ВКНЗ "Коростишівський педагогічний коледж імені І.Я.Франка"

Житомирської обласної ради

Схема відповідей на білети

з теорії і методики фізичного виховання

для складання комплексного кваліфікаційного іспиту

спеціальності 5.01010201 Початкова освіта

на 2013-2014 навчальний рік

Коростишів 2014

1. Урок – основна форма роботи з фізичного виховання у початкових класах (особливості уроку фізичної культури, вимоги до уроку, завдання, структура уроку).

Основна форма роботи з фізичного виховання - урок фізичної культури, на якому учні оволодівають програмним матеріалом і здобувають мінімум необхідних знань, умінь і навичок, що забезпечує їм потріб­ний розвиток, зміцнення здоров'я та участь у суспільно корисній праці.

Характерними ознаками уроку є:

1) сталий склад учнів; клас - дитячий колектив, приблизно одно­рідний щодо віку, рівня фізичної підготовленості, стану здоров"я. Це зумовлює чітку організацію вихованців, можливість реалізувати вимоги, стабільність навантаження тощо;

2) відповідність навчального матеріалу з фізичної культури для учнів початкових класів та календарним планом, що забезпечує зв'я­зок та наступність уроків і дає змогу поступово розв'язувати зав­дання, поставлені на плановий період;

3) сталий розклад занять, що забезпечує найсприятливішу для розв'язання завдань фізичного виховання школярів систематичність ді­яльності і відпочинку;

4) застосування різних методів навчання, виховання та організа­ції учнів, перевірки й оцінювання навчально-виховного процесу;

5) провідна роль учителя, який організовує і спрямовує навчаль­но-виховний процес.

Перелічені ознаки притаманні передусім саме урокам на відміну від інших форм занять.

До уроку ставляться такі основні вимоги:

1) містити певні загальні завдання, виконання яких забезпечуєть­ся всім процесом навчання і серіями уроків, а також завдання, що роз­в'язуються на кожному конкретному уроці;

2) мати конкретне й чітке формулювання завдань;

3) мати правильну методичну побудову, що враховує фізичний роз­виток і підготовленість учнів та всебічно впливає на гармонійний фі­зичний їх розвиток;

4) мати цілісну будову /але бути послідовним продовженням попе­реднього уроку і підготовкою до наступного/;

5) мати виховний характер;

6) містити цікаві для дітей методи навчання і організації, що спонукали б дітей до активної діяльності;

7) поєднувати показ і пояснення вправ з практичним виконанням їх учнями;

8) подавати теоретичні відомості під час практичного виконан­ня вправ;

9) мати чітке визначення домашніх завдань;

10) правильно поєднуватися з іншими уроками у розкладі навчаль­ного дня і тижня.

Завдання уроків фізичної культури

Уроки фізичної культури мають освітні, виховні й оздоровчі завдання.

Освітні завдання полягають у навчанні дітей виконанню фізичних вправ, передбачених програмою, в удосконалюванні вивчених вправ, а також у розвитку вмінь і навичок застосовувати вивчені вправи в зміненій обстановці. Послідовне виконання освітніх завдань приводить до систематичного, міцному й повному вивченню всього навчального матеріалу програми. Для розв’язання одних освітніх завдань необхідно відносно тривалий час (ряд послідовних уроків), а для розв'язання інших досить лише одного уроку. До освітніх завдань відноситься також отримання дітьми знань про фізичну культуру й спорт, про збереження здоров'я, режим дня, правильне дихання, загартування, правильне виконання фізичних вправ.

Виконання освітніх завдань звичайно об’єднується з розв'язанням виховних і оздоровчих завдань. На уроках фізичної культури виховується увага, дисциплінованість, воля, акуратність, дбайливе відношення до майна, а також почуття дружби, товариства, цілеспрямованість, самостійність і наполегливість у подоланні труднощів.

Але можуть бути спеціальні уроки з установкою на розв'язок виховних завдань.

Наприклад, учитель, пам'ятаючи про необхідність виховувати в дітей наполегливість і вміння долати труднощі, свідомо створює деякі утруднення, ускладнюючи вправи або умови їх виконання. Виховання таких якостей, як рішучість і сміливість, здійснюється шляхом застосування на уроці вправ, що вимагають прояву цих якостей (стрибки, рівновага, спуск із гори на лижах і ін.). Ставлячи у своїй повсякденній роботі завдання виховання патріотизму, учитель розповідає дітям про життя, працю й досягненнях українських спортсменів, демонструючи монтажі й фотографії.

Оздоровчі завдання, як і виховні, повинні вирішуватись на кожному уроці. Правильна побудова й проведення уроків фізичної культури, заняття у відповідних костюмах, необхідний санітарно-гігієнічний стан місць занять, проведення уроків на відкритому повітрі усе це створює сприятливі умови для розв'язку оздоровчих завдань.