VI. Рефлексия
(26 слайд)
У. Ребята, а теперь я предлагаю Вам оценить свою работу.
У. Если работали активно, выполняли все задания правильно без ошибок, Вы как пчёлки собрали много нектара знаний и поэтому Вы заселяетесь в улья. А тем, кто допускал ошибки, или у кого были неточности, следует ещё дособирать нектар знаний, полетав ещё над цветками.
(27 слайд)
У. Пчёлка, пчелка не жужжи
Ты скорей к цветам лети.
Собирай ты с них нектар
А медок всем нам дай.
Пчела. Узнала я, что вы вели сегодня про меня разговор, и очень мне хотелось к вам заглянуть. Вы не думайте, что зимой мы спим, нет. У нас и зимой работы хватает. Решили мы вам рецепты подарить и вас мёдом угостить. Кушайте на здоровье, да нас, пчел, добрым словом вспоминайте.
(28 слайд)
Учитель: Урок окончен. Спасибо за работу!
Урок 81
Тема урока. Сравнение трехзначных чисел.
Цели урока: 1) познакомить с алгоритмом сравнения чисел;
2) решать неравенства способом подбора.
Ход урока
Организационный момент
Устный счёт
Решить примеры с комментированием. На доске:
17∙4 96 : 8 72 : 24
19∙3 87 : 3 76 : 19
18∙5 78 : 6 56 : 14
16∙5 75 : 3 81 : 27
Математический диктант.
Записать выражения.
К сумме чисел 9 и 7 прибавить 2.
Разность чисел 9 и 7 увеличить в 2 раза.
Произведение чисел 9 и 7 уменьшить на 40.
Из 45 вычесть частное чисел 30 и 5.
9 умножить на разность чисел 15 и 9.
Решить задачи.
6 одинаковых стульев стоят 48 рублей. Сколько стульев можно купить за 80 рублей?
Длина прямоугольника 18 см, ширина составляет 1/3 часть длины. Какова ширина прямоугольника?
Новая тема
У. задания 1, 3.
Задание 3.
5*2 > 563 Ответ: 7, 8, 9.
470>*07 Ответ: 1, 2, 3, 4.
698 < 6*7 Ответ: неравенство не имеет решения.
П. задания 2, 4, 5, 6*.
Задание 2. Дети самостоятельно записывают числа по возрастанию: 34, 198, 208, 299, 303, 802, 999, 1000.
Задание
4.
В одной банке |
Количество банок |
Всего |
12ог. |
7 |
? и 6 ог. |
6 ог. |
? |
Столько же |
Способ I.
1) 12 ∙ 7 = 84 (ог.) — положили в банки;
84 + 6 = 90 (ог.) — приготовили для
консервирования;
90 : 6 = 15 (банок) — понадобилось.
Способ II. Сколько банок понадобится для 6 огурцов, которые остались после первого консервирования? (Одна банка.) 12 огурцов, которые разложили в одну банку, теперь разложат во сколько банок? (В две банки.) Значит, для тех огурцов, которые разложили в 7 банок, сколько понадобится банок? (14.) Сколько всего понадобится банок, в которые разложили по 6 кг огурцов?
(15 = 14 + 1.)
Ответ: 15 банок.
Задание 5.
а) а<5 - 012345
Устно составляются предложения. Если а = 0, то а < 5 — правильно, 0 < 5. Если о = 1,тоа<5 — правильно, 1 < 5.
Если а = 5, то а < 5 — неправильно, 5= 5. В тетради записывается ответ: 0, 1, 2, 3, 4.
Если а = 5, то а < 5 — правильно, 5 = 5; Если а = 6, то а < 5 — неправильно, 6>5. Ответ: 0, 1, 2, 3, 4, 5. в) 18-2-а<21.
Если а -0, то 18- 2 -а < 21 — правильно, 18--2-0<21, 18<21.
Если а = 1, то 18- 2 -а < 21 — правильно, 18--2-К21, 16<21.
Если а = 9, то 18- 2 -а < 21 - правильно, 18--2-9<21, 0<21.
Если а = 10, то 18 - 2 -а < 21 не имеет решения.
Ответ: любое однозначное число.
Задание 6*. 87 - а > 78.
Способ I. Решаем сначала подбором.
Если а = 0, то 87 - а > 78 — правильно (87 > 78).
Если а = 1, то 87 - а > 78 -- правильно (86 > 78).
Если а = 9, то 87 - а > 78 — неправильно (78 ^ 78).
Наибольшее значение а, при котором 87 - а > 78, равно 8.
Способ II. Установим, при каком значении а выполняется равенство.
87-а = 78;
а = 87 -78; а = 9.
Проверим неравенство для а = 10 и а = 8.
Если а = 10, то 87 - а > 78 неправильно (77 > 78).
Если а = 8, то 87 - а > 78 — правильно (79 > 78).
Дети видят, что удобнее отвечать на вопрос вторым способом.
Определим, при каком значении Ъ верно неравенство 56 > Ъ + 27.
Для этого решим уравнение 56 = Ъ + 27
Ь = 56-27;
Ь = 29.
Проверим числа 30 и 28.
Если Ъ = 30, то 56 > Ъ + 27 — неправильно (56 < 57). Если Ъ = 28, то 56 > Ъ + 27 — правильно (56 > 55). Ответ: Ь = 28.
Подведение итогов. Домашнее задание (№ 7, 8)
Задание 7.
Было — 86 м
Израсходовали — по 3 м на 18 пальто
Осталось — ? м