- •Раздел і. Что есть философия? Лекция 1.Предмет философии. Специфика философского знания
- •Лекции 3 - 7. Генезис философии от античности до наших дней. Лекция 3. Начало философии: античность
- •Первая проблема античной философии: многое и единое
- •Первой особо значимой проблемой, которую изобрели древнегреческие философы, была проблема многого и единого.
- •Единое — это атомы и пустота
- •Философия сократа
- •Философия платона
- •Философия аристотеля
- •Лекция 4. Философия Средневековья и Возрождения
- •Основные библейские идеи философского значения
- •Основные черты античной философии
- •Философия аврелия августина блаженного
- •Философия фомы аквинского
- •Основные идеи возрожденческой философии
- •Лекция 5. Философия от Декарта до Гегеля (XVII- н.XIX вв.) рене декарт — основатель философии нового времени
- •Спор об идеях. Джон локк
- •Выработка нового юридического мировоззрения
- •Новации и.Канта
- •Гегель против канта
- •Лекция 6. Философия XIX в. Карл маркс: новые проблемы
- •Ницше: последний всплеск философии нового времени
- •Основные выводы
- •Феноменологический метод
- •Герменевтика
- •Аналитическая философия
- •Логический позитивизм
- •Постпозитивизм
- •Постмодернизм
- •Лекция 8. Отечественная философия как культурно-исторический феномен. Основные черты русской философии
- •В.С.Соловьев: "абсолютное осуществляет благо через истину в красоте"
- •Философия н.А.Бердяева
- •А.Ф.Лосев
- •Раздел іі. Философия бытия
- •Раздел III Философия познания Лекция 12 - 13. Природа и сущность познания
- •Чувственное познание "на входе", "в середине" и "на выходе" психики
- •Чувственное познание и различные философии
- •Рациональное познание
- •Единство чувственного и рационального познания
- •Память и воображение
- •Интуиция
- •Строение психики: бессознательное, сознательное, надсознательное
- •Три концепции истины
- •Шкала истинности
- •Вчувствование. Объяснение. Понимание
- •Лекция 15. Многообразие форм знания и специфика научного знания
- •Раздел іv. Философия человека
- •Исторический обзор: философия о человеке
- •Человек — существо бессознательное
- •В поисках целостного учения о человеке
- •Что такое природа?
- •Исторические формы отношения человека к природе
- •Синергетика — наука о сложном
- •Теория большого взрыва
- •Природа и ответственность человека: экологическая, биологическая, медицинская этика
- •Что такое красота?
- •Лекция 19. Ценности и смысл жизни человека. Аксиология как наука о ценностях что такое ценность? почему только в хх веке появилось учение о ценностях?
- •Как измеряют ценности?
- •Чувства. Эмоции. Воля. Вера. Сомнение. Идеал и цель
- •Будьте терпимыми друг к другу!
- •Раздел V. Социальная философия Лекция 20. Общество и его структура. Человек и общество
- •Социальные действия и их смысл
- •Философские интерпретации своеобразия общества от античности до наших дней
- •Лекция 21. Развитие общества. Теории исторического процесса
- •Критика концепции линейного развития общества
- •Единство и многообразие истории
- •Запад и восток
- •Лекция 22. Сценарии будущего и глобальные проблемы современности
Выработка нового юридического мировоззрения
Новый стиль философствования, где бы его не применяли — в политике, педагогике, морали, везде давал новые плоды. Новации шли рука об руку с ясными и разумными началами познания. Показательна в этом смысле выработка нововременного юридического мировоззрения. В отличие от своих античных и средневековых коллег правоведы Нового времени стремились защитить права каждой личности. Совершенно непонятная для юристов старых школ новая идея состояла в признании всех людей в юридическом отношении равноправными: "Перед законом все равны". Эту идею развивали, в частности, Томас Гоббс и Джон Локк.
Положение о равенстве людей является ценностью, которую невозможно получить непосредственно из опыта, за счет чувственных представлений. Первоначально она возникла в качестве гипотезы. Использование ее оказалось благотворным, поэтому гипотеза стала восприниматься как закон общественной жизни (т.е. не просто как пустая выдумка), каковым она и является. Выходит, что юридическое равноправие выражает важнейшую сторону общественной жизни людей, демократического общества, забвение этого закона разрушает саму целостность общества.
Нечто аналогичное мы увидим и в теории морали. Обратимся в этой связи к философии Иммануила Канта, бесспорно выдающегося философа.
Новации и.Канта
В центра внимания Канта — человек и вопрос: что я могу знать? Прежде чем рассуждать о других вопросах, считает Кант, надо разобраться с тем, как получается знание, почему вообще оно возможно, почему возможна наука. По Канту, наука, искусство, мораль возможны благодаря уникальным способностям души (сознания) человека.
Способности души в совокупности |
Познаватель-ные способности |
Априорные принципы |
Применение их к |
Получаемые суждения |
Основные ценности |
Познавательная способность |
Рассудок |
Закономер-ность |
Природе |
Теоретические |
Истина |
Чувства удовольствия и неудовольствия |
Способность суждения |
Целесообраз- ность |
Искусству |
Эстетические |
Красота |
Способность желания |
Разум |
Конечная цель |
Свободе |
Практические или нравcтвенные |
Добро |
Свободным является лишь человек, способный действовать в соответствии с всеобщими целями. Разумная воля — это практический разум. Религия разума — это чистая вера в добро, в собственные моральные устои. Бог — это просто абсолютно нравственный закон. Практическому разуму открывается абсолютный, всеобщий и необходимый нравственный закон: "поступай так, чтобы максима твоей воли могла в то же время иметь силу принципа всеобщего законодательства". Скажем попроще, поступай так, как велит закон общества, закон, который каждому человеку дан априорно, до всякого опыта.
По Канту, лгать нельзя ни при каких обстоятельствах. Почему? Потому что это закон общества, в отсутствие которого общество разваливается. Над Кантом посмеивались и развивали другую точку зрения. Говорили, что правомерность лжи определяется ее последствиями. Если последствия лжи хороши, то это оправдывает ложь (пленного, например, или врача у постели больного); не каждый, мол, имеет право на правду (например, преступник). Кант же вновь объяснял: есть всеобщий закон, его нельзя нарушать.
