- •1.Организационный момент.
- •Основная часть.
- •Урок 2. Тема: Природа Башкортостана
- •Ход урока:
- •1. Организационный момент.
- •2. Вступительное слово.
- •3. Постановка учебной задачи.
- •4. Знакомство с новой темой.
- •5. Физкультминутка.
- •6. Продолжение изучения нового материала.
- •8. Рефлексия.
- •Урок 3. Тема: с. Чекмарев - певец степного Башкортостана
- •Ход урока
- •Проверка восприятия:
- •V. Чтение стихотворения вслух.
- •Урок 4. Тема: По театрам республики
- •1. Организационное начало урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Сообщение темы и целей урока.
- •IV. Работа по теме урока.
- •Введение в тему. Вступительное слово учителя.
- •Работа с учебником, с. 122.
- •Рассказ учителя о Башкирском государственном театре драмы им. М. Гафури.
- •Работа с учебником. Чтение второго абзаца, с. 122.
- •V. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
- •Башкирский государственный театр оперы и балета
- •Башкирский государственный театр кукол
- •Русский драматический театр
- •Башкирский государственный театр драмы им. М. Гафури
- •I. Организационная часть.
- •1. Рассказ учителя о м. Гафури. Знакомство с биографией.
- •2. Работа над выставкой книг м. Гафури
- •IV. Беседа по картине а.Арсланова «Встреча м. Гафури с г. Тукаем»
- •Урок 6. Тема: «Юность наших дедов»
- •Ход урока
- •I. Организационная часть.
- •III. Работа над темой урока.
- •IV. Чтение стихов ш. Фидаи и работа над ними.
- •IV. Обобщающая беседа.
- •V. Домашнее задание.
- •Урок 7. Тема: Беседа о художниках Башкортостана
- •Ход урока
- •II. Сообщение темы и цели урока
- •III. Художники первого поколения башкирского изобрази-
- •IV. Ученики прославленных мастеров.
- •V. Итог урока.
- •2. Обмен впечатлениями.
- •Урок 8. Тема: «Творчество композитора Рима Хасанова»
- •Ход урока:
- •Организационный момент.
- •Вступительная беседа.
- •Постановка учебной задачи
- •Знакомство с новой темой.
- •5. Разучивание песни «Уфа - жемчужина Урала», слова Ра- сиха Ханнанова, музыка Рима Хасанова.
- •6. Итог.
- •7. Домашнее задание.
- •Урок 9. Тема: Мухаметша Бурангулов - народный сэсэн Башкортостана
- •Ход урока.
- •Психологический настрой. Сообщение темы и целей урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Основная часть урока.
- •Урок 10. Тема урока: Детский фольклор
- •Ход урока:
- •Оргмомент.
- •Знакомство с термином фольклор.
- •3. Вступительная беседа.
- •4. Пословицы и поговорки.
- •5. Загадки.
- •6. Кулямасы.
- •7. Докучные сказки.
- •8. Считалки.
- •Итог урока.
- •Домашнее задание.
- •Урок. Тема: Украинские писатели в Башкортостане
- •Ход урока
- •I.Организационная часть.
- •II. Постановка учебной задачи, сообщение темы урока.
- •Закрепление пройденного материала.
- •Подведение итогов.
- •VI. Домашнее задание.
- •Урок 12. Тема: Башкирская опера и Баязит Бикбай
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •III. Башкирская опера.
- •Беседа. Понятие «опера».
- •2) Рассказ учителя.
- •3. Прослушивание фрагмента из оперы «Шаура».
- •Краткая биография б. Бикбая.
- •Б. Бикбай и опера «Салават Юлаев».
- •VI. Обобщение.
- •Итог урока.
- •Тема: Константин Иванов - сын чувашского народа
- •1. Вступительное слово учителя.
- •2. Изучение нового материала.
- •Тема: Шайхзада Бабич - звезда башкирской поэзии
- •IV. Анализ произведения поэта.
- •Литературный анализ произведения
- •V. Обобщающая беседа
- •Подведение итога урока
- •Домашнее задание
- •Тема: Роза Сахаутдинова
- •Закрепление.
- •Тема: Башкирские сатирические сказки
- •I. Организационный момент.
- •IV. Объяснение нового материала.
- •Итог урока.
- •Домашнее задание.
- •Оценивание. Тема: Герои Башкортостана
- •Организационная часть.
- •Постановка цели урока.
- •3. Работа над новым материалом урока.
- •4. Сыновья ишимбайской земли - Герои Советского Союза.
- •Ход урока
- •Организационная часть.
- •Кроссворд «Мой край».
- •3 Чтение рассказа учителем.
- •5. Самостоятельное чтение.
- •7. Физминутка.
- •8. Знакомство с рассказом.
- •Заранее подготовленный ученик читает стихотворение с. Острового «Песня о женщине».
- •Итог урока.
- •Урок №19. Тема: р. Нигматн «Ответы на вопросы моей дочери»
- •Ход урока.
- •1. Организационный момент.
- •2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.
- •3. Изучение нового материала.
- •4. Чтение рассказа учителем.
- •5. Чтение рассказа учениками по частям. Беседа о прочитанном.
- •Рашит нигмати урок №20. Тема: Письменность башкир в прошлом
- •Ход урока.
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Отгадывание загадок
- •4. Сообщение темы и цели.
- •Объяснение нового материала.
- •Итог урока.
- •Башҡорт әлифбаһы
- •История письма
- •Башкирский алфавит
- •Урок № 21.
- •1. Организационный момент.
- •Новая тема:
- •IV часть
- •V. Итог урока:
- •Урок 22. Тема: Даут Юлтый - певец труда хлебороба
- •Ход урока.
- •I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.
- •III. Физкультминутка.
- •Пословицы о хлебе. Хлебушко - пирогу дедушка.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •"Даут Юлтый – певец труда хлеборобов" (конспект урока "Культура Башкортостана"). 4-й класс
- •Ход урока
- •I. Организационный момент. Введение в тему урока. Постановка целей
- •II. Биография поэта
- •III. Знакомство с народной традицией хлебосольства
- •IV. Анализ стихотворений.
- •Урок 23. Тема: Муса Муртазин
- •Ход урока
- •I Организационный момент.
- •IV Новая тема.
- •Просмотр видеокадра «Гражданская война».
- •VI. Итог урока
- •Организационная часть.
- •Основная часть.
- •III Обобщение.
- •III. Физкультминутка.
- •Обобщение урока
- •Итог. Домашнее задание.
- •II. Основная часть.
- •III. Заключительная часть.
- •Ход урока.
- •II. Вступительная беседа.
- •III. Сообщение темы.
- •IV. Обобщение.
- •V. Домашнее задание.
- •Содержание
Работа с учебником. Чтение второго абзаца, с. 122.
- Ребята прочитайте внимательно статью в учебнике и скажите еще в каких городах открыты театры.
Беседа о театрах Салавата, Стерлитамака и Сибая.
V. Подведение итогов урока. Домашнее задание.
- Что нового вы узнали на уроке? О каких театрах мы говорили? Какой театр вам запомнился больше всего? Какой театр вы бы хотели посетить?
- Вспомните, пожалуйста, какие спектакли мы с вами посещали? Какие театры приезжали к нам в город с выступлениями?
- Как вы думаете, в нашем городе есть театр? Может быть, у нас работает театральная студия или кружок? Дома вы должны найти ответ на этот вопрос. ,
Домашнее задание: с. 122-124 чит. переск.; отв. на вопр. «Есть ли в Ишимбае театр?».
Приложение 1
Башкирский государственный театр оперы и балета
Жемчужина архитектуры, сокровищница культуры, средоточие талантов и творческого потенциала Республики Башкортостан - все эти высокие слова, без сомнения, применимы к Башкирскому Государственному театру оперы и балета.
В 1909 году, в пятидесятилетнюю годовщину смерти великого русского писателя С.Т.Аксакова, уроженца Уфимской губернии, по предложению губернатора было решено построить в Уфе Аксаковский народный дом, который бы нес в народ искусство, культуру, просвещение. Народные средства собирали со всей Уфимской губернии, и даже у соседей. Ни войны, ни революции не помешали вырасти зданию из красного кирпича на углу улиц Ленина (Центральной) и Пушкина. 14 декабря 1938 года впервые перед зрителями поднял занавес Башкирский Государственный театр оперы и балета- хозяин этого дома по сей день.
Первые звезды молодого театра, выпускники Московской консерватории Б. Валеева, Ш. Валиахметова, X. Галимов, В. Галкин и другие были солистами первого спектакля - оперы Д. Паизиелло «Прекрасная мельничиха». Позже труппу пополнили талантливые артисты М. Сапигаскарова, М. Хисматуллин и многие другие. В 1941 году из Ленинграда приехали первые выпускники хореографического училища 3. Насретдинова, X. Сафиуллин, Ф. Саттаров. На весь мир прославил Уфимский театр оперы и балета воспитанник балетной студии при театре Рудольф Нуреев. В 1953 году он был принят в балетную труппу, здесь началась его творческая карьера.
С марта 1993 года на сцене театра, по инициативе выдающегося хореографа Юрия Григоровича, проходит фестиваль балетного искусства им. Р. Нуреева Многие танцовщики почитают за честь выступать на сцене, где «гений танца» делал первые шаги к мировой славе.
За почти семидесятилетнюю историю деятельности театра сформировались профессиональные оперная и балетная труппы, отвечающие европейским и мировым критериям, имеющие огромный творческий потенциал. В стенах театра родился первый национальный балет, поставлена первая башкирская опера, возникла и окрепла национальная композиторская школа
В декабре 2006 года театр участвовал в VII Международном Волковском фестивале (г. Ярославль) в качестве лауреата премии Правительства Российской Федерации имени Федора Волкова - 2006 в номинации «творческий коллектив». БГТОиБ с большим успехом показал балет ДИсмагиловой «Аркаим».
Коллектив ориентирован на постановку лучших образцов зарубежной и отечественной классики. Основу репертуара сосгавляют произведения Чайковского, Бородина, Римского-Корсакова, Верди, Бизе, Пуччини, Моцарта, Россини, Минкуса, Адана Последние оперные премьеры труппы - одноактные оперы «Сельская честь» П. Масканьи и «Паяцы» Леонкавалло, «Волшебная флейта»
А. Моцарта, оперетта И. Кальмана «Сильва», опера «Снегурочка» Н. Римского- Корсакова, две оперы Верди - «Риголетто» и «Бал-маскарад». Народно- музыкальная драма 3. Исмагилова «Кахым-туря» была удостоена Национальной театральной премии «Золотая маска» в номинации «Лучшая работа дирижера» (дирижер- А. Людмилин). Украшением репертуара являются национальные оперы «Салават Юлаев», «Акмулла» и 3. Исмагилова, «В ночь лунного затмения» и «Memento» С. Низаметдинова. Широко известны имена наших оперных звезд: братьев Аскара и Ильдара Абдразаковых, Ямиля Абдуяьманова, Раиля Кучукова, Светланы Аргинбаевой, Геннадия Родионова и многих других.
В числе балетных премьер последних лет — «Ромео и Джульетта», «Золушка» С. Прокофьева, «Жизель» А. Адана, «Баядерка» Л. Минкуса. С большим успехом прошла премьера балета Л.Исмагиловой «Аркаим». Блистательно выступают солисты балега Гульсина Мавлюкасова, Гузель Сулейма- нова, Елена Фомина, Руслан Мухаметов, Ильдар Маняпов, Римма Закирова, Гульнара Халитова и другие. Большое внимание в репертуарном плане уделяется спектаклям для детей.
