4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)

Аудиторные занятия (всего)

30

30

В том числе:

Лекции

14

14

Практические занятия

Семинары

16

16

Самостоятельная работа (всего)

42

42

В том числе:

Курсовой проект (работа)

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

72

зачет

№

п/п

Раздел учебной дисциплины

(модуля)

Формируемые компетенции (указывается шифр)

Количество часов

Итого

Аудиторные занятия

(из них в интерактивной форме)

СРС

Всего

Лекции

Семинары

Практические

Раздел I. Проблема программности воспитания и обучения детей дошкольного возраста в отечественной педагогике и практике.

1.

Переход к вариативности

программного обеспечения работы

дошкольных учреждений

ОПК-4

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-6

6

2

2

4

2.

Обновление дошкольного образования

ОПК–4

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-6

6

2

2

4

Раздел II. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений.

1.

Комплексные программы дошкольного образования

ОПК–4

ПКД-1

ПКД-3

10

6

2

4

4

2.

Парциальные программы дошкольного образования

ОПК-12

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

10

6

2

4(4)

4

3.

Современные образовательные программы для дошкольных учреждений 

ОПК–4

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-6

10

6

2

4(4)

4

4.

Расширение образовательного пространства современного дошкольного образования

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

7

7

Раздел III. Использование зарубежного опыта в работе дошкольных образовательных учреждений.

1.

Педагогика Марии Монтессори

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

8

4

2

2(2)

4

2.

Вальдорфский детский сад

ПКД-1

ПКД-2

6

2

2

4

3.

Современный зарубежный опыт в работе дошкольных образовательных учреждений

ОПК–4

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-6

9

2

2

7

Итого

72

30

14

16(10)

42