.

Приучайте себя не возвращаться к прочитанному материалу, пытаясь понять содержание текста после первого его прочтения.

Следует также определить: каковы ваши типичные недостатки в об­ласти культуры чтения и скорочтения. Работу над собой необходимо на­чинать со «слабого звена». Важно постоянно контролировать себя: уве­личивается ли скорость чтения, за счет каких приемов? Затем следует перейти к преодолению следующего недостатка и т. д.

Если прогресс в чтении будет недостаточен, следует дополнительно изучить литературу по скорочтению, динамическому чтению.

С помощью специальных методик обычную скорость чтения (500—600 слов в минуту) можно довести до 4000— 5000 слов. Скорочтение дает даже более качественное усвоение текста, чем обычное чтение.

Традиционная технология чтения имеет серьезные недостатки, замед­ляющие скорость чтения:

• глаза постоянно возвращаются к уже прочитанному участку текста. Многие люди незаметно для себя один и тот же текст читают 2—3 раза;

• «подшептывание» и «бормотание» про себя читаемого текста;

• рассеянное внимание;

• отсутствие системы чтения;

• малое поле зрения при чтении;

• скептическое отношение к улучшению своих возможностей и отсут­ствие стремления к самосовершенствованию.

Существуют приемы, позволяющие избавиться от недостатков при чтении:

постукивание карандашом по столу в определенном ритме (для уст­ранения артикуляции); чтение с карандашом, зажатым в зубах (с теми же целями);

311