- •История: тематические тесты, проверочные задания и задачи
- •Рецензенты:
- •В.В. Ковригин
- •Е.В. Беляев
- •Введение
- •Методические указания для подготовки к тестированию и решению задач
- •Литература
- •Цели освоения дисциплины
- •Тематическая структура курса
- •Обязательный дидактический минимум содержания учебно-образовательных модулей и тем дисциплины
- •Тесты Модуль 1. От Древней Руси к формированию единого российского государства (VI – XVI вв.)
- •19. Соотнесите понятие и определение
- •Модуль 2. Россия в эпоху Нового времени
- •Модуль 3. Отечество в период советский власти.
- •33. Соотнесите события и даты:
- •34. Из приведённого перечня выделите признаки , относящиеся к авторитарному режиму:
- •Модуль 4. Россия в XX – XXI вв.
- •Примерные задачи по истории
- •Примерные варианты работы для проведения промежуточного контроля знаний студентов вариант 1
- •Установление в Древней Руси новой системы сбора дани – уроков, погостов, повоза вместо полюдья – было
- •2. Прочитайте отрывок из «Повести временных лет» и укажите, к какому из князей Древней Руси относится эта характеристика:
- •3. Установите соответствие между понятиями, относящимися к истории Древней Руси, и их определениями.
- •4. Прочтите отрывок из сочинения историка и ответьте на вопрос.
- •5. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, к кому из князей Древней Руси относится эта характеристика.
- •Вариант 2
- •Система государственной власти российской империи
- •2. Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.
- •3. Образуйте логические пары:
- •4. Установите правильное соответствие:
- •5. Кому принадлежат слова?
- •Вариант 3
- •2. Прочтите отрывок из воспоминаний военного историка и напишите пропущенную в тексте фамилию.
- •3. Прочтите отрывок из записки в цк кпсс ю.В. Андропова и Генерального прокурора ссср р.А. Руденко и напишите название упомянутых в тексте органов (в виде аббревиатуры).
- •4. Прочтите отрывок из резолюции XIX Всесоюзной конференции кпсс и напишите название одного из главных завоеваний политики того периода, о котором идет речь.
- •5. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и их деятельностью.
- •Глоссарий основных определений дисциплины «История».
- •Хронология событий
Цели освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины заключаются в формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественной истории в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы. Изучая историю, студенты получают представление об экономическом, социальном, политическом и культурном развитии России, овладевают необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.
Задачами дисциплины являются следующие:
- формирование представления о многообразии исторического процесса, его закономерностях и особенностях;
- овладение научными методами и принципами исторического познания;
- развитие умения ориентироваться в существующих исторических школах, направлениях, подходах;
- формирование способности извлекать и использовать уроки истории применительно к современным условиям.
Тематическая структура курса
Модуль 1. От Древней Руси к формированию единого российского государства (VI – XVI вв.) |
Тема 1.1. Сущность, формы, функции исторического знания |
Тема 1.2. Особенности становления государственности у восточных славян |
Тема 1.3 Древняя Русь: формирование единого государства |
Тема 1.4 Формирование сословной системы организации общества |
Тема 1.5 Генезис российской государственности в IX-XIII вв. |
Тема 1.6 Социально-политические изменения в русских землях в XII – XIII вв. |
Тема 1.7 Монголо-татарское нашествие. Генезис российской государственности под влиянием монголо-татар |
Тема 1.8 Специфика формирования единого российского государства |
Тема 1.9 Генезис российской государственности в XV – XVI |
Модуль 2. Россия в эпоху Нового времени |
Тема 2.1 XVII в истории России. Социальные последствия модернизационных изменений |
Тема 2.2 Реформы Петра I. Становление российского абсолютизма |
Тема 2.3 Становление российского абсолютизма (XVII – XVIII) |
Тема 2.4 Эпоха дворцовых переворотов (1725 – 1762 гг.) |
Тема 2.5 Век Екатерины II |
Тема 2.6 Формирование индустриального общества в России (XIX век) |
Тема 2.7 Россия в XIX веке |
Тема 2.8 Общественная мысль и общественные движения в России XIX – нач. ХХ в. XIX век – «золотой век» русской культуры |
Тема 2.9 Россия в начале ХХ века. |
Тема 2.10 Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса |
Модуль 3. Отечество в период советский власти. |
Тема 3.1. Социально-экономическое развитие страны в 1920 – 1930 гг. |
Тема 3.2 Образование СССР. Борьба за власть в 20-е годы. Формирование тоталитарного режима в СССР и его особенности |
Тема 3.3 СССР во второй мировой войне. |
Тема 3.4 СССР в середине 1950- – 1980-х гг. |
Тема 3.4. СССР в 1985 - 1991 гг. Перестройка |
Модуль 4. Россия в XX – XXI вв. |
Тема 4.1. Россия на пути радикальной социально-экономической и политической модернизации (1991 – 2004 гг.). Культура в современной России |
Тема 4.2. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации: Россия и мир в начале XXI века |