ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Экскурсоведение
Учебно-методические материалы для студентов
специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм» всех форм обучения ТГТУ
Тверь 2009
УДК 316.6(075.8)
ББК 60.56.я7
Учебно-методические материалы по курсу «Экскурсоведение» предназначены для студентов всех специальностей и форм обучения Тверского государственного технического университета. Они включают в себя учебную программу курса, планы семинарских и практических занятий, контрольные вопросы, темы рефератов, вопросы к зачету, список рекомендованной литературы, словарь ключевых терминов.
Учебно-методические материалы обсуждены и рекомендованы к печати на заседании кафедры социологии и социальных технологии (протокол № 10 от 20.05.09 г.)
Рецензент: зав. кафедрой ССТ, к.и.н., доцент Э.Ю. Майкова
Составитель: ст.препод. кафедры ССТ Н.А.Соболева
Экскурсоведение
Учебно-методические материалы для студентов всех специальностей и форм обучения ТГТУ
© Тверской государственный технический университет
© Соболева Надежда Александровна
Предметная программа курса
Тема 1. Экскурсоведение как наука
Этапы развития экскурсионного дела в России. Понятие экскурсионной теории. Роль экскурсионной практики в развитии экскурсоведения. Значение теории в развитии экскурсионного дела.
Тема 2.Сущность экскурсии
Понятие “экскурсия”. Развитие представлений об “экскурсии”. Экскурсия как процесс познания. Экскурсия как вид деятельности. Экскурсия как форма общения. Функции экскурсии. Признаки экскурсии. Принципы экскурсии: научность, идейность, связь с жизнью, доступность, системность, доходчивость, убедительность.
Тема 3. Экскурсионный метод познания
Понятие “экскурсионный метод”. Его значение, цель, задачи. Особенности экскурсионного метода.
Тема 4. Экскурсия как процесс
4.1. Роль педагогики в экскурсионном процессе.
Педагогические задачи экскурсовода. Этапы педагогической деятельности экскурсовода. Педагогические методы в экскурсии (словесные, наглядные и практические). Компоненты педагогической деятельность экскурсовода. Педагогическая техника, ее основные элементы.
Роль психологии в экскурсионном процессе.
Эмпирический и теоретический уровни познания в экскурсии. Роль ассоциаций. Особенности памяти и внимания на экскурсиях. Роль воображения и эмоций в экскурсионном процессе.
Логика в экскурсиях.
Основные законы мышления: тождества, противоречия, исключенного третьего и достаточного основания. Законы и требования логики. Логические переходы. Задачи логических суждений. Роль логики в повышении эффективности экскурсий.
Тема 5. Классификация экскурсий
Основания классификации: по содержанию, по составу и количеству участников, по месту проведения, по способу передвижения, по продолжительности, по форме проведения.
Тема 6. Тематика экскурсий
Понятие “тема экскурсии”. Понятие “тематическая экскурсия”. Композиция экскурсии. Ведущая подтема.
Тема 7. Технология подготовки новой экскурсии
Тема, цель и задачи экскурсии. Экскурсионные ресурсы. Изучение и отбор экскурсионных объектов, разработка маршрута экскурсии. Изучение материалов по теме экскурсии. Уточнение маршрута экскурсии. Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии. “Портфель экскурсовода”. Технологическая карта экскурсии.
Тема 8. Методика проведения экскурсии
Показ экскурсионных объектов. Экскурсионный рассказ. Особые методические приемы проведения экскурсий.
Тема 9. Техника ведение экскурсии
Формы и виды экскурсионного обслуживания. Понятие экскурсионного обслуживания. Организация экскурсионного обслуживания. Экскурсионная группа.
Техника ведения экскурсий. Кризисы внимания и пути их преодоления. О культуре речи экскурсовода. Жесты и мимика. Контакт экскурсовода с группой. Особенности обзорных городских экскурсий. Особенности подготовки и проведения экскурсий в православных храмах. Посещение экскурсий в музеях: “Музей Тверского быта”, ТГОМ, “Музей минералов ТГТУ”. Проведение студентами разработанных ими экскурсий.