166. Д

     Із глибин мовознавства

     Будь-який термін уводиться в науковий текст згідно з суворими «правилами гри». Ці правила включають такі основні положення: 1) системність; 2) одно­значність; 3) точність; 4) відсутність експресії; 5) стилістична нейтральність. Найпоширенішими способами творення термінів є суфіксальний та префік­сальний. Наприклад: ділення, архаїзм, полігібрид.

     айте визначення термінів та уведіть їх до складу речень.

Виробнича потужність, фінансовий звіт, технолог ія управління, пла­нування, вантажообіг, надзвичайний стан, командний пресинг.

166. І. Прочитайте текст, визначте його тип і стиль мовлення. Розкажіть, що вас вразило в роботі хірурга Олександра Шалімова. Завдяки чому, на вашу думку, він досяг високих результатів у праці?

ХІРУРГ ШАЛІМОВ

Кажуть, людина не марно прожила життя, якщо виростила дітей і посадила дерево. В академіка Олександра Шалімова двоє прекрасних синів, а дерево - його школа українських хірургів, у якій більше 150 док­торів, кандидатів медичних наук і тисячі спеціалістів-практиків. Він розробив майже 50 нових методик проведення операцій. Вдячні пацієн­ти називають інститут у Києві, який хірург створив і в якому багато років працював, не інакше як «інститут Шалімова».

Один з учнів талановитого хірурга доктор медичних наук Іван Тоду- ров пригадує:

- Олександр Шалімов завжди рано приходив на роботу. Запізнитися в операційний день вважалося злочином... Операції в інституті починалися о дев’ятій одночасно на 12 столах, і Олександр Олексійович переходив від одного до іншого. На одному столі оперували серце, на другому - стравохід, на третьому - печінку, далі лежали пацієнти із судинною патологією...

Це була одержима людина. Уявіть: Шалімов у відпустці, пливе по Дунаю на теплоході. В одному з портів йому повідомляють, що комусь

терміново потрібне хірургічне втручан­ня. Він тієї ж миті відправляється на берег, щоб надати хворому медичну до­помогу.

Н

О. Шалімов

а операціях шеф був спокійним. Ні­коли не коментував, що кому робити. Адже перед тим, як ставати до опера­ційного столу, всі дії відпрацьовував до автоматизму. Навіть коли ситуація ви­ходила з-під контролю (наприклад, ви­никала сильна кровотеча), Шалімов за­лишався незворушним. Правда, міг дати інструментом по руках, які полізли не туди, куди треба. Ми, молоді медичні працівники, спеціально підстав­ляли руки, щоб отримати кілька ударів, вважаючи синці певною озна­кою причетності до вищого світу хірургії. Знали, що шеф, вийшовши з операційної, одразу все забуде. Він вірив: людина зможе виправитися.

Коли Олександр Олексійович перестав оперувати, він приходив до нас поговорити, дізнатися новини. Ми розповідали, які методики операцій розробили, і в нього очі сяяли: «Як же я раніше до цього не додумав­ся!». Але того, що він зробив, вистачило б на кілька життів (3 газети).

ІІ. Випишіть з тексту професійні слова та словосполучення, характерні для мов­лення лікарів. Поясніть роль цих одиниць у змалюванні постаті відомого хірурга. Чи зрозуміла ця лексика для читачів і чи доречно її вжито в газетній публікації?

166. Мікрофон. Чи в кожній професії, на вашу думку, можна досягти високих результатів? Яка праця буде успішною?

167. І. Назвіть і запишіть кілька професіоналізмів, уживаних у мовленні: а) учите­лів; б) лікарів; в) бібліотекарів; г) фермерів; ґ) спортсменів; д) продавців; е) артис­тів; є) водіїв. Чи є з-поміж дібраного вами лексичного матеріалу фразеологізми? ІІ. Складіть і запишіть складнопідрядне речення з одним або кількома дібраними вами професіоналізмами.

168. Попрацюйте в парах. Складіть і розіграйте за особами діалог (10­12 реплік), який міг би відбутися між десятикласником і спеціалістом пев­ної галузі: а) у хімічній лабораторії; б) у теплиці; в) на фермі; г) в аптеці; ґ) на космодромі; д) у зоопарку; е) у лікарні; є) на студії звукозапису; ж) у художній майстерні; з) у спортзалі. Використайте в діалозі професіоналізми та етикет­ні слова (словосполучення).

169. На основі тлумачного та галузевого словників укладіть свій невеликий термінологічний словничок (8-15 статей), що характеризує одну з галузей знань: математику, фізику, астрономію, біологію, хімію, фізичну культуру і спорт, право­знавство, літературознавство, українознавство, фольклористику, етнографію.

Зразок. Правоздатність - визнана державою здатність фізичних осіб (громадян) та юридичних осіб мати права і виконувати обов’язки, що передбачаються і допускаються законом.

166. Випишіть з усіх підручників, за якими ви навчаєтеся, по 2-3 найуживаніших, на ваш погляд, терміни. На основі виписаних слів виконайте завдання одного з поданих варіантів.

Варіант А. Складіть список термінів (в алфавітному порядку), уживаних у мовлен­ні десятикласників. Біля термінів зазначте галузь їхнього використання.

Варіант Б. Укладіть словничок термінів, уживаних у мовленні десятикласників. Біля термінів зазначте галузь їхнього використання.

Зразок. Клітина (біол.) - найпростіша одиниця будови організму, яка складається з протоплазми, ядра та оболонки.

Функція (мат) - величина, яка змінюється зі зміною незалежної змінної величини.