- •11 Березня 2010 року
- •1. Складові частини уроку математики. Методи вивчення нового матеріалу.
- •Обчислення « Ланцюжком»
- •Структурні записи.
- •Кругові приклади
- •Цікаві квадрати
- •Перевірка й оцінювання знань, умінь і навичок учнів з математики
- •2. Навчання учнів розв’язувати текстові задачі
- •Опорні схеми
- •3. Вчимося розв’язувати задачі
- •Прості задачі Тренуються розв’язувати прості задачі на знаходження невідомого зменшуваного
- •Тренуюся розвязувати прості задачі на знаходження невідомого від’ємника
- •На знаходження суми
- •Тренуюся розв’язувати обернені задачі до задач на знаходження різниці
- •Складені задачі Тренуюся розв’язувати складені задачі, які містять відношення «більше на»
- •Тренуюся розв’язувати складені задачі, які містять відношення «менше на»
- •Тренуюся розв’язувати інші складені задачі
- •Прості задачі Тренуюся розв’язувати задачі на знаходження добутку
- •Тренуюся розв’язувати задачі на знаходження частки
- •Тренуюся розв’язувати задачі на ділення на вміщення
- •Тренуюся розв’язувати задачі на збільшення числа в кілька разів
- •Тренуюся розв’язувати задачі на зменшення числа в кілька разів
- •Тренуюся розв’язувати складені задачі, які містять відношення «більше в»
- •Тренуюся розв’язувати складені задачі, які містять відношення «менше в»
- •Тренувальні вправи
- •1. Алгоритм роботи над задачею простою
- •2. Алгоритм роботи над оберненою задачею до даної
- •3. Алгоритм роботи над задачею складеною
- •3 Клас
- •Пам’ятаю Для того, щоб скласти обернені задачі до даної, треба розв’язати дану задачу
- •Короткий запис задачі
- •Пам’ятаю Щоб скласти обернені задачі до даної, треба розв’язати дану задачу
- •Як розв’язувати задачі на спосіб відношення
- •Як розв’язувати задачі рівнянням
- •Як розв’язувати задачі рівнянням
- •Як розв’язувати задачі з буквеними даними
- •Як розв’язувати задачі на знаходження частини числа
- •Розв’язую задачу за коротким записом
- •Тренуюся розв’язувати текстові задачі за коротким записом
- •Як розв’язувати задачі на знаходження числа за його частиною
- •4 Клас
- •Як розв’язувати задачі рівнянням. Складання задач за рівняннями.
- •Як розв’язувати задачі за буквеними даними. Складання задач за буквеним виразом
- •Як складати план до розв’язання складеної задачі
- •Як складати план до розв’язання задачі зразок
- •Прості задачі. Як розв’язувати задачі на знаходження швидкості руху
- •Як розв’язувати задачі на знаходження відстані.
- •Як розв’язувати задачі на знаходження часу
- •Як розв’язувати задачі на знаходження площі прямокутника
- •Як складати і розв’язувати обернені задачі на знаходження площі прямокутника
- •Як розв’язувати задачі на знаходження середнього арифметичного
- •Як розв’язувати задачі на пропорційне ділення
- •Як розв’язувати задачі на знаходження невідомого за двома різницями
- •Як розв’язувати ускладнені задачі на знаходження невідомого за двома різницями
2. Алгоритм роботи над оберненою задачею до даної
1) Читаю дану задачу і обернену до неї. Позначаю паузу перед запитанням.
2) Виділяю умову і запитання в даній задачі, а потім в оберненій. Порівнюю, що було невідомим у даній задачі, і що про це сказано в оберненій.
3) Складаю короткий запис даної задачі і короткий запис оберненої до неї.
4) Усно обґрунтовую дії розв’язання даної задачі і усно розв’язую
її. Тренуюся
5) Розв’язую задачі за таблицею, складаю і записую обернені до них.
3. Алгоритм роботи над задачею складеною
1) Читаю задачу, визначаю проста вона чи складена. Читаю повторно, роблю і позначаю / паузи між умовами простих задач і перед запитанням.
По кількості простих задач можна визначити кількість дій.
2) Виділяю у тексті задачі умови простих задач і запитання.
Використовую різнокольорові олівці, щоб виділити кожну просту задачу.
3) Роблю короткий запис задачі. Повторюю задачу.
-
Міркування про запис
4) Обгрунтовую послідовність розв’язання складеної задачі.
5) Записую розв’язання задачі:
за діями (із запитанням);
виразом.
6) Записую повну відповідь.
7) Складаю подібну задачу:
за рисунком;
за схемою;
за короткою умовою;
за виразом;
за таблицею.
Дописую запитання.
Тренуюся ставити запитання до складеної задачі.
Дописую умову і запитання.
3 Клас
Повторення за 2 клас.
Складання обернених задач
Як складати і розв’язувати обернені задачі до задач з відношенням «менше на»
Як розв’язати обернені задачі до задач з відношенням «більше на»
Як розв’язати обернені задачі до задач з відношенням «менше в»
Як розв’язати обернені задачі до задач з відношенням «більше в»
Складені задачі
Як розв’язувати задачі на зведення до одиниці
Як розв’язувати задачі на спосіб відношення
Як розв’язувати задачі рівнянням
Як розв’язувати задачі рівнянням
Як розв’язувати задачі з буквеними даними
Як розв’язувати задачі на знаходження частини числа.
Як розв’язувати задачі на знаходження частини числа за його частиною
СКЛАДАННЯ ОБЕРНЕНИХ ЗАДАЧ
Як складати і розв’язувати обернені задачі до задач з відношенням «менше на»
Пам’ятаю Для того, щоб скласти обернені задачі до даної, треба розв’язати дану задачу
Працюю за алгоритмом
Читаю дану задачу, роблю паузу перед запитанням.
Виділяю умову задачі синім кольором, запитання червоним.
Роблю короткий запис даної задачі. Повторюю задачу.
Записую розв’язання і відповідь.
Називаю шукане число.
Складаю і розв’язую обернені задачі.
Зразок
Задача
На столі лежало 50 зошитів у клітинку, а зошитів у лінійку на 20 менше. Скільки зошитів у лінійку лежало на столі?
Короткий запис задачі
У клітинку – 50 з.
У лінійку - ?, на 2 з. менше
Розв’язання
50-20 = 30 (з.)
Відповідь: на столі лежало 30 у лінійку.
Обернені задачі
Обернених задач до даної можна скласти дві. В оберненій задачі шукане число стає даним числом умови задачі, а одне з даних чисел умови стає шуканим.
Я розв’язав дану задачу. Знайшов шукане і можу скласти обернені задачі.
Обернена задача 1
Умова |
Запитання |
