20 В веке

в 12 веке

в 15 веке

в 17 веке

в 19 веке

53. Животные, питающиеся насекомыми, относятся к группе:

энтомофаги

герпетофаги

ихтиофаги

орнитофаги

фитофаги

54. Организмы, питающиеся животными, относятся к группе:

зоофаги

энтомофаги

герпетофаги

фитофаги

монофаги

55. Организмы, питающиеся растениями, относятся к группе:

фитофаги

полифаги

нет правильного ответа

монофаги

зоофаги

56. К группе болотно-луговых птиц относится:

серый журавль

африканский страус

императорский пингвин

розовый пеликан

дрофа

57. Наибольшее количество видов рептилий принадлежит к:

наземным животным

пресноводным животным

морским животным

воздушным животным

все ответы верны

58. Какую информацию несет ген:

о синтезе молекулы белка

образование организма

образование органа

дифференцировки тканей

о структуре клеточного строения

59. В состав какой структуры входит ген:

ДНК

Белка

АТФ

Аминокислот

РНК

60. Где происходят мутации:

водной паре нуклеотидов, в хромосомах, в молекуле ДНК

в одной паре нуклеотидов

в хромосомах

в молекуле ДНК

нескольких нуклеотидах

61. Какая наука является теоретичкой селекции:

Генетика

Общая биология

Ботаника

Зоология

Анатомия

62. Биотехнология – это наука где используются:

живые организмы, биологические процессы в производстве

живые организмы

биологические процессы в производстве

объекты, не имеющие ничего общего с живой материей

высокополимерные соединения

63. Какой орган растения является вегетативным:

побег

тычинки

цветок

плод

семя

64. Из чего развивается главный стебель:

зародыша семени+

основания корня

боковой почки

верхушечной почки

луба

65. Место прикрепления листа к стеблю называется:

узел

листовой рубец

почка

междоузлие

влагалище

66. Сложные листья имеет:

земляника

дуб

береза

пшеница

блоня

67. Устьица располагаются на верхней стороне листа у:

гидрофитов

гидатофитов

мезофитов

ксерофитов

гигрофитов

68. Ксерофиты не встречаются:

в широколиственном лесу

в степи

в глинистой пустыне

в песчаной пустыне

в высокогорье

69. Народно-хозяйственное значение бурых водорослей:

все ответы верны

используются как удобрение

некоторые виды используют в пищу

из них получают йод и альгин

используют как клеящее вещество

70. В нашей флоре одним из самых распространенных мхов является:

кукушкин лен

андреевы мхи

коноцефалум

все ответы верны

сфагнум

71. Полагают, что папоротники дали развитие:

семенным растениям

споровым растениям

псилофитовидным

современным травянистым растениям

печеночным мхам

72. Препараты, полученные из лишайников применяют в:

все ответы верны

в парфюмерной промышленности

в получении естественных красителей

для получения лакмуса

в народной медицине

73. Как размножают тюльпан, гладиолусы, лилии:

2. луковицами-«детками»

3. черенками

4. листьями

5. все ответы верны

1. отводками

74. Какие бактерии являются автотрофами:

участвующие в процессе фотосинтеза

сапрофиты

паразиты

дрожжи

аммонифицирующие

75. Что представляет такой вид вегетативного размножения, как деление куста:

деление куста с побегами и корнями

отводок, отделенный от растения

отрезок побега с несколькими узлами

отрезок корня с придаточными почками

отрезок побега с несколькими узлами и отрезок корня с придаточными почками

76. Какое дыхание характерно для бактерий брожения:

анаэробное

аэробное

аэротолерантное

микроаэрофильные

все ответы верны

77. Какие бактерии исполняют роль санитаров:

уксуснокислые

молочнокислые

бактерии гниения

серобактерии

железобактерии

78. В какой сфере промышленности бактерии имеют широкое применение:

все ответы верны

пищевой

медицине

химической технологии

биотехнологии

79. В современной систематике растительный мир разделяют их на:

все ответы верны

низшие

слоевищные

высшие

листостебельные

80. Эндосперм покрытосеменных образуется:

в результате двойного оплодотворения

за счет интегументов

в результате разрастания тканей женского гаметофита

за счет стенок мегаспорангия

нуцеллуса

81. Эндосперм покрытосеменных имеет следующий набор хромосом:

3п4п

5п

п

2п

82. Пластиды водорослей называются:

хроматофоры

хлоросомы

карбоксисомы

хромопласты

лейкопласты

83. Как называются признаки гибрида, проявляющиеся в первом поколении:

доминантные

рецессивные

сглаженные

сходные

контрастные

84. Что больше подвергается изменениям под воздействием внешней среды:

фенотип

аллели

хромосомы

гаметы

генотип

85. В каком случае мутации проявляются фенотипически:

в гомозиготном организме

в гетерозиготном организме

узкой норме реакции

широкой норме реакции

в любом случае

86. От чего зависит фенотип:

от генотипа и окружающей среды

ни от чего не зависит

от генотипа

от окружающей среды

нет правильного ответа

87. Применяют ли в селекции животных метод Ментора:

нет

очень часто

крайне редко

в особых условиях

да

88. Какие признаки называют альтернативными:

противоположные

одинаковые

смешанные

комбинированные

модификационные

89. Генная инженерия - это наука создающая:

все перечисленное

новые комбинации генов в молекуле ДНК

гибридные клетки бактерии с генами человека ответственными за синтез гормона инсулина и интерферона

создание генетически модифицированных растений (ГМО)

создание растений устойчивых к болезням

90. Какова роль мутаций в эволюционном процессе:

увеличение изменчивости

приспособление к окружающей среде

самосовершенствование организма

узкой нормы реакции

широкой норме реакции

91. Мутагенез – это:

верны все ответы

метод, используемый в селекции высших растений:

метод, используемый в селекции микроорганизмов

метод, позволяющий получать мутации искусственно

метод, приводящий к увеличению продуктивности

92. Термин «экосистема» был впервые введен:

А. Тенсли

Ю. Одумом

К. Мебиусом

Е. Элтоном

В.Н. Сукачевым

93. К антропогенным источникам загрязнения окружающей среды не относятся:

вулканы и гейзеры

промышленные предприятия

атомные станции

транспорт

сельское хозяйство

94. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами относятся к:

гетеротрофами

продуцентами

хемотрофами

нет правильного ответа

Автотрофами

95. Канцерогенами называют вещества, вызывающие:

раковые заболевания

аллергические заболевания

хронические отравления

инфекционные заболевания

токсикозы

96. К автотрофным организмам относятся:

продуценты

бентос

консументы

редуценты

хищники

деструкторы

97. Взаимодействие растений и клубеньковых бактерий является примером:

симбиоза

конкуренции

комменсализма

все ответы верны

99 Автотрофны растения

зеленые растения

травоядные животные

плотоядные животные

бактерии гниения

паразитизма

99. К биотическому фактору относится:

нет правильного ответа

влажность

свет

состав почвы

давление

100. К автотрофным организмам относятся:

продуценты

деструкторы

верны все ответы

редуценты

консументы

101. У живого вещества отсутствует функция:

присутствуют все функции

газовая

концентрационная

энергетическая

деструкционная

102. Организмы, обитающие в воде, носят название:

гидробионтов

стенобионтов

эврибионтов

все ответы верны

атмобионтов

103. Крайняя форма внутривидовых взаимоотношений:

каннибализм

аменсализм

нейтрализм

конкуренции

мутации

104. Организмы, обитающие на морском дне, относятся к группе:

бентос

зоопланктон

фитопланктон

нектон

нейстон

105. Активно плавающие морские организмы относятся к группе:

нектон

нейстон

бентос

зоопланктон

фитопланктон

106. К естественному загрязнению атмосферы не относятся:

выхлопные газы

выветривание

вулканизм

животный мир

гейзеры

107. Фитопланктон:

одноклеточные водоросли+

дельфины

ракообразные

моллюски

рыбы

108. В каком году появился термин «биосфера»:

1875 г.

1900 г.

1926 г.

1935 г.

1866 г.

109. Основная масса загрязнений воздуха попадает в приземные слои:

ветрами

животными

человеком

птицами

осадками

110. К числу наиболее чистых водоемов на земле относится:

Байкал

Черное море

Азовское море

Балхаш

Аральское море

111. Наиболее активным разрушителем озонового щита Земли является:

хлор

кальций

кислород

водород

неон

112. Химическая формула озона:

O3

O2

S

N2

C

113. Наибольшую угрозу для теплового баланса Земли создает увеличение концентрации в атмосфере:

CO2

H2

CI

N2

O2

114. Выхлопной газ автомобиля содержит:

свинец

медь

золото

серебро

железо

115. Агросистема:

сельскохозяйственное поле

лес

луг

озеро

море

116. Шум относится к загрязнениям:

физическому

радиоактивному

естественному

биологическому

химическому

117. Пестициды минеральные удобрения являются загрязнителями:

химическими

биологическими

вирусными

космическими

физическими

118. Основоположниками учения о биосфере в бывшем СССР является:

Вернадский

Вавилов И.И.

Докучаев

Тимирязев

Вильямс

119. В Красную книгу РК заносят:

редкие виды растений и животныхгрибы и бактерии

широко представленные виды растений

широко представленные виды животные

микроэлементы

120. Наиболее чувствительны к загрязнениям:

лишайники

грибы

кустарники

деревья

травы

121. Менее эффективно очищает воздух:

пустыни

поймы

леса

степи

луга

122. Дождевой червь дышит:

в атмосферным воздухом

в бескислородной среде

дыхание отсутствует

дышит жабрами

все ответы верны

123. Органы выделения рака расположены:

в головном отделе

в грудном отделе

отсутствует

в хвостовом

в брюшном отделе

124. Самцы беззубки:

не отличаются от самок+

самцов нет

нет правильного ответа

крупнее самки

мельче самок

125. Число позвонков у окуня составляет:

около 40

около 50

около 10

около 20

около 30

126. Продолговатый мозг регулирует:

все ответы верны

пищеварение

дыхание

сердечную деятельность

кровообращение

127. Раковина обыкновенного прудовика покрыта слоем:

рогоподобного вещества

хитина

кремния

кожицей

извести

128. Кислород к тканям насекомых поступает за счет диффузии через:

стенки трахей

стенки легочных мешков

поступает сначала в трахеи, затем в капилляры

все ответы верны

стенки капилляров

129. Основу тромба составляет:

фибрин

тромбин

плазма крови

эритроциты

фибриноген

130. Наиболее крупным депо крови из перечисленных органов являются:

почки

мозг

сердце

кожа

нет ответа

131. Основные задачи активизации обучения школьников состоит в следующем:

все ответы верны;

возбуждения познавательного интереса учащихся к урокам, положительного эмоционального отношения к изучаемому материалу, желания учится;

формирования и развитие системы биологических знаний как основы учебных успехов;

формирование и развитие системы умений и навыков учащихся, без которых не может быть самоорганизации их деятельности;

усвоение приемов самообразования, самоконтроля и культуры умственного труда учеников;

132.На какие виды можно выделить учебных проблем по содержанию:

все ответы верны;

историко-научные, раскрывающие историю и методы открытий и поисков ученых-биологов;

онто-филогенетические, вскрывающие закономерные связи в стадиях развития организма и происхождения растений и животных разных систематических групп;

морфолого-физиологические, показывающие связи строения и функций органов, организмов;

экологические, позволяющие проследить взаимосвязи организмов и среды, включая биоценоз и биосферу;

133. Способ целенаправленной совместной деятельности учителя и учащихся:

; метод обучения;

метод демонстраций эксперимента;

словесно-наглядно-практический метод;

метод воспитания;

метод развития

134. На какой организационной форме обучения реализуется учебная программа по биологии:

урок

факультативное занятие

зачет

экскурсия

Е. общественный смотр знаний

135. Какой метод обучения требует от учащихся больше самостоятельности

исследовательский

наблюдение

репродуктивный

облестительно-иллюстративный

эвристический

136. Организационная форма занятий тесно связана с уроком

факультативные занятия

экскурсия

консультациявнеклассная работа

биологический кружок

137. Какое оборудование относится к блоку общепедагогических методов обучения?

классная доска

рабочие столы учащихся

микроскоп

мел

наглядные пособия

138. Демонстрационный опыт строится на принципе:

наглядности

историзма

политехнизма

раздельной трудности

идейной направленности

139. Метод устного контроля результатов обучения, используемый в конце изучения темы:

зачет

индивидуальный учет знаний

экзамен

фронтальная контролирующая беседа

контрольная работа

140. Когда проводиться текущий контроль знаний

в течении всего урока

на зачете

в конце года

один раз в месяц

все ответы верны

141. Сколько времени должна длиться фронтальная контрольная беседа

5-7 минут

весь урок

1-2 минуты

спаренный урок

30 минут

142. Метод устной проверки знаний

зачет

самостоятельная проверочная работа

лабораторная работа

диктант

контрольная работа

143. Какая оценка ставится, если ученик обнаруживает полное незнание программного материала

1

2

3

4

5

144. Заключительным контролем результатов обучения является

экзамен

эксперимент

домашнее задание

беседа и семинары

диктант

145. Планирование

творческая деятельность учителя, состоящая из разработки годового, тематического плана, а так же планов отдельных уроков

это средство организации учебной работы;

Применение приемов сравнения, анализа;Способ развития познавательных интересов

все ответы верны

146. К общепедагогическим методам исследования относятся

методическое преобразование содержания науки

отбор учебного материала

модернизация школьных демонстрационных и лабораторных опытов

педагогический опыт

все ответы верны

147. Словесный монологический метод обучения, знакомящий учащихся с фактами, добытыми путем эксперимента и наблюдения в науке:

объяснение

эксперимент

диспут

беседа

семинар

148. Укажите главную организационную форму обучения в средней школе

урок

лекция

кружок

семинар

факультатив

149. Какое требование отличает внеклассную работу от других форм организации учебно-воспитательного процесса?

занимательность

научность

актуальность

доступность

связь с жизнью

150. К диалогическим словесным методам обучения не относятся?

лекция

экзамен

диспут

семинар

зачет

151. Какой вид контроля осуществляется на протяжении урока с целю контроля за ходом усвоения изучаемого материала?

текущий

заключительный

предварительный

тематический

периодический

152. Автор книги «Внеклассная работа по биологии»?

А.И. Никишов; З.А. Мокеева

Н.М. Верзилин; В.М. Корсунская

Ю.И. Полянский

Н.П. Дубинин

все ответы верны

153. Тематическое планирование:

это разработка планов изучения программ тем

углубление, расширение, закрепление знаний

Текстовое оформление плана

подготовка учителя к уроку

все ответы верны

154. Конспект урока

наиболее подробное и полное изложение урока

методические указания к проверке знаний и умений

тексты упражнений и задач

разработка планов изучения программных тем

нет ответа

155. Методология

деятельность преподавателя в процессе обучения

учения о методах и средствах деятельности

наука об обучении

структурная единица науки

нет правильного ответа

156. Проблемное обучение

современный метод обучения, отвечающий требованиям формы

один из важнейших методов формирования знаний самостоятельности

правила организованный учет результатов

процесс устной проверки знаний

достижение поставленной цели

157. Какие приемы обучения относятся к этнопедагогике?

народные традиции

викторины

деловые игры

опорные схемы

соревнования

158. Перед началом учебной беседы с учащимися учитель?

четко сформулировать основную цель беседы

должен предложить план беседы

познакомить с правилами беседы

познакомить с правилами техники безопасности

нет правильного ответа

159. Зачет, как метод устной проверки знаний, проводится

в конце большой и сложной темы, во внеурочное время со всеми учениками по группе

в конце года с отстающими учениками

во время урока

в начале каждого урока

на специально отведенном для этого месте

160. Формирование биолого-экологических знаний

Выбрать разумное отношение к природе

формировать умение безопасной работы с оборудованием

Лучше усвоить знания по биологии

научить работать в группе

научить работать с учебником

161. Какое обучение считать развивающим?

без дифференцированного подхода

без дискуссий на уроке

с элементами проблемного обучения

без демонстрации и эксперимента

без применении примеров, анализа, сравнения, обобщения

162. Какие средства наглядности можно отнести к техническим?

видеофильм

коллекция насекомых

макеты

диаграммы, таблицы

гербарии

163. Моделирование это

изучение какого-либо природных, экспериментальных явлений, и создание идеальной и материальной модели

выполнение лабораторных опытов

путь превращения знаний в убеждении

источник познания

все ответы верны

164. Предварительный контроль проводится для:

выявления исходного уровня знаний

проверки знаний по данной теме

контролирования умения и навыков

проверка текущих знаний

контролирования усвоения изучаемого материала

165. К групповой форме внеклассной работы по биологии относят?

конференции

олимпиады

стенгазеты

составление доклада

изготовление наглядных пособий

166. Автор учебника методики преподавание биологии

Н.М.Верзилин, В.М.Корсунская

Белов Н.Г., Корчегинов В.А.

Козырь Н.Б.

Беляева Л.Т.

Пастух Е.Я.

167. Первичный инструктаж

проводится на первом занятии 15-17 минут

проводится не позже чем через шесть месяцев

проводится с одним или несколькими учащимися

проводится перед каждой лабораторной работы

проводится при изменении методики проведения лабораторных работ

168. Домашнее задание

ответы В,С

выполнение эксперимента

изучение материала учебника, выполнение упражнений

наиболее тесно связанны с уроком организационной формы работы

использование технических средств

169. Формы внеклассной работы

химические вечера

экскурсии с конференциям

конференция

групповые, массовые, индивидуальные работы

научное общество по биологии

170. Виды проверки знаний и умений;

предварительная, текущая, итоговая

устная проверка

фронтальная проверка

заключительная проверка

письменная проверка

171. Виды письменных работ

правильный ответ А,В,С.

проверка тетрадей

тесты, самостоятельные работы

кратковременные контрольные работы

фронтальный опрос

172. Методы проверки знаний

устные, письменные и экспериментальные

самостоятельная работа

биологический диктант

индивидуальные работы

групповые работы

173. Программированное обучение:

особый вид самостоятельной работы учащихся над специально переработанным учебным материалом

выполнение упражнений

разные виды эксперимента

выполнение лабораторных работ

выполнение

174. Важное требование к уроку

систематический контроль знаний и практических умений учащихся

изучение нового материала

высокий научный уровень

применение самостоятельной работы

использование ТСО

175. Формы организации учебного процесса по биологии

урок, факультатив, кружки, экскурсия

анализ, синтез, сравнения, обобщения

методы и средства обучения

контроль и проверка знаний

реализация межпредметной связи

176. Высокий научный уровень урока определяется

правильный ответ А,С

программы школьного курса биологии и учебниками

Вооружением учащихся знаниями

применение эксперимента

контролем знаний и умений учащихся

177. Перечислите требование к современному уроки биологии

высокий научный уровень, использование активных методов и приемов, связь с жизнью, реализация межпредметной связи

активизация деятельности учащихся

использование приемов сравнения и анализа

формирование познавательного интереса к биологии

изучение нового материала

178. важнейшие средства обучения темы «Пищеварение в желудке»

таблицы, схемы, муляжи; ТСО

эксперимент

решение задач

самостоятельная работа

диктант

179. Какие общие цели и задачи обучения методики преподавании биологии

образовательные, развивающие, воспитательные

образовательные

образовательные, развивающие

воспитательные

развивающие

180. Педагогика это

наука, изучающая проблемы воспитания, образования, обучения

наука, изучающая процесс передачи и условия знающий и умеющий

наука разрабатывающая общую теорию образования и обучения

наука, исследующая закономерность обучения

наука, разрабатывающая общую теорию образования и обучения

181. Дидактика это:

область педагогики, разрабатывающая общую теорию образования и обучения

процесс передачи и усвоения знании

наука, исследующая закономерности обучения

деятельность преподавателя в процессе обучения

деятельность обучения

182. Цели, задачи темы «Виды корней. Типы корневых систем»

формирования понятие о развитии корня, о типах корневых систем, особенностях их строения и образования

изучения свойств и строения корней

ознакомление учащихся с общими элементами

выяснить, как осуществляется развития корней в почве

нет правильного ответа

183. Кружок юных натуралистов это:

добровольная организация школьников

семинар

биологические вечера

факультативные задачи

стенная газета

184. Для хранения и текущего ремонта ручного инвентаря на участке необходимо иметь

инвентарный сарай

можно хранить в классе

в раздевалке можно хранить

можно хранить в спортзале

не обязательно для хранения помещения

185. Объём курсовой работы должны составлять

25-30 страниц

15-20 страниц

20-22 страниц

10-15 страниц

15-18 страниц

186. К массовым внеклассным занятиям относятся

научный вечер, конференция, выставки работ учащихся

кружок юных натуралистов

работа в уголке живой природе

работа в природе

работа на школьно-опытном участке

187. К групповым внеклассным занятиям относятся

кружок юных натуралистов

работа в природе

внеклассное чтение

научные вечера

Е. конференция

188. К индивидуальным внеклассным занятием относится

работа в уголке живой природы

конференция

научные вечера

лекция

кружок юных натуралистов

189. Наиболее подробнее и полное изложение урока это:

конспект

календарный план

инструкция для лабораторных занятий

таблицы и схемы

текст упражнений и задач

190. Сообщество организмов, населяющих данную территорию, называют

биоценозом

биогеоценозом

экосистемой

биотоком

популяцией

191. Пестициды, применяемыми против вредных насекомых, называют:

инсектициды

гербициды

фунгициды

зооциды

дефолианты

192. Оболочка Земли, населенная живыми организмами, называется

биосферой

тропосферой

экосферой

антросферой

ионосферой

193. Каковы последствия применения фреонов

приводят к образованию озоновых дыр

загрязняют окружающую среду

приводят к образованию парникового эффекта

кислотные дожди

уменьшение прозрачной атмосферы

194. Стадия развития биосферы, когда разумная человеческая деятельность становится главным фактором развития на нашей планете, называются:

ноосфера

техносферой

антросферой

социосферой

социо-экосистема

195. Общее число особей популяции -это:

обилие популяции

индекс численности

плотность популяции

экологическая пирамида

колебания численности

196. «Демографический взрыв»

А. горные работы

В. резкое увеличение численности населения+

С. подземные работы

Д. гидрологические исследования

Е. добывание нефти

197. Тяжелые металлы являются:

А. физическими загрязнителями

В. Химическими загрязнителями+

С. биологическими загрязнителями

Д. космическими загрязнителями

Е. вирусными загрязнителями

198. В экосистему должны входить:

А. продуценты, консументы и редуценты

В. достаточно продуцентов и консументов+

С. достаточно продуцентов и редуцентов

Д. достаточно консументов и редуцентов

Е. достаточно консументов и деструкторов

199. Озоновый слой -необходимое условие существование биосферы, поэтому что слой азона:

А. образуется в результате космических излучений

В. препятствует загрязнению атмосферы+

С. препятствует возникновению кислотных осадков

Д. предотвращает проблему «парникового эффекта»

Е. 196. «Демографический взрыв»

резкое увеличение численности населения

горные работы

подземные работы

гидрологические исследования

добывание нефти

197. Тяжелые металлы являются:

Химическими загрязнителями

физическими загрязнителями

биологическими загрязнителями

космическими загрязнителями

вирусными загрязнителями

198. В экосистему должны входить:

достаточно продуцентов и консументов

продуценты, консументы и редуценты

достаточно продуцентов и редуцентов

достаточно консументов и редуцентов

достаточно консументов и деструкторов

199. Озоновый слой -необходимое условие существование биосферы, поэтому что слой азона:

препятствует загрязнению атмосферы

образуется в результате космических излучений

препятствует возникновению кислотных осадков

предотвращает проблему «парникового эффекта»

200. Какой тип межвидового взаимодействия можно выразить в виде комбинации символов: 0 0

нейрализм

комменсализм

мутализм

паразитизм

аменсализм

201. Какие наглядные современные пособия применяются на уроках биологии?

интерактивная доска, компьютер, мультимедиа

карты, схемы, таблицы

влажные препараты , тетради

компьютер, скелет, таблицы

все вопросы верны

201. Микробиология наука, изучает

микроорганизмов

клетку

животных

растений

людей

201. Основные цели непрерывной практики 1 курса:

Формирование у будущих учителей профессиональных умений к навыков, позволяющих реальных компетентносный подход к реализации ЦПП

Формирование профессиональной компетенции ( знаний, умений, навыков)

Формирование творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности

Осуществление психолого - педагогического исследования в соответствий с выбранной проблемой

Правильные ответы 1,3,4

201. Задачи педагогической практики студентов 4 курса:

1. Формирование готовности учителя к управлению целостным педагогическим процессам;

2. Формирование самооценки готовности к реализации ЦПП

3. Установление сотрудничества с учителями предметниками, учащимся, родителями

4. Использование в сочетании традиционных и инновационных технологий, методов обучения

5. Все ответы верны

201. Обязанности классного руководителя:

Знакомит студентов с общей характеристикой класса, с основными воспитательными задачами и планом своей работы

Привлекает студентов к текущей воспитательной работе с классом

Консультирует студентов при подготовке и проведение уроков

Поручает студентам кружковых занятий

Правильно ответы 1,2

201. Обязанности учителя предметника :

Оказывает студентам помощь при подготовке уроков разного типа

Участвует в проведении зачета по практике и выставлением общей оценки

Знакомит студента с общей характеристикой класса

Правильно ответы 1,2

201. Педагогическая практика организуется:

Деканами факультетов, кафедрами психологии и педагогики и частных методик

Ректором6 проректором6 куратором

Деканами факультета

Кафедрами психологии и педагогики

Все ответы верны

201. Документ педагогической практики:

Дневник

Расписание уроков

Расписание звонков

Календарное …..

Нет правильного ответа

201. К учебно- познавательной деятельности относятся:

Интеллектуальный аукцион, устный журнал

КВН, политклуб, праздник труда

Праздник весны, балл цветов, Балмаскарад

Школьное радио, школьная биржа

Правильно ответы 1,3

201. К социально- трудовой деятельности относятся:

Субботник, дебаты

Устный журнал, дебаты

Карнавал

Ученическая- научная конференция

Школа лидеров

201. Назовите зоологическую дисциплину изучающую насекомых:

Энтомология

Гельминтология

Этология

Биогеография

Палеонтология

201. Какая наука изучает поведение животных?

Этология

Ботаника

Микробиология

Генетика

Гельминтология

201. Какая наука изучает о животных?

Зоология

Ботаника

Микробиология

Биогеография

Генетика

201. Энтомология изучает:

Насекомых

Поведения животных

Червей, паразитов

Птиц

Растении

201. Назовите зоологическую научную дисциплину, изучающую класс птиц?

Орнитология

Гельминтология

Альгология

Бионика

Микология

201. Зоологическая дисциплина которая изучает червей- паразитов?

Гельминтология

Протистология

Орнитология

Этология

Мхтиология