4.Тема сегодняшнего урока «Мелодическое развитие музыки»

1. Какие два слова вам знакомы?

2. Какое слово не знакомо? И от какого слова оно произошло? (МЕЛОДИЯ)

3. А что такое мелодия?

4. Без мелодии мы узнаем что это за песня звучит?

5. А если в ней изменить, выбросить или добавить какую-то ноту, мелодия измениться?

6. А можем мы сказать что мелодия что-нибудь выражает?

МЕЛОДИЯ – музыкальная мысль (КАРТОЧКА)

Внимание на экран.(СЛАЙД )

1. Разбор схематический мелодии «Купалинка»

2. Скажите, как вы думает, какая она будет по характеру? (ТЕПМ – напевно)

3. Как она будет звучать?

4. Какие здесь длительности?

5. РАЗБОР по строению нот.

6. Какое настроение она может передавать?

7. Скажите вы можете сказать какая здесь муз. Мысль и где она заканчивается?

Хорошо, смотрим дальше (СЛАЙД)

1. Скажите в нотах что-то изменилось? (НЕТ)

2. Название (бел. Нар. Песня)

3. Читаем слова

4. Где здесь заканчивается мысль?

5. А как вы думаете зная текст как будет звучать эта мелодия?

Послушайте (Исполняю 1 куплет)

6. Что в моем звучании появилось нового? (СИЛА ЗВУКА)

Обратите внимание на ноты (ПИАНО, что такое вилочки)

Появилась ДИНАМИКА (КАРТОЧКА)

7. При помощи чего развивалась и изменялась эта песня? (КАРТОЧКИ на доске. РИТМ, …..)

8. Как я исполняла эту песню? (голосом)

9. Это правильное исполнение песни? Может ли она исполняться только голосом?

10. Почему? (Она народная)

Слушаем песню «Купалинка»

Скажите, а если бы было просто «Купалинка, Купалинка» - это будет понятно о чем идет речь.

Где в данном тексте законченная мысль? Правильно.

«Купалинка, Купалинка , темная ночка,

Темная ночка, где ж твоя дочка?

Так и в песне, мелодия выражает законченную мысль.

Разучивание «Купалинки» 2 куплета (Движение рук)

Сама дальше до конца

Музыка в песне имеет свое развитие, от чего и зависит красота мелодичность песни.

При помощи чего изменяется музыка? (Темп, ритм, динамика, высота звука)

5.Первичное закрепление.

- А теперь внимание на экран. (На экране песенка «Солнечных зайчиков» со словами.)

Разбор этой песни. Вопросы в книге:

Подумайте и дайте характеристику этой песни.

Сейчас мы послушаем песенку из мультфильма «Солнечный зайчик», ответим, подтвердились ли наши предположения о характере этой песенки.

Слушание и просмотр песни. (СЛАЙД)

Музыкальными звуками композиторы часто изображают: пение птиц, журчание ручья, шум ветра.

И сейчас я предлагаю нарисовать картину под музыку, которую мы услышим. (На ватман под музыку клеят картинки)

6.Подведение итогов:

Вопросы по теме. Сегодня на уроке мы с вами познакомились с понятиями.

- Что такое развитие музыки скажите одним словом? (Изменение)

- Что такое мелодия? (напев, песня)

(СЛАЙД)

7.Рефлексия.

- Поднимите руку высоко вверх, если…………

- На уроке было интересно, узнал много нового.

- Рука внизу, если ………..

- Остались вопросы.

Спасибо за активную работу на уроке.

8. Домашнее задание.

- Я предлагаю вам нарисовать любой рисунок к произведению, которое вам больше всего понравилось.