7. Ситуационные задачи.

1.При снятии функционального оттиска с верхней челюсти гипсом, оказались продавленными участки внутренней поверхности борта индивидуальной ложки в области позадимолярных бугров. Почему это произошло?

2.При снятии функционального оттиска репином оказались продавленными участки слизистых бугров внутренних косых линий. Почему это произошло?

3.При снятии оттиска индивидуальной ложкой у больного появляется рвотный рефлекс. При введении пустой ложки в полость рта рефлекса не возникает. В чем причина?

8. Задание на дом:

1. Составить таблицу "Функциональные оттиски", описать в ней методику применения, используемые оттискные материалы, показания.

2. Написать классификацию оттисков по Е.И Гаврилову.

3. Проработать литературу по следующей теме (№5).

Методическая разработка № 5

1. Тема занятия:

Определение центрального соотношения челюстей у больных при полном отсутствии зубов по классической теории Бонвиля - Гизи - Ганау.

Определение понятий: "высота нижнего отдела лица в положении при относительном физиологическом покое жевательных мышц"; "высота нижнего отдела лица в центральной окклюзии". Антропометрический, анатомический, анатомо-физиологический методы определения высоты нижнего отдела лица.

Антропометрические ориентиры на лице.

2. Цель занятия:

Научиться определять центральное соотношение челюстей существующими методами при полной потере зубов.

Научиться правильному определению и использованию антропометрических ориентиров.

Студент должен знать:

1. Понятия «высота нижнего отдела лица в положении при относительном физиологическом покое жевательных мышц"; "высота нижнего отдела лица в центральной окклюзии».

2. Антропометрический, анатомический методы определения высоты нижнего отдела лица.

3. Этапы анатомо-физиологического метода определения высоты нижней трети лица.

4. Принципы формирования протетической плоскости.

5. Признаки центральной окклюзии.

Студент должен уметь:

1. Определять высоту нижней трети лица анатомо-физиологическим методом.

2. Измерять высоту нижней трети лица.

Студент должен ознакомиться:

1. С понятиями: «относительный физиологический покой», «камперовская горизонталь».

1. С анатомо-физиологическим методом определения высоты нижней трети лица.

3. Структура практического пятичасового занятия (200 минут)

Этапы занятия	Оборудование, учебные пособия	Время
1. Организационный момент	Академический журнал	3 минуты
2. Проверка домашнего задания, опрос	Вопросник, учебные задачи, плакаты.	40 минут
3. Объяснение учебного материала, демонстрация на больном.	Плакаты, слайды, компьютерные демонстрации, истории болезни, пациенты.	40 минут
4. Самостоятельная работа студентов: припасовка индивидуальных ложек во рту больного, снятие функциональных слепков.	Больной, истории болезни, оттискные материалы.	110 минут
5. Обобщение занятия		5 минут
6. Задание на дом.		2 минуты