VI. Фізкультхвилинка.
Я малюю зайчика (колові рухи руками над головою)
Для вас — раз.
Це у нього, бачите, (руки кладуть на голову)
Голова — два.
Це у нього вуха (піднімають руки вгору до вух)
Догори — три.
Це стирчить у нього хвостик (повертають тулуб праворуч, ліворуч)
Сірий — чотири.
Це очиці весело горять — п’ять, (прикладають руки до очей)
Ротик, зубки нехай (імітують жування моркви)
Морквинку їсть — шість.
Шубка тепла, хутряна (плещуть в долоні)
На нім — сім.
Ніжки довгі, щоб гасав (підскакують на місці)
Він лісом — вісім.
Ще довкола посаджу дерева (садять дерево, притоптують ямку)
Я — дев’ять.
І хай сонце сяє з піднебесся — десять, (піднімаються на носках)
VII. Вивчення пісні
Українська народна пісня в обробці Якова Степового «Грицю, Грицю, до роботи» — розучування.
1. Слухання пісні у виконанні вчителя чи фонограми +.
2. Робота над піснею.
3. Робота з підручником, с. 68-69.
VIII. Пізнавальний екскурс в минуле.
1. Аналіз почутого.
2. Цікаві розповіді.
3. Робота в зошиті.
IX. Підсумок уроку. Релаксація.
X. Вихід з класу під звучання пісні (за вибором учителя).
Грай завжди так, ніби тебе слухає артист.
Роберт Шуман
УРОК 20
Тема. Варіаційний розвиток. Сюжетний розвиток. Михайло Завадський «Шумка» — слухання. Слова Євгена Левчена, музика Анни Олейникової «Рушничок» — розучування (с. 70—72).
Мета. Збагачувати уявлення учнів про варіаційний розвиток музичного твору; вчити їх емоційно сприймати музику; формувати в учнів інтерес до музичного мистецтва; розвивати музичний слух, творчі здібності, уміння розрізняти народні танці; виховувати всебічно розвинену особистість, яка любить і поважає музику у всіх її проявах.
Методично-дидактичне забезпечення уроку. Музичний інструмент (за наявності — фортепіано, баян, акордеон), музично-темброві інструменти, програвач СО, «Хрестоматія» та «Фонохрестоматія» з музики 3 клас.
Хід уроку
I. Організаційна частина.
Знову день почався, діти,
Ви зібрались на урок.
Тож пора нам поспішати,
Кличе в подорож дзвінок.
Сьогодні в нас урок звичайний,
Та вчить багато нас чому.
Хай буде він для нас повчальний,
За це подякуєм йому.
1. Вхід до класу під звучання пісні (за вибором учителя).
2. Музичне привітання.
Урок музики у нас Запросив усіх у клас.
Привітаймось дружно всі,
До, ре, мі, фа, соль, ля, сі!
Плесніть діти кілька раз,
До роботи всі гаразд!
Привітаймось дружно всі,
До, ре, мі, фа, соль, ля, сі!
II. Розспівування.
IV. Повідомлення теми уроку.
1. Робота з підручником, с. 70.
2. Музична абетка, с. 70.
3. Музична гра Василя Верховинця «Пташка маленька» (див. урок N9 18).
V. Слухання музики.
Михайло Завадський «Шумка».
1. Загальні відомості про композитора.
Михайло Адамович Завадський — український композитор, музичний педагог, піаніст польського походження.
Народився 7 серпня 1828 року в селі Михалківцях (нині Ярмолинепького району Хмельницької області).
У 1862—1863 роках навчався в Київському університеті імені Святого Володимира.
Працював учителем співу в Києві та Кам’янці-Подільському.
Помер 17 березня 1887 року в рідному селі на 59-му році життя.
2. Слухання твору.
3. Обговорення твору.