- •11 Березня 2010 року
- •1. Складові частини уроку математики. Методи вивчення нового матеріалу.
- •Обчислення « Ланцюжком»
- •Структурні записи.
- •Кругові приклади
- •Цікаві квадрати
- •Перевірка й оцінювання знань, умінь і навичок учнів з математики
- •2. Навчання учнів розв’язувати текстові задачі
- •Опорні схеми
- •3. Вчимося розв’язувати задачі
- •Прості задачі Тренуються розв’язувати прості задачі на знаходження невідомого зменшуваного
- •Тренуюся розвязувати прості задачі на знаходження невідомого від’ємника
- •На знаходження суми
- •Тренуюся розв’язувати обернені задачі до задач на знаходження різниці
- •Складені задачі Тренуюся розв’язувати складені задачі, які містять відношення «більше на»
- •Тренуюся розв’язувати складені задачі, які містять відношення «менше на»
- •Тренуюся розв’язувати інші складені задачі
- •Прості задачі Тренуюся розв’язувати задачі на знаходження добутку
- •Тренуюся розв’язувати задачі на знаходження частки
- •Тренуюся розв’язувати задачі на ділення на вміщення
- •Тренуюся розв’язувати задачі на збільшення числа в кілька разів
- •Тренуюся розв’язувати задачі на зменшення числа в кілька разів
- •Тренуюся розв’язувати складені задачі, які містять відношення «більше в»
- •Тренуюся розв’язувати складені задачі, які містять відношення «менше в»
- •Тренувальні вправи
- •1. Алгоритм роботи над задачею простою
- •2. Алгоритм роботи над оберненою задачею до даної
- •3. Алгоритм роботи над задачею складеною
- •3 Клас
- •Пам’ятаю Для того, щоб скласти обернені задачі до даної, треба розв’язати дану задачу
- •Короткий запис задачі
- •Пам’ятаю Щоб скласти обернені задачі до даної, треба розв’язати дану задачу
- •Як розв’язувати задачі на спосіб відношення
- •Як розв’язувати задачі рівнянням
- •Як розв’язувати задачі рівнянням
- •Як розв’язувати задачі з буквеними даними
- •Як розв’язувати задачі на знаходження частини числа
- •Розв’язую задачу за коротким записом
- •Тренуюся розв’язувати текстові задачі за коротким записом
- •Як розв’язувати задачі на знаходження числа за його частиною
- •4 Клас
- •Як розв’язувати задачі рівнянням. Складання задач за рівняннями.
- •Як розв’язувати задачі за буквеними даними. Складання задач за буквеним виразом
- •Як складати план до розв’язання складеної задачі
- •Як складати план до розв’язання задачі зразок
- •Прості задачі. Як розв’язувати задачі на знаходження швидкості руху
- •Як розв’язувати задачі на знаходження відстані.
- •Як розв’язувати задачі на знаходження часу
- •Як розв’язувати задачі на знаходження площі прямокутника
- •Як складати і розв’язувати обернені задачі на знаходження площі прямокутника
- •Як розв’язувати задачі на знаходження середнього арифметичного
- •Як розв’язувати задачі на пропорційне ділення
- •Як розв’язувати задачі на знаходження невідомого за двома різницями
- •Як розв’язувати ускладнені задачі на знаходження невідомого за двома різницями
Як розв’язувати задачі на знаходження площі прямокутника
Читаю задачу, роблю паузу після умови задачі перед запитанням.
Виділяю у тексті задачі умову синім кольором, запитання – зеленим.
Задача
Довжина прямокутної земельної ділянки 120 м, а ширина 70 м. Яка площа земельної ділянки?
Виділяю основні слова в тексті задачі.
Роблю короткий запис.
Довжина – 120 м
Ширина – 70 м
Площа - ?
Повторюю задачу вголос. Вибираю і обґрунтовую дії розв’язання задачі. Міркую так: відповісти на запитання задачі «Яка площа земельної ділянки?» допоможе правило: щоб знайти площу прямокутника, треба довжину помножити на ширину.
Вибираю дію множення.
Розв’язання
120 70 = 8400 м2
Відповідь: площа прямокутної ділянки 8400 м2.
Як складати і розв’язувати обернені задачі на знаходження площі прямокутника
Дана задача
Довжина прямокутника 17 дм, ширина 8 дм. Яка площа прямокутника?
Виділяю основні слова. Роблю короткий запис.
Довжина – 17 дм
Ширина – 8 дм
Площа - ?
Перш ніж складати обернені задачі, потрібно розв’язати дану.
Вибираю і обґрунтовую дії розв’язання задачі (усно). Міркую (усно).
Розв’язання
17 8 = 136 (дм2)
Відповідь площа прямокутника 136 (дм2).
Складаю обернені задачі. Записую.
Обернена задача 1
Умова |
Запитання |
Виділяю основні слова. Роблю короткий запис.
Площа – 136 (дм2)
Довжина – 17 дм
Ширина - ?
Вибираю і обгрунтовую дії розв’язання задачі. Міркую так: я знаю, що площа прямокутника – це добуток довжини та ширини. Ширина нам невідома – отже, це невідомий множник. А невідомий множник знаходиться дією ділення. Щоб знайти ширину, треба площу поділити на відому довжину.
Вибираю дію ділення.
Розв’язання
136 : 17 = 8 (дм)
Відповідь: ширина прямокутника 8 дм.
Обернена задача 2
Умова |
Запитання |
Виділяю основні слова. Роблю короткий запис.
Площа – 136 дм2
Ширина – 8 дм
Довжина - ?
Вибираю і обгрунтовою дії розв’язання задачі. Міркую так: я знаю, що площа прямокутника – це добуток довжини та ширини.
Довжина нам невідома, отже, це невідомий доданок. Невідомий множник знаходиться дією ділення. Щоб знайти довжину прямокутника, треба площу поділити на ширину.
Розв’язання
136 : 8 = 17 (дм)
Відповідь: довжина прямокутника 17 дм.
Як розв’язувати задачі на знаходження середнього арифметичного
Читаю задачу, роблю паузу після умови задачі перед запитанням.
Виділяю у тексті задачі умову синім кольором, запитання – зеленим.
Задача
Маса одного індика 15 кг, а другого 13 кг. Яка середня маса цих індиків?
Виділяю основні слова. Роблю короткий запис.
1
– 15 кг
2 – 13 кг
Середня маса?
Вибираю і обґрунтовую дії розв’язання задачі. Міркую так: щоб відповісти на запитання задачі «Яка середня маса цих індиків?», треба спочатку знайти масу двох індиків. Спільна маса знаходиться додаванням. А для знаходження середнього арифметичного використовую правило: щоб знайти середнє арифметичне кількох чисел, треба їх суму поділити на кількість цих чисел. Розв’язую задачу.
Розв’язання
15 + 13 = 28 (кг) спільна маса;
28 : 2 = 14 (кг)
Відповідь: середня маса індиків -14 кг.
