7. «Не знаю, как перевести»

В ходе данного конкурса ребятам предлагается «перевести» названия произведений А. С. Пушкина с языка официально-делового на «пушкинский», а также сделать обратный перевод

Задание команде № 1

1. «Торжественное угощение с приглашением многих госте* в период острой эпидемической болезни».

(«Пир во время чумы»)

2. «Египетские ночи».

(«Темное время суток в одном из государств на севере Африканского континента»)

Задание команде № 2

1. «Избегающий расходов феодал, находящийся в вассаль­ной зависимости от своего сюзерена».

(«Скупой рыцарь»)

2. «Гробовщик».

(«Частный предприниматель, занимающийся изготов­лением и сбытом специальных ящиков с крышкой, в которых закапывают в землю умерших»)

Задание команде № 3

1. «Лицо негроидной расы в ближайшем окружении гла­вы государства».

(«Арап Петра Великого»)

2. «Братья-разбойники».

(«Сыновья одних и тех же родителей, избравшие про­фессию рэкетиров»)

8. Конкурс двустиший (Игра со зрителями)

Победитель игры со зрителями — автор самого удачного двустишия — награждается отдельным призом и приносит команде дополнительное очко. Этот конкурс можно объявить в самом начале состязаний, пусть зрители думают, сочиняют. Перед финальным туром ведущий проверит выполнение задания.

Сразу договоримся: данный конкурс носит сугубо развле­кательный характер. Теперь о жанре двустиший. Он изобре­тен Борисом Замятиным. Первая строка в двустишии — все­гда известная цитата из классики. Эту цитату автор творче­ски преломляет во второй, уже своей собственной строке. Приведем образцы двустиший, автором которых является Ге­оргий Кузнецов.

Однажды в студеную зимнюю пору

Тепло отключили и дали нескоро.

По улицам слона водили —

На нем рекламу разместили.

Ягненок в жаркий день пришел к ручью

напиться

И умер: там была с нитратами водица.

В наших состязаниях ведущий предложит ребятам по­пробовать себя в жанре двустишия, задав классическую стро­ку «из Пушкина». Это могут быть, например:

Мороз и солнце. День чудесный!

или

Я помню чудное мгновенье...

или

Мой дядя самых честных правил...

9. «Уж не пародия ли ?..»

Ведущий. Пародия, травестирование, всякого рода ро­зыгрыши и мистификации — естественная составная часть литературной жизни пушкинской эпохи. Насквозь пародий­ным было творческое поведение арзамасцев. Но пародия яв­лялась для них не способом развлечения, а средством крити­ки и самокритики. Пушкин тоже не раз метал пародийные стрелы в адрес собратьев по перу.

Наши состязания завершает конкурс пародий.

Представители команд читают заранее подготовленные «перепевы», «перелицовки», «переделки» пушкинских тек­стов.

Например, «Сказка о ры­баке и рыбке».

Жил учитель со своими учениками;

Жили друг другу на горе.

Дети учились в бывшей 17-й школе

Почти шесть лет и года.

Учитель задавал детям примеры,

Дети решали свои проблемы.

Раз спросил он у класса —

Класс не смог доказать теорему,

Второй раз обратился он к классу с задачей —

Окончилось дело его неудачей.

Третий раз спросил он конкретного школьника,

Бывалого ученика-неудачника,

В жизни не бравшего в руки задачника.

Взмолился тут школьник, горем убитый:

— Пожалей меня, господин мой учитель!

Я не слушал твои догматы,

Не писал я тебе рефераты.

Не учил я данную тему,

Не смогу доказать теорему. —

Удивился учитель, смутился:

— До чего же ты, брат, докатился!

Больше думай о школьных вопросах.

Чем о девочках и папиросах.

Не усвоил ты школьной программы,

Так что нужно вызывать в школу маму.

Но как человеку мне жаль твою маму,

Ей ведь не хочется лишнего сраму.

Потому я тебя отпускаю,

Только впредь я тебе нарекаю:

Коли будет тому продолженье,

Не получишь моего ты прощенья.

43