34. Организационный момент и. Актуализация опорных знаний [см. Приложение на с. 8) III. Мотивация учебной деятельности

Игра «Найди "лишнее" слово» .

40. В каждом ряду слов найдите «лишнее» слово.

• Зонт, провод, ремонт, ветер.

• Стол, честный, жидкий, обед.

• Линия, ракета, пруд, книга.

41. По какому принципу вы определяли «лишние» слова?

• СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

42. Как вы догадались, сегодня на уроке мы продолжим работу над произ­ношением и написанием звонких и глухих согласпых, а также ознакомимся с новой сказкой известного русского писателя.

• ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Работа в парах (с. 94, упр. 179)

43. Поработайте в парах. Расскажите друг другу, что вам уже известно

о гласных и согласных звуках. Можете использовать в диалоге выражения «Объясни, пожалуйста, почему...», «Знаешь литы, что?..».

2. Работа над познавательной статьей (г. 94,упр. 179)

44. Прочитайте познавательную статью о звуках. Подумайте, что для вас было известным, а что — новым.

45. В каком из перечисленных в статье языков наибольшее количество глас­ных звуков? А наименьшее? В каком языке наибольшее количество согласных звуков?

46. Почему в гавайском языке возможны слова, состоящие только из гласных?

47. Объясните употребление слова почти в последнем упражнении.

48. Приведите примеры слов русского языка, состоящие только из гласных звуков.

3. Работа над загадкой (г. 95,упр. 180)

49. Прочитайте загадку, отгадайте её.

50. Назовите орфограмму в слове-отгадке.

4. Работа над схемами (г. 95,упр. 180)

51. Рассмотрите схемы. Объясните, о каких правилах напоминают «живые» звуки.

52. Как называются эти части слова?

53. Приведите собственные примеры, относящиеся к данным схемам.

Физкультминутка

35. Работа по учебнику (с. 95,упр. 181)

54. Прочитайте слова по правилам произношения.

55. Теперь чётко произнесите так, как их нужно писать.

56. Устно составьте предложения с этими словами.

57. Запишите правильно слова в тетради.

58. Прочитайте загадку, представьте то, о чём в ней говорится. Напишите об этой ягоде 2-3 предложения.

36. Чтение сказки Л. Толстого «Лев и Мышь» молча (с 95-96,упр. 182)

59. Ребята, чей портрет я держу в руках? (Льва Николаевича Толстого)

60. Какие произведения этого автора вам известны? Какова их тематика?

61. Какие из них вам наиболее понравились?

62. Сегодня вы ознакомитесь с очередной сказкой о животных «Лев и Мышь»,

63. Прочитайте эту сказку молча. Мысленно проследите за происходящим.

37. Беседа по содержанию сказки

64. Почему Лев смеялся над просьбой Мыши?

65. Сдержала ли она своё слово?

66. Как вы думаете, какие слова в тексте являются его основной мыслью?

67. Какой была Мышь? Каким был Лев?

68. Кто из них вам более симпатичен?

38. Чтение сказки в лицах

69. Прочитайте выразительно сказку в лицах, голосом передавая характер персонажей.

• ОБОБЩЕНИЕ, ЗАКРЕПЛЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

• Работа по карточкам

Задание на выбор

Текст 1. Исправь ошибки. Озаглавь текст.

У Васютки ужки чутки. Усы длинные, шупка шелковая. Гласки огневые, кокти цепкие. Ласкоф Васька, да хитёр. Днём на солнышке лежит и всё скаски говорит.

Текст 2. Вставь подходящие по смыслу слова. Озаглавь текст.

Выпал пушистый ... Весь ... белый. Ударил сильный ... У дома намело большой ... Наш ... застыл. Береги ... в большой ...

• Работа в тетради «Вставь приставку»

70. В Словах пропущена приставка. Вставьте приставку от или с и подчерк­ните её.

..толкнуться, ..лежать, ..ковырять, ..делать, ..мерять, ..писать, ..танце­вать, ..мыть.

• ИТОГ УРОКА

71. Какое задание сегодня на уроке было самым интересным? самым трудным? Почему?

72. Какое настроение сопровождало вас На уроке? Что этому сопутствовало?

• ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

С.96,упр.183.

Урок 38. СОПОСТАВЛЯЕМ ПРОИЗНОШЕНИЕ И ОБОЗНАЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ. ЧИТАЕМ МОЛЧА, СОСТАВЛЯЕМ ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ

Цель: обобщить знания учащихся о согласных звуках, обозначении их на письме; про­должать учить читать молча, составлять вопросы к тексту; развивать диалогиче­скую речь; воспитывать познавательный интерес.

Ход урока

39. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

40. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ