V. Зміст теми

VI. План та організаційна структура заняття

№ з/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю навчання	Матеріали методичного забезпечення (контролю, наочності, інструктивні)	Розподіл часу в хвилинах
Підготовчий етап
1.	Організаційні заходи			Навчальний журнал	2-3
2.	Постановка навчальних цілей та мотивація			Пункт 1. «Актуальність теми». Пункт 2 . «Навчальні цілі»	10
3.	Контроль вихідного рівня знань,навичок, умінь:		Фронтальне опитування Індивідуальне опитування Тестування	Питання для фронтального опитування. Питання для індивідуального опитування. Тестові завдання	30
Основний етап
4.	Самостійна робота студентів. Формування практичних вмінь та навичок		Методичне формування навичок: практичний тренінг.
			Практичний тренінг	меню
			Практичний тренінг
			Практичний тренінг
Заключний етап
5.	Контроль та корекція рівня професійних вмінь і навичок		Індивідуальний контроль перевірки складання меню.
6.	Підведення підсумків заняття
7.	Домашнє завдання: Тема: «Розвиток ендокринної системи. Особливості нейроендокринної регуляції в процесі росту і розвитку людини. Вікові особливості системи кровотворення (фізико-хімічні, транспортувальні, захисні особливості зсідання крові) ». Література : Ріст і розвиток людини. За редакцією проф.. В.С. Тарасюка, канд.. мед.наук І.Ю. Андрієвського. Стор.			Орієнтовна карта для роботи з літературою.

Vп . Матеріали методичного забезпечення практичного заняття

Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття:

а) Питання для фронтального опитування :

1. Скільки слів повинна знати дитина віком 2 роки ? у 3 роки ?

2. Чим стає слово для дітей 6 років?

3. В якому віці здійснюється морфологічне дозрівання лобного відділу кори великого мозку?

4. В якому віці проявляється підвищена збудливість ц.н.с. і послаблення процесів гальмування.

5. В якому віці вища нервова система досягає вищого рівня розвитку ?

6. Через що виникають конфлікти між підлітками і їх батьками?

7. В якому віці переважає гальмування особливо в другій сигнальній системі?

8. В якому віці відбувається послаблення пам’яті?

9. За рахунок чого відбувається ріст трубчатих кісток у довжину ?

10. Скільки стадій виділяють в процесі остеогенезу ?

11. Перерахуйте їх.

12. В якому віці закінчується кровопостачання скелета ?

13. До якого віку зберігається гіпертонус м язів верхніх і нижніх кінцівок ?

14. В якому віці спостерігається координація точності рухів ?.

15. Чому діти мають високу фізіологічну активність і втомлюються менше ніж дорослі ?

16. Що таке остеопороз ?

17. В якому віці найчастіше виникають переломи ?

Еталони відповіді:

1. В 2 роки 200-400слів, 3 роки – 2000слів.

2. Абстракцією починає переважати словесне мислення з внутрішнім мовленням, але тривалість розумової діяльності ще мала – не більше ніж 15хв.

3. В 7 років здійснюється морфологічне дозрівання лобного відділу кори великого мозку.

4. У дівчат 11-13 років, хлопців 13-15 років.

5. 15-18 років.

6. Через неправильну оцінку особливостей вищої нервової системи.

7. 67 -70 років.

8. 75 років.

9. За рахунок хрящової зони росту, яка розташована між епіфізом та метафізом.

10. Три стадії.

11. І ст. – утворюється білкова основа кістки, ІІ ст.. – мінералізація остеоїдів, ІІІ ст.. – кістка поновлюється, перебудовується.

12. 2 роки.

13. Верхніх кінцівок до 2 міс., нижніх до 4 міс.

14. Після 10 років.

15. Тому, що масивне кровопостачання та інтенсивний обмін речовин у м’язах сприяють швидкому вимиванню молочної кислоти.

16. Процес розрідження кісткової тканини зі зменшенням кількості кісткової речовини.

17. Після 60 років.

б) питання індивідуального опитування^

1. Вища нервова діяльність у дітей від 1-3 років.

2. Вища нервова діяльність у дітей від 3-6 років та молодшого шкільного віку.

3. Особливості кісток черепа, грудної клітини, хребта у дітей раннього віку.

4. Особливості м’язової системи.

5. Геронтологічні зміни опорно-рухового апарату.