- •Тема занятия: «Гипертермический синдром»
- •1. Учебная:
- •2. Развивающая:
- •3. Воспитательная:
- •Технологическая карта практического занятия по теме: «Гипертермический синдром
- •Контроль исходного уровня знаний Тестовые задания по проверке и коррекции исходного уровня знаний по теме «Гипертермический синдром»
- •Эталоны ответов к тестовым заданиям по проверке и коррекции исходного уровня знаний по теме «Гипертермический синдром»
- •Изложение нового учебного материала
- •По типу лихорадки
- •Основные симптомы гипертермического синдрома:
- •Признаки теплового и солнечного ударов:
- •Диагностика
- •Неотложная помощь при гипертермическом синдроме.
- •Эталон к таблице «Дифференциальная диагностика гипертермического синдрома»
- •Эталон к таблице «Выбор лекарственных препаратов, пути введения и подбор доз при гипертермическом синдроме»
- •Компетентностно-ориентированное задание по теме «Гипертермический синдром»
- •Модельный ответ к компетентностно-ориентированному заданию по теме «Гипертермический синдром»
- •Закрепление пройденного материала Решение кроссворда по теме «Гипертермический синдром»
- •Эталон к кроссворду по теме «Гипертермический синдром»
Основные симптомы гипертермического синдрома:
температура выше 40 °С;
слабость;
озноб;
потливость;
миалгии; артралгии;
нарушения ЦНС (головная боль, судороги, нарушение сознания);
гемодинамические расстройства (тахи-, брадикардия, снижение АД).
Лихорадка при инфекционных болезнях сопровождается рядом синдромов. Можно наблюдать острое или подострое начало, цикличность течения, появление сыпи, интоксикационный синдром, увеличение и болезненность лимфатических узлов, катарально-респираторный синдром (кашель, насморк), диспептические расстройства (тошнота, рвота, диарея) одновременное увеличение печени и селезёнки, менингеальные знаки, миалгии и артралгии. Заподозрить данную патологию позволяет сочетание нескольких признаков и эпидемиологический анамнез (контакт с инфекционными больными, пребывание в эндемичных районах, употребление некачественной пищи и воды).
Признаки теплового и солнечного ударов:
- головокружение;
- головная боль;
- учащенное сердцебиение;
- тошнота;
- холодный пот;
- покраснение кожных покровов лица;
- упадок сил.
В критических случаях человек под действием сильного тепла или солнца может потерять сознание, а температура тела может повыситься до 41°С. Тяжёлое перегревание сопровождается быстрым нарастанием психомоторного возбуждения, спутанностью сознания, клонико-тоническими судорогами и комой. Зрачки расширены, не реагируют на свет, выявляются застойные явления на глазном дне. Кожа горячая и сухая, имеются цианоз, значительная тахикардия при пульсе слабого наполнения, выраженная одышка, иногда неправильное дыхание. Возможны отёк лёгких, непроизвольное мочеиспускание и дефекация. Температура тела быстро нарастает, достигая 42 °С.
ВОЗМОЖНЫЕ ОСЛОЖНЕНИЯ
• При температуре свыше 42 °С возможна смерть больного вследствие необратимых процессов, возникающих в организме.
• Судорожный синдром: чаще возникает у детей, но возможен и у взрослых, особенно при наличии сопутствующих заболеваний. Возможны локальные и генерализованные судороги.
• Остановка дыхания вследствие паралича дыхательного центра. Показана интубация и ведение больного в условиях ИВЛ, литическая смесь в/в, инфузионная терапия в условиях реанимации.
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА
Дифференциальную диагностику проводят с заболеваниями, сопровождающимися лихорадкой (рис. 1).
Рис. 1. Дифференциальная диагностика заболеваний, сопровождающихся лихорадкой.
Диагностика
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
При опросе выясняют:
время начала лихорадки;
уровень температуры;
длительность лихорадки;
симптомы, сопровождающие лихорадку;
предшествовавшие события, в том числе травмы и операции;
у женщин — наличие менструальной функции;
наличие сопутствующих заболеваний и степень их компенсации;
социальный статус больного и вредные привычки;
имел ли место выезд в неблагоприятные районы и за рубеж.
ОСМОТР И ФИЗИКАЛЬНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
Осмотр включает стандартные схемы оценки соматического статуса.
Основной метод диагностики — термометрия (в РФ принято измерять температуру в подмышечной впадине или во рту (чаще у маленьких детей), в европейских странах — в прямой кишке, это наиболее точный метод).
Инструментальные исследования на догоспитальном этапе не проводят.
