3. Кинезотерапия первых месяцев жизни – основа профилактики заболеваний костно-мышечной системы ребенка

Знание безусловных рефлексов и позотонических автоматизмов необходимо, прежде всего, для проведения диагностики физиологических показателей, характеризующих функциональную зрелость ребенка. Также велико их значение для моделирования на их основе кинезотерапевтических программ.

В анализе двигательных функций грудного ребенка большое значение занимает исследование мышечного тонуса, который необходимо определять, когда ребенок спокоен. Делать это нужно, избегая резких движений, растяжения мышц, не нанося ребенку болевых раздражений. При грубых манипуляциях возникает сопротивление пассивным движениям и оценка мышечного тонуса может быть неправильной. У здоровых детей определяется физиологический мышечный гипертонус до 3-3,5 месяцев. Исследуя мышечный тонус, необходимо помнить, что у детей первых месяцев жизни на состояние мышечного тонуса влияет положение головы в пространстве по отношению к туловищу (тонические лабиринтные и шейные рефлексы). Важно обратить внимание и на объем спонтанных движений, их симметричность, излишние движения, в частности атетоидные, тремор. У здоровых новорожденных наблюдаются отдельные атетоидные движения в пальцах рук и предплечье с разгибанием в локте и ротацией кисти. В первые дни жизни в норме может наблюдаться дрожание конечностей при крике, двигательном беспокойстве. Однако, это дрожание характеризуется высокой частотой, низкой амплитудой, непостоянством и быстро угасает. Оценивать мышечный тонус, силу активных движений и сопротивление пассивным движениям необходимо в каждом суставе отдельно.

Доказано, что двигательная активность – жизненно важная потребность, обеспечивающая рост и созревание организма. Пассивность снижает приспособительные возможности перед неблагоприятными условиями среды, перед заболеваниями.

Физическое воспитание ребенка должно опираться не просто на физиологическую, а на психомоторную активность. Двигательная активность ребенка обязательно окрашена эмоционально. Ребенок должен сам, проявив активность, получить положительные эмоции. Только та информация представляет для ребенка ценность, которая вызывает движение и обеспечивает тем самым функционирование организма сейчас и в будущем. Об этом говорят исследования профессора И.А. Аршавского: "Огромную роль в развитии поисковой активности (а именно она является движущей пружиной) играют условия, обеспечивающие ребенку максимальную свободу движения. Для младенца движение – это практически единственный способ исследования себя и окружающего мира, установления познавательных контактов со средой, а отсюда понятна огромная роль движений для развития психики и интеллекта". Более того, данные исследования показали, что вид, которому свойственен более высокий объем двигательной активности, имеет значительно большую (вдвое и более) продолжительность жизни. Еще одним подтверждением тому, что движение – основа развития ребенка первых месяцев жизни, является педагогика Рудольфа Штейнера, основателя вальдорфских школ, так популярных сейчас во многих странах мира. По Штейнеру, в момент рождения ребенка на свет появляется физическое тело, в котором присутствуют жизненное тело, тело ощущений и собственное "я". Поэтому, развивая ребенка физически в первые месяцы жизни, мы будем действовать вместе с его природой, помогая накопить силы, впечатления и ощущения для наиболее полного проявления личности в сознательной жизни.

Особого внимания требует период новорожденности, т.е. первые 30-40 дней после рождения. Это самый ответственный, пластичный, базисный этап в развитии ребенка, когда скорость адаптивных изменений в организме – самая высокая, и никогда в жизни не бывает такой. Природа наделила новорожденных множеством различных приспособительных и защитных механизмов, регуляторов и рефлексов. Поэтому, чтобы эти механизмы полноценно функционировали, необходимо включать их на всех уровнях в работу.

В полной мере удовлетворить самостоятельно потребность в движении ребенок не может, поэтому основная задача – стимулировать его психомоторную активность и расширять диапазон оптимальных условий, в которых он находится. Это, прежде всего применение различных средств кинезотерапии. Основные из них: физические упражнения, укладки, массаж, воздушные и водные процедуры, плавание.