Питання до іспиту:

1. Актуальність проблеми соціальної роботи у сучасному суспільстві.

2. Компоненти соціальної роботи.

3. Специфіка ключових понять даного курсу.

4. Соціальна робота як певний вид діяльності.

5. Змістова характеристика соціальної роботи.

6. Положення про центри практичної психології і соціальної роботи, затверджене наказом МОН України №385 від 14.08.2000 р.

7. Конвенція про захист прав людини та основоположних свобод.

8. Наказ МОН України №616 від 02.07.2009 р. «Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України»).

9. Сфери діяльності суб‘єкта та об’єкта соціальної роботи.

10. Характеристика об’єкту соціальної роботи.

11. Характер взаємодії суб‘єкта та об’єкта соціальної роботи.

12. Критерії вибору об’єкта у сфері соціальної роботи.

13. Характеристика основних функцій соціальної роботи.

14. Основні напрями соціальної роботи.

15. Сутність рівнів соціальної роботи.

16. Сутність принципів соціальної роботи.

17. Зміст проблеми технологізації соціальної роботи.

18. Зміст основних технологічних компонентів соціальної роботи.

19. Критерії ефективності реалізації соціальних технологій.

20. Групи методів соціальної роботи.

21. Методи соціальної роботи.

22. Роль діагностики у соціальної роботі.

23. Об’єкт оцінки у соціальній роботі.

24. Алгоритм оцінки у соціальній роботі.

25. Соціальна-психологічна робота з дітьми, які зазнали насилля.

26. Декларація прав дитини Основний Закон держави ( Джерело: http://Нормативно - правові документи).

27. Сімейний кодекс України( від 10.01.2002 р. // Відомості Верховної Ради України.- 2002.-№21-22.- ст.135 ).

28. Види насильства над дітьми.

29. Загальні індикатори, що свідчать про те, що дитина зазнала насильства.

30. Напрямки, щодо попередження насильства у сім’ї.

31. Основна сутність концептуального підходу щодо проблеми соціальної реабілітації дітей та молоді з функціональними обмеженнями .

32. Характеристика соціальної роботи з військовослужбовцями.

33. Найбільш вживані форми соціальної роботи з військовослужбовцями.

34. Етапи соціальної роботи з військовослужбовцями.

35. Зміст понять “девіація” , “девіантна поведінка”.

36. Сутність соціальної реабілітації.

37. Зміст організаційного аспекту соціальної реабілітації роботи з людьми похилого віку.

38. Сутність соціально - реабілітаційної роботи з неповнолітніми та молоддю.

39. Соціально-психологічний базіс соціальної роботи з людьми похилого віку.

40. Особливості вікової структури населення “ літнього віку” і соціальної роботи з ними.

41. Характеристика обов’язків соціального працівника при роботі з людьми похилого віку.

42. Характеристика тріади “соціально-правове виховання - соціально-правове навчання- соціальна правова просвіта”.

43. Сутність поняття “соціально-правове виховання ”.

44. Форми соціально-правової діяльності соціального працівника у школі.

45. Цілі соціальної політики держави стосовно соціального захисту населення.

46. Особливості взаємозв’язку соціальної політики та соціальної роботи.

47. Основні теорії та моделі соціальної роботи.

Шкала оцінювання: національна та ЕСТS

Cума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ЕСТS	Оцінка за національною шкалою
		для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90-100	А	відмінно	зараховано
82-89	B	добре
74-81	С	задовільно
64-73	D
60-63	E
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним курсом	не зараховано з обов`язковим повторним вивченням дисципліни

12. Методичне забезпечення:

опорні конспекти лекцій; спеціальна література, яка представлена у бібліотеці університету та в мережі Інтернет; друковані періодичні видання; електронні видання та комп`ютерні методики; психодіагностичні тести в паперовому і електронному вигляді; ілюстративний матеріал.

Нормативно-правові документи: