Вопросы

1. Потому что хотим много знать.

2. Потому что сейчас все учатся.

3. Потому что интересно.

4. Потому что нравится учиться.

5. Привлекает сам процесс учебы.

6. Из-за любопытства.

7. Заставляют родители.

8. Потом легко будет устроиться на работу или поступить в вуз.

9. Хочу быть авторитетным в школе.

10. Неприятно испытывать наказания за плохую учебу.

11. Люблю заниматься самообразованием.

Количественная обработка данных опроса

Количество учащихся	Из них по позициям
		1		2		3		4		5		6		7		8		9		10		11
Абсолютное число по классу
% %
Абсолютное число индивидуальных
% %

Обработка проводится с помощью таблицы.

Количественная обработка

Установление иерархии мотивов – расположить по значимости (на основе % мотивы в общий ряд). Оценка полученной иерархии мотивов: соотношение удельного веса положительных и отрицательных мотивов.

Возможная интерпретация. Преобладающими мотивами учебной деятельности стали (перечислить) вследствие таких факторов деятельности школы, семьи, учащихся, как........................................

Для усиления переориентации мотивации учебной деятельности школьников целесообразно ввести следующие педагогические воздействия.............................

Примечание. Теоретический материал можно позаимствовать в следующих источниках: [14,16,17,25,29,30].

5. Задание с применением личностного опросника «ОТКЛЭ» в наибольшей степени может быть адресовано студенту с целью выявления меры выраженности отзывчивости, трудолюбия, коллективизма, любознательности, эстетического развития.