V. Коллективная работа над содержанием сказки.

1. Откуда явился на Землю герой сказки и почему он "принц"?

2. Что мы узнали о планете Маленького принца из его рассказов?

3. Как приводил он в порядок свою планету?

4. Каковы правила жизни Маленького принца? Зачитайте.

5. Какое любимое занятие было у Маленького принца?

6. Почему и когда Маленький принц стал чувствовать себя очень несчастным? Зачитайте.

7. Что решает сделать Маленький принц?

8. Пожалеет ли он об этом потом, на планете Земля? Что поймет? Зачитайте.

9. Это он поймет потом. А сейчас... как вела себя роза при прощании?

10. О чем заставляют задуматься их отношения?

— Итак, Маленький принц отправился странствовать.

VI. Работа над кадрами диафильма. (2 группа у доски.)

• Какие планеты посетил Маленький принц? (Дети рас­полагают на доске кадры диафильма, говорят (чи­тают), как подписали их.)

• Что думал о них Маленький принц, покидая планеты?

• С кем из них наш герой хотел бы подружиться? Поче­му? Следующая планета... Земля.

VII. Центр драматургии. Инсценировка "Маленький принц и Лис".

• С кем встретился Маленький принц на Земле? (Инсце­нировка.)

• Чему учит Лис малыша?

• Что значит: "Ты в ответе за тех, кого приручил"?

— За кого мы в ответе дома? В классе?

VIII. Составление характеристики героя. (Звучит му­зыка.)

• Какой он, наш герой Маленький принц? Закройте гла­за, подумайте.

• Что вам нравится в нем больше всего? (Дети зачитывают свои сочинения "Мой Маленький принц".)

— Как автор относится к своему герою?

IX. Презентация работы 4 группы. Коллаж "Наш Ма­ленький принц".

— Что изобразили на своем рисунке? Почему?

X. Обобщение.

• Какие истины открывает Маленький принц нам? (Вы­вешиваются плакаты на доску.)

• Помогла ли сказка вам понять, что является главным в жизни?

• В чем счастье человека? Как нужно жить?

XI. Прослушивание записи песни М. Таривердиева, Н. Доб­ронравова "Маленький принц".

— Созвучна ли она сказке Антуана де Сент-Экзюпери? Чем?

XII. Свободные высказывания детей.

— Каждому, кто хочет высказаться, дается время до 1 минуты. Используйте слова:

мне чудится...	никогда не забуду...
вижу...	представляю себе...
грустно читать...	невольно улыбаюсь...

— Мы говорим: "Спасибо, Маленький принц" за то, что... XIII. Слово учителя. Заключение.

— Эта книга заставила меня иначе взглянуть на каждого из вас. Маленький принц остался каким-то таинст­венным, загадочным мальчиком для самого Антуана де Сент- Экзю­пери. Я тоже имею дело с такими же загадочными, таин­ственными существами. Мне представляется, что каждый из вас и есть Маленький принц, вы все явились на мою планету Земля со своих крохотных планет. Явились для того, чтобы познать этот мир, стать умными, научиться ис­кать и видеть сердцем. А я, ваша учительница, обязана по­мочь вам в этом деле. У всех вас свои заботы, каждый из вас в ответе за кого-то, за что-то. Вы осознайте это глубоко, как осознал и почувствовал Маленький принц свой долг перед своей единственной розой. Позже вы отправитесь осу­ществ­лять свои мечты, с честью служить своему долгу. И я хочу, чтобы в этом пути вам всегда нужны были чистая вода глубоких колодцев и бубенцы звезд в ночном небе.