- •1.2. Виховна та навчально-методична робота
- •2.1.2. Аналіз навчальної програми дисципліни.
- •2.1.3. Аналіз виробничо-технічної бази з теми.
- •2.1.4. Розробка дидактичного проекту уроку.
- •2.1.8. Розробка бінарних дій викладача та учнів на уроці.
- •Дисципліна: «Нарисна геометрія», практичнее заняття.
- •План викладу матеріалу уроку:
- •2.2. Аналіз занять викладачів і студентів практикантів.
- •2.3. Рекомендації з удосконалення дидактичного проекту.
- •3.2. Виховні заходи.
- •Хід виховного заходу:
- •3.4. Вивчення особистості учня.
- •3.5. Загальний висновок про проведену виховну роботу.
- •Література
- •2. Ізометрія, симетрія.
3.5. Загальний висновок про проведену виховну роботу.
В ході виконання виховної роботи на педагогічній практиці мною було виконано:
- відвідував виховні заходи не тільки свого керівника та і інших викладачів;
- виконав аналіз одного з прослуханих класних часів;
- провів сам два виховні заходи, один з яких занотував до звіту педагогічної практики;
- вивчав та спостерігав за групою;
- виконав загальну характеристику одного найактивнішого учня групи;
- провів необхідні тестування для визначення комунікативних та організаційних здібностей студентів та тест на визначення на напрям інтересів.
При виконанні цих заходів я розвив педагогічне мислення і творчий дослідницький підхід до педагогічної діяльності; сформував уміння проектувати власну педагогічну діяльність; придбав навички здійснювати самооцінку власної діяльності; знаючи знання з теорії виховання та особистості виховної роботи в ПТНЗ, зміг їх використати на практиці, і в цілому переконався в їх дії.
Література
1. Чепурно І.П., Брюханова Н.О., Камишан А.І., та інші «Програма та методичні вказівки до педагогічної практики», Харків: УІПА, 2008. – 50с.
2. Пихолого-педагогический словарь. /Сост. Рапацевич Е.С. – Минск: «Современное слово», 2006. – 928с.
3. Васильев И.Б. «Профессиональная педагогика: конспект лекций для студентов инженерно-педагогических специальностей. – Харьков, 1999. – 151с.
4. Конспект лекций по предмету: «Методы педагогического обучения: основные технологии обучения», преподаватель доц. к.н. Чепурко И.П.
5. Робоча навчальна програма дисципліни: «Інженерна графіка», для спеціальності: 5.090228 (Технічне обслуговування і ремонт устаткування підприємств машинобудування);
6. Коваленко О.Е. «Методичні основи технології навчання»: теоретико-методичний та практичний аспект викладання дисциплін електроенергетичного циклу. – Харків: Основа. 1996. – 184с.
7. Коваленко Е.Э. «Методика профессионального обучения». Учебник для инженеров-педагогов, преподавателей спецдисциплин системы профиссеонально-технического и высшего образований – Харьков: ЧП «Штрих», 2003. – 480с.
8. Коваленко Е.Э. «Методика профессионального обучения: инженерная педагогика». Харьков: УИПА, 2002. – 158с.
9. Шматков Е.В., Коваленко О.Е. «Методика професійного навчання», ч.2 – Методика професійно-практичного навчання. Навчальний посібник для студентів інженерно-педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Харків: ЗАТ «Харківська друкарня №16». 2002. – 214с.
10. Шматков Е.В. «Методика професійного навчання», Навчальний посібник. Харків: УІПА, 2000. – 109с.
11. Годик Е.И., Лысянский В.М., и др. «Техническое черчение» – 5-е изд., Киев: Вища школа. Головное издательство, 1983. – 440с;
12. Боголюбов С.К., Воинов А.В. «Машиностроительное черчение» – 3-е изд., Москва: Высшая школа., 1976. – 319с;
13. Боголюбов С.К. «Задачник по черчению». Учебное пособие для техникумов – 3-е изд., Москва, «Машиностроение», 1972. – 272с;
14. Верхола А.П., Коваленко Б.Д. «Інженерна графіка: кресленна, комп’ютерна графіка». Навчальний посібник, «Каравела», Київ., 2006. – 304с;
15. Прерис А.М., Репетенко М.В. «Инженерная графика», Харьков, 2007. – 196с.
16. Сорока Г.І. «Сучасні виховні системи та технології»: Навчально методичний посібник, Ранок, Веста, Харків, 2002. – 127с.
17. Азаров Ю.П. и др. «Методика воспитательной работы»: Учебное пособие, Просвещение, Москва, 1989. – 335с.
18. Подласый И.П. «Педагогика», в 2 кн. ВЛАДО, Москва, 1999. – 256с.
Додаток А
Конспект практичного уроку
1. Загальні положення.
Изображение отдельных геометрических форм и разнообразных изделий в прямоугольных проекциях, в принципе, полностью отображают их форму и размеры. Однако порядок с значительными преимуществами (простота построения и возможности решать по ним разные задачи, связанные с определением пропорций, расстояниями между элементами и т.д.) проекционное черчение имеет один важный недостаток - маленькую наглядность.
Аксонометрические проекции по ЕСКД ГОСТ 2.317-69 различает: Прямоугольные проекции; Косоугольные проекции; Триметрические.
Прямоугольные проекциис (Изометрическая проекция, Диметрическая проекция).
