
- •Методики диагностики психических процессов
- •1 Тест «Корректурная проба»
- •2 Тест «Таблицы Шульте»
- •3 Определение доминирующего типа памяти
- •4 Тест «Логически-понятийное мышление. Образование сложных аналогий»
- •5 Тест «Логичность умозаключений»
- •Методики диагностики психических свойств
- •6 Исследование свойств темперамента
- •7 Тест «Формула темперамента»
- •8 Тест темперамента г. Айзенка
- •Ключ и обработка данных по теме «Мышление»
- •Бланк к методике «корректурная проба»
- •Психолого-педагогическая характеристика на школьника
- •I Анкетные данные
- •II Факты развития и жизненные условия.
- •III Внешняя картина личности школьника.
- •IV Психолого-педагогические выводы
- •Критерии оценки задания по психологии
- •Список использованных источников
- •Содержание
Ключ и обработка данных по теме «Мышление»
Для теста «логически-понятийное мышление.
Образование сложных аналогий» (тест № 4)
Номер пары слов |
Правильный ответ |
Номер пары слов |
Правильный ответ |
1 |
Д |
11 |
Б |
2 |
Б |
12 |
Е |
3 |
Е |
13 |
А |
4 |
А |
14 |
Г |
5 |
Г |
15 |
В |
6 |
Е |
16 |
В |
7 |
А |
17 |
Д |
8 |
Г |
18 |
Б |
9 |
Е |
19 |
А |
10 |
Д |
20 |
Г |
Обработка данных
Кол-во ошибок |
Баллы |
Уровень развития понятийного мышления |
0 |
5 |
Очень высокий уровень логически-понятийного мышления, безошибочно «улавливается» логика понятий в своих и чужих рассуждениях. |
1 |
4 |
Хороший уровень: выше, чем у большинства людей, умеет логически и четко выражать свои мысли. |
2 |
3+ |
Хорошая норма большинства людей, иногда проявляется неточность в использовании понятий. |
3-4 |
3 |
Средняя норма, подчас допускаются ошибки, неточность в использовании понятий. |
5-6 |
3- |
Низкая норма, часто «путано», неточно выражает свои мысли и неверно понимает чужие сложные рассуждения |
7 |
2 |
Ниже среднего уровень понятийного мышления. |
Для теста «логичность умозаключений» (тест № 5)
Верные умозаключения – № 1, 8, 9, остальные являются ошибочными. Если испытуемый оценил их иначе, это считается ошибкой.
Обработка данных
Кол-во ошибок |
Баллы |
Уровень логичности |
0 |
5 |
Очень высокий уровень логичности в рассуждениях, быстро «улавливает» ошибки в чужих рассуждениях. |
1 |
4 |
Хороший уровень логичности. |
2-3 |
3 |
Средняя норма логичности, иногда допускается нелогичность в собственных рассуждениях, не «улавливаются» логические ошибки в чужих сложных рассуждениях. |
4-7 |
2 |
Низкая логичность, частые логические ошибки. |
Бланк к методике «корректурная проба»
схавсхевихнаисхнвхвкснаисехвхенаисн
внхивснавсавснаекеахвкесвснаисаисна
нхиъхцхеквхивхеиснеинаиенкхкикхеквк
хакхнскаисвеквхнаиснхекхиснаксквхкв
нснаикаехкиснаикхехеиснахкекхвиснаи
снаисвнкхваиснахекехснаксвеевеаисна
кхкекнвиснкхвехснаискесикнаеснкхкви
аиснаехквенвхкеаиснкаикнвевнквхавеи
кахвеивнахиенаиквиеакеиваксвеикснав
нкеснкевхиесвхкнввсквевкниесавиехев
хеивкаиснаснаисхаквннаксхаиенаснаид
евхксхянеиснаиснквкхвекевквнаиснаис
авснахкасеснаисесхкваиснасавкхснеис
виквенаиенекхавихнвихкхехнвиснвсеах
нкехвйвнаецснвиаеваенхвхвиснаеиекан
кеиснесавихвкевеиснаеаиснквехикхнке
еакаекхевскхекхнайснквевеснаисекхек
иснеиснвиехквхеивнакисхаиевкевкйехе
вхвксиснаиаиенаксхкивхникиснаивесна
снаиквехквкесвкснхиаснаксхкхвхеаеск
иенаиехкехкеихнвхакеиснаикхвсхнвиех
снаисаквснхаесхаиснаенкисхкехвхвскн
екхекнаивквкхехиснаихкахенаиениквке
ехвквиехаиехеквснеиесвневиснаеахнхк
иснаиеиневиснаивевхсисваиевхеихскеи
кевхваеснаснкисхеаехквехеаиснасваис
хвекхснкисекаекснаииехсехснаиснвекх
авенахиакхвеивеаиквавихнахксвхехивх
внсиеахснанаеснвкснхаевикаикнкнавсн
сиаесвкхекснаксхвхквснхксвехкаснаис
наиснхавкевхкиеиснаинхаснехксхевкхе
хевхенвихнквхекнаиснхаивенаихнхквхе
вкевхаиснахквнваиенсхвкхеаиснавхсвк
киснкекнсвиасваехсхваиснаекхекаивна
аенкаисхаиснхисвквсекхвекиснаиснаис
искаиквккнвхсквнаиениснаихавкнвехва
евхевнаискаианакхквкевеквнхискаиснв
наиснхсхвкиснаиехекхнаиснвехвеиснхв