МПБ

1.Автор первого русского естествознания:

В.Ф. Зуев

А.Я. Герд

Н.М. Верзилин

В.В. Половцов

Л.Н. Тихонов

2. С какими науками имеет тесную связь методика преподавания биологии:

с биологическими науками; с педагогикой; с агрономией и медициной; с географическими науками

с биологическими

с педагогикой

с агрономией и медициной

с географическими науками

3. Какая наука изучает морфологию, анатомию, физиологию, экологию, систематику растений:

ботаника

биология

микробиология

генетика

общая биология

4. Учебный метод – это:

способ передачи знаний учителем и одновременно способ усвоения их учащимися

изложение учебного материала учителем

методы самостоятельной работы учащихся

практические работы учащихся

изложение учебного материала учителем; методы самостоятельной работы учащихся; практические работы учащихся

5 К словесным методам относятся:

рассказ

опыты

изобразительные пособия

демонстрация

наблюдения

6. К практическим методам относятся:

проведение эксперимента

лекция

беседа

рассказ

лекция; беседа

7.Основной формой организации учебной работы является:

урок

учебник

государственная программа

оборудование

государственная программа; оборудование

8. Какие педагогические результаты дает экскурсия:

учащиеся приобретают умения наблюдать за природой

воспитывает у учащихся умения и навыки самостоятельной работы

развивает многосторонние интересы

дает учащимся знания

развивает многосторонние интересы; дает учащимся знания

9. К натуральным живым пособиям относятся:

комнатные растения, животные в аквариумах, террариумах

таблицы, рисунки, микропрепараты

коллекции насекомых, влажные препараты, таблицы

микропрепараты, влажные препараты и комнатные растения

гербарии, животные в аквариумах

10. Наиболее важные приборы для проведения практических работ:

посуда, приборы, инструменты

микроскоп, лупа, пинцет

стаканчик, термометр, штатив

лупа, препаровальная игла

микроскоп, стаканчик, пинцет

11. К комнатным растениям относятся:

примула, кактус, алоэ, бегония, традесканция

фикус, пеларгония, ноготки, цинния, циперус

циперус, фикус, пеларгония, астра, хлорофитум

тюльпан, цинния, циперус

фикус, пеларгония, ноготки, цинния, циперус, циперус, фикус, пеларгония, астра, хлорофитум

12. Воспитательная роль уголка живой природы:

прививаются общественно-организационные навыки и бережливое отношение к общественному, школьному достоянию

общение с живыми растениями

получают организационные навыки

общение с живыми растениями и животными; получают организационные навыки

дает учащимся знания

13. На школьном учебно-опытном участке должны быть отделы:

полевой, овощной, плодово-ягодный, декоративный, биологический

лесной, полевой, плодово-ягодный

плодово-ягодный, зоологический

биологический, агрономический

плодово-ягодный, зоологический, биологический, агрономический

14. Какие растения высаживают в овощном отделе учебно-опытного участка:

томат, огурцы, корнеплоды

лук, рис, томат, малина

арбуз, дыня

кукуруза, овес, арбуз, дыня, капуста

лук, рис, томат, малина, арбуз, дыня

15. К плодово-ягодным растениям относятся:

груша, вишня, черемуха, рябина, крыжовник, малина

малина, земляника, тополь, береза

шиповник, акация, вишня, смородина, малина

береза, груша, боярышник, малина

акация, береза, тополь, малина, крыжовник

16. В отделе декоративных растений учебно-опытного участка можно встретить:

астры, бархатцы, настурция, георгины, гладиолус, хризантема

георгины, гладиолус, хризантема, белена, дурман, сурепка

бархатцы, настурция, календула, сурепка, подсолнечник

подсолнечник, георгина, гладиолус, белена, сурепка, мята

хризантема, белена, дурман, сурепка

17. Среди внеклассных занятий по биологии главное место занимает:

кружок юных натуралистов

внеклассное чтение

экскурсия

факультативные занятия

внеклассное чтение; факультативные занятия

18. К натуральным живым пособиям относятся:

комнатные растения, животные в аквариумах, животные в террариумах

внеклассное чтение

комнатные растения, гербарии, влажные препараты

комнатные растения, животные в аквариумах, гербарии

животные в аквариумах, гербарий.

19. К массовым внеклассным мероприятиям относятся:

биологические вечера, биологические олимпиады

биологические олимпиады, наблюдения в природе

внеклассное чтение, биологические вечера

изготовление наглядных пособий, подготовка докладов

подготовка докладов, рефератов

20. Летние задания для учащихся 6-го класса по ботанике:

наблюдения за ростом и развитием однодольных растений

наблюдения за речными раками

наблюдения за пауком-крестовиком

выработка условного рефлекса у рыбы

наблюдения за пауком-крестовиком, выработка условного рефлекса у рыбы

21. К словесным методам относятся:

беседа, рассказ, лекция

демонстрация, лекция, эксперимент

рассказ, лекция, демонстрация

наблюдение, лекция, рассказ

конференция, урок-игра

22. К наглядным методам относятся:

опыты, изобразительные пособия, натуральные объекты

рассказ, беседа, натуральные объекты

лекция, беседа, опыты

опыты, натуральные объекты, лекция

рассказ, лекция, демонстрация

23. Какой метод имеет биологическое значение для самостоятельной работы с книгой:

наглядный, практический

наглядный, словесный

практический, лекция

лекция, рассказ

наглядный, словесный, практический, лекция

24. К изобразительным наглядным средствам относятся:

таблицы, картины, рисунки

картины, влажные препараты, рисунки

таблицы, картины, влажные препараты

рисунки, таблицы, кинофильмы

таблицы, микроскоп, картины

25. К техническим средствам относятся:

кинофильмы, телевидение, мультимедиа

микропрепараты, рисунки, кинофильмы

кино, влажные препараты, радио

радио, кино, картины

телевидение, компьютерные презентации, влажные препарат

26. Наука об элементах, условиях и законах прекрасного называется:

эстетика

этика

культура

экскурсия

миология

27. К натуральным препарированным пособиям относятся:

гербарий, коллекции, влажные препараты

таблицы, гербарий, коллекции, влажные препараты

коллекции, гербарии, картинки

картинки, таблицы, коллекции

таблицы, гербарий, компьютерные презентации

28. Какие наглядные методы применяются на уроках биологии:

демонстрация опытов

учебник

рассказ

письменная работа

семинар

29. Какие основные формы воспитания урока биологии:

экологическое воспитание, эстетическое воспитание, трудовое воспитание, воспитание культуры

экологическое воспитание

эстетическое воспитание

трудовое воспитание

воспитание культуры

30. Школьный участок – это:

лаборатория биологии под открытым небом для уроков, практических занятий, опытов и наблюдений

живой уголок в кабинете биологии

фенологические наблюдения в природе

самостоятельная работа

работа с учебником

31. Цель факультативных занятий:

дать учащимся знания и практические умения по различным отделам биологической науки в объеме

привлечь внимание к научному вопросу

повторение пройденного материала

лабораторное занятие

экскурсия

32. На школьном учебно-опытном участке площадь должна быть:

от 0,25 га до 0,5 га

от 7 га до 10,0 га

от 0,5 га до 7,0 га

от 0,5 га до 10,0 га

от 10 га до 12,5 га

33. Какие условия влияют на прорастание семян:

воздух, тепло, почва, свет, вода

тепло, почва, свет

вода, воздух

свет, тепло, воздух

вода, свет, тепло

34. Где хранятся таблицы, наглядные пособия:

в кабинете биологии

в кладовке

в ящике

в аудитории

на складе

35. Сколько должно быть препаровальных инструментов на практическом занятии:

должны быть рассчитаны на каждого учащегося

до 20

5-15

до 30

должны быть на каждой парте по 1 штуке

36. кабинет биологии должен быть:

класс-лаборатория, препаровочный

уголок живой природы

нет правильного ответа

класс-лаборатория

препаровочный

37. Основные отделы пришкольного участка:

плодово-ягодный

экологический

лесной

ботанический

степной

38. Из каких отделов состоит методика преподавания биологии:

частная

воспитательная

нравственная

подсобная

образовательная

39. Какие занятия проводятся на пришкольном участке:

лабораторные работы

внеурочные работы

подвижные игры

физическая культура

прогулки

40. Натуральные объекты – это:

живые объекты

таблицы

рисунки растений

карты

таблицы

41. Где проводятся занятия по биологии:

в лаборатории

в препараторской

на природе

в спортзале

на пришкольном участке

42. Что включает в себя кабинет биологии

лабораторию

коридор

кабинет химии

склад

лаборатория по химии

43. Что относится к техническому оснащению кабинета биологии:

фильмоскоп

лампа

освещенность

планшет

бинокль

44. На какие группы разделяются наглядные пособия:

монтировки

живые

растения

изобразительные

животные

45. Приведите примеры натуральных объектов:

живые растения и животные

таблицы

рисунки растений

карты

схемы

46.Что хранится в препараторской кабинета биологии:

технические средства обучения

живые объекты

вещи учеников

личные вещи учителя

спортивный инвентарь

47. К какой группе относятся коллекции насекомых и семян:

натуральные объекты

изобразительные объекты

животные

монтировки

сушеные объекты

48. Какие животные используются для показа условного рефлекса:

аквариумные рыбки

дождевые черви

коровы

кролики

ежи

49. Какая часть вводного урока самая большая по времени:

объяснение материала

нет правильного ответа

закрепление материала

повторение материала

организационный момент

50. В чем особенность преподавания в вечерних и заочных школах:

учитель в роли консультанта

групповая форма изучения материала

все ответы верны

нет особенностей

изменение количества часов

51. Какая из перечисленных групп выпадает из рассматриваемой классификации:

водные

биотические

абиотические

все ответы верны

антропогенные

52. Генетика как наука формировалась: