Рекомендуемая литература:

1. Долженко Г.П. Экскурсионное дело: Учебное пособие. – Москва: “МарТ”, Ростов н/Д: Издательский центр “МарТ”, 2005. – 272 с.

2. Емельянов Б.В. Экскурсоведение: Учеб. М.: Советский спорт, 2000. 215 с.

3. Методика подготовки и проведения экскурсий: Учеб. пособие. – М., 1985.

Вопросы к зачету по дисциплине «экскурсоведение» для студентов всех форм обучения

1. История зарождения и развития экскурсионного дела в России. (конец XVIII - начало XIX вв.).

2. Экскурсионное дело (конец XIX - начало XX в.).

3. Экскурсионная деятельность в годы советской власти (1918-1936 гг.).

4. Возрождение и развитие экскурсионного дела в послевоенный период и современной России.

5. Сущность и признаки экскурсии.

6. Классификация экскурсий.

7. Тема, цель и задачи экскурсии.

8. Изучение и отбор экскурсионных объектов. Изучение материалов по теме экскурсии.

9. Разработка маршрута экскурсии. Уточнение маршрута экскурсии.

10. Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии.

11. “Портфель экскурсовода”.

12. Технологическая карта экскурсии.

13. Проведение пробной экскурсии и ее утверждение.

14. Показ экскурсионных объектов.

15. Экскурсионный рассказ.

16. Особые методические приемы проведения экскурсий.

17. Кризисы внимания и пути их преодоления.

18. Техника ведения экскурсии.

19. Культура речи экскурсовода.

20. Жесты и мимика.

21. Контакт экскурсовода с группой.

22. Особенности обзорных городских экскурсий.

Контрольная работа заключается в написании экскурсии на тему по выбору студента.

Подготовить защиту одного из вошедших в контрольную работу объектов к зачетному занятию.

ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Самостоятельная творческая работа представляет собой разработанную экскурсию. Рекомендуемый объем работы – 10-15 стр. В работе должны присутствовать: цель и задачи экскурсии, индивидуальный текст экскурсии, технологическая карта экскурсии, «портфель экскурсовода», список использованной литературы и источников.

1. Обзорная экскурсия по городу Твери.

2. Литературная Тверь.

3. По “Пушкинскому кольцу Верхневолжья”.

4. По следам творений Н.А. Львова.

5. История одной улицы (по выбору).

6. Тверь в XXI веке.

7. “Тверь городок – Петербурга уголок”.

8. ТГТУ в истории и сегодня.

9. Тверская область в годы Великой Отечественной войны.

10. История архитектурной застройки города Твери.

11. Тверские храмы.

12. Религиозные конфессии Твери.

13. Обзорная экскурсия по любому городу Тверской области.

14. История предприятий города Твери.

15. Экскурсия по экспозиции музея г. Твери (на выбор).

16. Э

ТЕСТЫ

1. Методически продуманный показ достопримечательных мест, памятников истории и культуры, в основе которого лежит анализ находящихся перед глазами объектов, а также умелый рассказ о событиях, связанных с ними:

а) показ;

б) рассказ;

в) экскурсия;

г) гидизм.

2. Бессистемный осмотр достопримечательных мест:

а) показ;

б) рассказ;

в) экскурсия;

г) гидизм.

3. Одна из функций экскурсии, характеризующаяся распространением политических, философских, научных, художественных и других взглядов, идей и теорий:

а) функция информации;

б) функция организации культурного досуга;

в) функция формирования интересов;

г) функция научной пропаганды;

д) функция расширения культурного кругозора.

4. Основной признак экскурсии:

а) протяженность по времени проведения;

б) наличие экскурсантов;

в) наличие экскурсовода;

г) высокая степень наглядности.

5. Один из методов, используемый в деятельности человека, который является основой любого познавательного процесса и представляет собой метод объяснения происходящих в природе процессов развития, всеобщих связей природы, переходов от одной области к другой:

а) конкретно-исторический;

б) диалектико-материалистический:

в) формально-логический.

6. Метод, представляющий собой совокупность таких способов и приемов сообщения знаний, как наглядность, моторность, обязательное сочетание показа и рассказа, взаимодействие экскурсовода, экскурсионных объектов и экскурсантов:

а) метод дедукции;

б) метод анализа;

в) метод типологизации;

г) экскурсионный метод;

д) симантический метод.

7. Результат воздействия объекта и устной информации на органы чувств экскурсанта:

а) ощущение;

б) восприятие;

в) представление.

8. Процесс обобщенного отражения, установления существенных связей и отношений между предметами и явлениями действительности:

а) понятие;

б) суждение;

в) мышление;

г) умозаключение.

9. Сосредоточенность мыслей, зрения и слуха человека на каком-либо объекте экскурсии:

а) установка;

б) внимание;

в) сопереживание;

г) восприятие.

10. Каким понятием обозначается следующее выражение: название устной части экскурсии, то есть сообщение и пояснение, которые экскурсовод дает группе –

__________________________________________________________________

11. Вид экскурсии по форме проведения, характеризующийся наглядными ответами на вопросы экскурсантов и служащий одним из видов повышения квалификации:

а) экскурсия-массовка;

б) экскурсия-лекция;

в) экскурсия-консультация;

г) экскурсия-демонстрация.

12. Вид экскурсии по форме проведения, являющийся наиболее наглядной формой ознакомления группы с природными явлениями, производственными процессами и т. д.:

а) экскурсия-массовка;

б) экскурсия-лекция;

в) экскурсия-консультация;

г) экскурсия-демонстрация.

13. Процесс реализации принципа наглядности, наглядный способ ознакомления с экскурсионным объектом или несколькими объектами одновременно:

а) созерцание;

б) демонстрация;

в) показ;

г) осмотр.

14. Предмет показа и рассказа:

а) идея;

б) тема;

в) объект;

г) цель.

15. Высокая активность экскурсантов, имеющая цель получить глубокие знания об объекте, понять его назначение, структуру, особенности:

а) наблюдение;

б) изучение;

в) исследование.

16. Выберите правильные варианты ответа. Особенностями рассказа на экскурсии являются

а) зависимость от скорости передвижения б) парадоксальность

в) адресность г) конкретность

17. Выберите правильное соотношение ответов.

А. Каждому экскурсоводу необходимо иметь представление о типах темперамента, его проявлениях.

Б. Показ объекта – публичный показ, рассчитанный на групповое восприятие какого-либо предмета или явления как действия определенного лица, представляющего объект для обозрения.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верно и А, и Б

4) Оба варианта неверны

18. Каким понятием обозначается следующее выражение: сосредоточенность мыслей, зрения и слуха человека на каком-либо объекте

_________________________________________________________________–

19. Вид логического перехода, когда от рассказа о лесных массивах экскурсовод делает логический переход к показу лесостепной зоны

а) соподчиненный б) подчиненный в) тождественный

г) соотносительный

20. Выберите правильное соотношение ответов.

А. Учебной цели экскурсии соответствует такая задача, как усвоение знаний в сочетании с воспитанием.

Б. Материал экскурсий должен быть связан с действительностью, жизнью.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верно и А, и Б

4) Оба варианта неверны

21. В каком возрасте наиболее высокий уровень внимания

а) 18-21 б) 22-25 в) старше 26

22. Соотнесите буквенные и цифровые индексы (методические приемы показа):

1) прием локализации событий

2) прием интеграции

3) прием движения

а) движение экскурсантов вблизи объекта с целью лучшего его наблюдения

б) построен на объединении отдельных частей объекта в единое целое

в) связь событий с реальным местом

23.Каким понятием обозначается следующее выражение: отработанные практикой действия экскурсовода, которые производятся по одной и той же схеме –

__________________________________________________________________

24.Каким понятием обозначается следующее выражение: система целенаправленных действий экскурсовода и экскурсантов, наблюдение объектов под руководством квалифицированного специалиста –

__________________________________________________________________

25. Выберите правильный вариант ответа. Методический прием рассказа, предполагающий такое изложение материала, когда вначале сообщаются менее интересные и малозначительные факты, затем – более значительные, наконец – самые интересные

а) климактерический б) антиклимактерический в) прием контраста

26. Выберите правильное соотношение ответов.

А. Важное значение для процесса понимания и усвоения экскурсионного материала имеет сопереживание.

Б. Правильно разработанная подтема должна восприниматься не сама по себе, а вместе с другими, в композиции.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верно и А, и Б

4) Оба варианта неверны

27.Каким понятием обозначается следующее выражение: результат воздействия на органы чувств объекта –

__________________________________________________________________

28.Выберите правильные варианты ответа. Какие критерии необходимо использовать для оценки экскурсионных объектов

а) познавательная ценность б) необычность в) выразительность г) сохранность

29. Каким понятием обозначается следующее выражение: подобранный и выверенный по источникам материал, раскрывающий тему –

__________________________________________________________________

29. Методический прием показа, который дает возможность ограничить внимание экскурсантов известными рамками, приковать их взгляды в данной конкретной территории именно к тому месту, где произошло событие

а) прием панорамного показа б) прием локализации событий в) прием зрительного монтажа

31. Каким понятием обозначается следующее выражение: способность экскурсантов мысленно представлять то, о чем идет речь в рассказе экскурсовода –

__________________________________________________________________

32. Каким понятием обозначается следующее выражение: название устной части экскурсии, то есть сообщение и пояснение, которые экскурсовод дает группе –

__________________________________________

32. Выберите правильный вариант ответа. Методический прием показа, при котором после наблюдения объекта экскурсанты по предложению экскурсовода переносят взгляд на другой объект

а) переключения внимания б) движения в) зрительного сравнения

32. Выберите правильные варианты ответа. Признаками экскурсии являются

а) наглядность б) целенаправленность показа в) активная деятельность участников г) наличие экскурсантов

35. Выберите правильное соотношение ответов.

А. Успешному запоминанию способствует установка экскурсовода на запоминание.

Б. Рассказ экскурсовода может быть автономным.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верно и А, и Б

4) Оба варианта неверны

36. Выберите правильные варианты ответа. От чего зависит внимание экскурсантов

а) интерес к теме б) подготовленность аудитории в) форма рассказа

Ключ: а), б), в).

37. По каким критериям отбираются объекты для экскурсии

а) сохранность б) богатство цвета в) необычность

д) подвижность

38. Выберите правильное соотношение ответов.

А. Показ не первичен в тех случаях, когда с его помощью иллюстрируется рассказ.

Б. Движение в экскурсии как методический приём – движения экскурсантов вблизи объекта с целью лучшего его наблюдения.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верно и А, и Б

4) Оба варианта неверны

39. Выберите правильное соотношение ответов.

А. Набор объектов зависит от темы экскурсии, её содержания, состава экскурсионной группы.

Б. Приём исследования способствует активизации восприятия содержания экскурсии её участниками.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верно и А, и Б

4) Оба варианта неверны

40. Каким понятием обозначается следующее выражение: одно из свойств нервной системы, которое находит выражение в способности запоминать информацию –

__________________________________________________________________

41. Выберите правильное соотношение ответов.

А. Основа авторитета экскурсовода – высокая культура поведения и речи.

Б. К природным объектам относятся рощи, городища, парки, леса, земляные валы.

1) Верно только А

2) Верно только Б

3) Верно и А, и Б

4) Оба варианта неверны

42. Выберите правильный вариант ответа. Какими должны быть жесты экскурсовода, сопровождающие рассказ:

а) осмыслёнными;

б) адресными;

в) лаконичными;

г) эмоциональными;

д) содержательными;

е) всё выше перечисленное.

Словарь терминов:

Туризм - временные выезды (путешествия) граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства (далее - лица) с постоянного места жительства в лечебно-оздоровительных, рекреационных, познавательных, физкультурно-спортивных, профессионально-деловых, религиозных и иных целях без занятия деятельностью, связанной с получением дохода от источников в стране (месте) временного пребывания;

Туристская деятельность - туроператорская и турагентская деятельность, а также иная деятельность по организации путешествий;

Туризм внутренний - туризм в пределах территории Российской Федерации лиц, постоянно проживающих в Российской Федерации;

Туризм выездной - туризм лиц, постоянно проживающих в Российской Федерации, в другую страну;

Туризм въездной - туризм в пределах территории Российской Федерации лиц, не проживающих постоянно в Российской Федерации;

Туризм международный - туризм выездной или въездной;

Туризм социальный - туризм, полностью или частично осуществляемый за счет бюджетных средств, средств государственных внебюджетных фондов (в том числе средств, выделяемых в рамках государственной социальной помощи), а также средств работодателей;

Туризм самодеятельный - туризм, организуемый туристами самостоятельно;

Турист - лицо, посещающее страну (место) временного пребывания в лечебно-оздоровительных, рекреационных, познавательных, физкультурно-спортивных, профессионально-деловых, религиозных и иных целях без занятия деятельностью, связанной с получением дохода от источников в стране (месте) временного пребывания, на период от 24 часов до 6 месяцев подряд или осуществляющее не менее одной ночевки в стране (месте) временного пребывания;

Туристские ресурсы - природные, исторические, социально-культурные объекты, включающие объекты туристского показа, а также иные объекты, способные удовлетворить духовные и иные потребности туристов, содействовать поддержанию их жизнедеятельности, восстановлению и развитию их физических сил;

Туристская индустрия - совокупность гостиниц и иных средств размещения, средств транспорта, объектов санаторно-курортного лечения и отдыха, объектов общественного питания, объектов и средств развлечения, объектов познавательного, делового, лечебно-оздоровительного, физкультурно-спортивного и иного назначения, организаций, осуществляющих туроператорскую и турагентскую деятельность, операторов туристских информационных систем, а также организаций, предоставляющих услуги экскурсоводов (гидов), гидов-переводчиков и инструкторов-проводников;

туристский продукт - комплекс услуг по перевозке и размещению, оказываемых за общую цену (независимо от включения в общую цену стоимости экскурсионного обслуживания и (или) других услуг) по договору о реализации туристского продукта;

Туроператорская деятельность - деятельность по формированию, продвижению и реализации туристского продукта, осуществляемая юридическим лицом (далее - туроператор);

Турагентская деятельность - деятельность по продвижению и реализации туристского продукта, осуществляемая юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем (далее - турагент);

Заказчик туристского продукта - турист или иное лицо, заказывающее туристский продукт от имени туриста, в том числе законный представитель несовершеннолетнего туриста;

Формирование туристского продукта - деятельность туроператора по заключению и исполнению договоров с третьими лицами, оказывающими отдельные услуги, входящие в туристский продукт (гостиницы, перевозчики, экскурсоводы (гиды) и другие);

Продвижение туристского продукта - комплекс мер, направленных на реализацию туристского продукта (реклама, участие в специализированных выставках, ярмарках, организация туристских информационных центров, издание каталогов, буклетов и другое);

Реализация туристского продукта - деятельность туроператора или турагента по заключению договора о реализации туристского продукта с туристом или иным заказчиком туристского продукта, а также деятельность туроператора и (или) третьих лиц по оказанию туристу услуг в соответствии с данным договором;

Экскурсант - лицо, посещающее страну (место) временного пребывания в познавательных целях на период менее 24 часов без ночевки в стране (месте) временного пребывания и использующее услуги экскурсовода (гида), гида-переводчика;

Экскурсовод (гид) - профессионально подготовленное лицо, осуществляющее деятельность по ознакомлению экскурсантов (туристов) с объектами показа в стране (месте) временного пребывания;

Гид-переводчик - профессионально подготовленное лицо, свободно владеющее иностранным языком, знание которого необходимо для перевода и осуществления деятельности по ознакомлению экскурсантов (туристов) с объектами показа в стране (месте) временного пребывания;

Инструктор-проводник - профессионально подготовленное лицо, сопровождающее туристов и обеспечивающее их безопасность при прохождении туристских маршрутов;

Туристская путевка - документ, содержащий условия путешествия, подтверждающий факт оплаты туристского продукта и являющийся бланком строгой отчетности.

Экскурсионная теория –это комплекс взглядов, идей, положений, которые лежат в основе экскурсионного дела в стране.

Экскурсоведение -это комплексная научная дисциплина, раскрывающая теорию, методологию и методику экскурсионной деятельности, историю экскурсионного дела и обобщающая практику туристско-экскурсионных учреждений.

Экскурсия - сумма знаний, в специфической форме сообщаемых группе людей, и определенная система действий по их передаче.

Композиция экскурсии - построение, соединение, составление отдельных частей экскурсии в единой целое.

Кульминация экскурсии - точка, момент наивысшего напряжения в развитии экскурсионного действия.

Экскурсионный метод - это совокупность методических приемов, которые применяют на экскурсиях.

Техника педагогическая — комплекс знаний, умений и навыков, необходимых педагогу для того, чтобы эффектив­но применять на практике (инструментовать) избираемые им методы педагогического воздействия.

Ощущение — представляет собой чувственный образ, психический процесс отражения человеческим мозгом от­дельных свойств предметов и явлений.

Восприятие представляет собой результат воздействия на органы чувств объекта.

Пред­ставление это «...образ предметов, воздействовавших на ор­ганы чувств человека, восстанавливаемый по сохранившимся в мозгу следам при отсутствии этих предметов и явлений, а также образ, созданный усилиями продуктивного вообра­жения...

Мышление — процесс обобщенного отражения, ус­тановления существенных связей и отношений между пред­метами и явлениями действительности.

сло­весные методы: устное изложение материала, беседа, объяс­нение, пересказ содержания того или иного источника, объ­яснительное чтение.

наглядные методы: демонстрации изучаемых объектов в натуре или в изображении; практические методы — само­стоятельная работа экскурсантов над усвоением материала, осмотр объектов и т. д.

Индукция — способ рас­суждения (логический метод), основанный на умозаключе­нии от частных, единичных случаев, от разрозненных фак­тов к общему выводу и обобщениям. Дедукция — способ рассуждения, логическое умозаключение от более общего к менее общему, частному, от общих суждений, положений к отдельным фактам, выведению следствия из посылок.

Внимание на экскурсии — это сосредоточенность мыслей, зрения и слуха человека на каком-либо объекте

Непроизвольное (непред­намеренное) внимание характеризуется пассивностью, объект при этом заранее не подбирается и осматривается без ка­кой-либо цели

Произвольное (сознательное, преднамеренное) внимание характеризуется активностью, оно требует волевых усилий человека, направляется и удерживается с помощью задачи быть внимательным.

Послепроизвольное внимание характерно тем, что увлекает, захватывает и не требует от человека волевых усилий.

распределенность внимания — способность экскурсанта при одновременном наблюдении нескольких объектов, находящихся в поле его зрения, рас­пределять свое внимание между этими объектами и пра­вильно дозировать его в целях лучшего усвоения экскурси­онного материала.

вообра­жение — способность экскурсантов мысленно представлять, например, то, о чем идет речь в рассказе экскурсовода.

сопереживание — уподобление эмо­ционального состояния субъекта состоянию другой личности.