Занятие 7

Упражнение «Позирование» 10 — 20 мин

Цель: позволяет участникам обратить внимание друг на друга, что создает чувство группы, объединяет ее для дальнейшей работы. Кроме того у участников развивается способность к эмпатии.

Инструкция: участники садятся по кругу. Тренер: «начнем сегодняшний день так: бросая друг другу мяч, будем называть вслух имя того, кому бросаем. Тот, кто получает мяч, принимает такую позу, которая отражает его внутреннее состояние, а все остальные, воспроизводя позу, стараются почувствовать, понять состояние этого человека».

Упражнение «Флэшбэк» 20 — 30 мин

Цель: настрой на работу, снятие напряжения.

Инструкция: каждый из участников делится впечатлениями прошедшего дня; говорит о том, что изменилось, произошло со времени последнего занятия.

Упражнение «Профилактическое обучение» 40 — 60 мин

Цель: научение участников проведению мероприятий по профилактическому обучению человека (ребенка) и отработка полученных навыков в группе.

Инструкция: тренер: «Профилактическое обучение состоит в том, чтобы научить ребенка тому, что ему понадобится в будущем, и заранее с ним в этом поупражняться. Оно включает в себя 3 шага:

Шаг 1. Опишите, что вы хотите.

Шаг 2. Объясните причину.

Шаг 3. Потренируйтесь.

Используя приведенные ниже примеры, участники в группах по 3 человека практикуются в применении профилактического обучения. Один из участников играет роль «Родителя», другой - роль «Ребенка», третий является наблюдателем и фиксирует «положительные» и «отрицательные» с точки зрения эффективности решения задачи элементы высказывания «Родителя». После того, как сценка разыграна, наблюдатель рассказывает другим участникам микрогруппы о своих наблюдениях. Для проигрывания следующей сценки роли участников в микрогруппах меняются по часовой (или против часовой) стрелке.

Обсуждение: тренер собирает краткие отчеты об успешности или неуспешности участников и резюмирует результаты.

Ситуации для разыгрывания:

1. Когда на просьбу ребенка купить в магазине конфету Вы отвечаете отказом, он начинает канючить и настаивать на своем. Прежде, чем отправиться в магазин, научите его, как принимать отрицательный ответ.

2. Ребенку предстоит отправиться на день рождения. Научите его говорить «пожалуйста» и «спасибо».

3. Вы ожидаете гостей к ужину. Научите ребенка, сидя за столом, не тянуться за нужным ему предметом, а вежливо просить его передать.

4. Часто в гостях ребенок ведет себя шумно и беспокойно. Научите его сидеть за столом спокойно.

5. Ребенок должен пройти вступительное собеседование в школе. Научите его, как отвечать на вопросы во время собеседования.

6. Ребенок отправляется на прогулку с друзьями. Учите его, как отказываться от алкоголя и наркотиков.

7. Ваш сын стукнул ребенка, с которым играл. Научите его извиняться.

8. Ребенок записался в футбольную команду. Научите его, как принимать критику тренера.

9. Вы хотите, чтобы ребенок больше помогал по дому. Научите его тем делам, которые будут входить в его обязанности, и объясните, когда он должен их выполнять.

10. У ребенка проблемы с выполнением домашнего задания. Научите его, когда и где ему следует готовить уроки.

11. Ребенок без спроса берет вещи своего брата или сестры. Учите его просить разрешения.

12. Ребенок часто спорит с окружающими. Научите его, как правильно выражать свое несогласие.

13. Ребенок опоздал в школу, потому что утром долго возился, собирая портфель. Научите его складывать школьную сумку заранее.

14. Ребенок склонен лгать. Учите его говорить правду.

15. Ребенок впервые учится сам стирать белье. Научите его не стирать все вместе, а вначале сортировать белье по цвету.

16. Ребенок собирается на прогулку с друзьями. Научите его держаться вместе со всеми и вовремя приходить домой.

17. Ребенок вернется из школы, когда дома никого не будет. Научите его, как вести себя, когда ты дома один, и что делать, если в дверь позвонит незнакомый человек.

18. Ребенок часто расстраивается, и у него бывают эмоциональные взрывы. Учите его, как успокаиваться.

19. Прежде чем отпустить ребенка играть, научите его возвращаться, когда Вы его зовете.

20. Прежде, чем ребенок пойдет после болезни в школу, научите его как попросить у учителя задания, которые он пропустил.

21. Прежде, чем он снова пойдет играть с друзьями, с которыми он поссорился, научите его как извиниться за драку.

22. Прежде, чем ребенок отправится на вечеринку, научите его, как сказать «нет», если ему кто-то предложит выпить.

23. Помогите ему подготовиться к докладу в школе, если ему предстоит сделать это в первый раз.

Упражнение «Снежный ком» 5 — 10 мин

Цель: активизация группы, завершение работы с предыдущим материалом и переход к новому виду деятельности.

Инструкция: участники группы образуют круг. Один из участ­ников начинает действие с воображаемым предметом так, чтобы это действие можно было продолжить. Сосед продолжает это дей­ствие. Таким образом, вся группа участвует в совместном действии. Тема может быть любой, например, можно представить, что груп­па - это большая семья, которой необходимо устранить причину плача ребенка, успокоить его.

Упражнение «Корректирующее обучение» 40 — 60 мин

Цель: научение участников проведению мероприятий по корректировке поведения человека (ребенка) и отработка полученных навыков в группе.

Инструкция: тренер: «Корректирующее обучение состоит в том, чтобы, в ответ на неправильное поведение вашего ребенка, вы учили его более приемлемым способам поведения и давали возможность в них потренироваться. Оно включает в себя 4 шага:

Шаг 1. Остановите неправильное поведение.

Шаг 2. Сообщите «последствие».

Шаг 3. Опишите, что вы хотите.

Шаг 4. Потренируйте то, что вы хотите.

Сейчас мы потренируемся в применении корректирующего обучения». Используя приведенные ниже примеры, участники в группах по 3 человека практикуются в применении корректирующего обучения. Один из участников играет роль «Родителя», другой – роль «Ребенка», третий является наблюдателем и фиксирует «положительные» и «отрицательные» с точки зрения эффективности решения задачи элементы высказывания «Родителя». После того, как сценка разыграна, наблюдатель рассказывает другим участникам микрогруппы о своих наблюдениях. Для проигрывания следующей сценки роли участников в микрогруппах меняются по часовой (или против часовой) стрелке.

Обсуждение: тренер собирает краткие отчеты об успешности или неуспешности участников и резюмирует результаты.

Ситуации для разыгрывания:

1. Пятнадцать минут назад Вы попросили ребенка вымыть посуду, а он до сих пор продолжает смотреть телевизор. Примените корректирующее обучение и научите его выполнять указания.

2. Один из Ваших сыновей взял без спроса рубашку другого. Примените корректирующее обучение для того, чтобы научить его просить разрешения, когда он хочет взять чужую вещь.

3. Ваш ребенок возвращается в пятницу вечером на час позже, чем полагается. Примените корректирующее обучение для того, чтобы научить его приходить вовремя.

4. Ребенок принес из школы записку от учительницы, в которой сказано, что он не делает домашних заданий. Примените корректирующее обучение по поводу того, что всю последнюю неделю он не делал уроков.

5. Один из Ваших сыновей обозвал брата «зубрилой» или «занудой». Примените корректирующее обучение, чтобы он больше не обзывал брата.

6. Ваш ребенок стал спорить и препираться, когда Вы попросили его помочь Вам убрать со стола. Примените корректирующее обучение для того, чтобы научить его выполнять Ваши просьбы и не спорить.

7. Ваша дочка стукнула брата за то, что он показал ей язык. Примените корректирующее обучение для того, чтобы научить обоих детей не драться.

8. Ваш сын недоволен джинсами, которые Вы ему купили. Он ругается и грубит. Примените корректирующее обучение для того, чтобы научить его не ругаться и не грубить.

9. Ребенок отправился в гости к другу, не спросив у Вас разрешения. Примените корректирующее обучение для того, чтобы научить его спрашивать разрешения, прежде чем пойти в гости.

10. Ваш сын обозвал сестру, примеряющую новое платье, «коровой». Примените корректирующее обучение для того, чтобы он не обзывался.

11. Когда Ваш сын пришел домой, от него пахло спиртным. Примените корректирующее обучение для того, чтобы научить его не пить спиртного.

12. Вернувшись домой, Вы застаете там дочку, пригласившую без разрешения к себе друзей, когда в доме не было никого из взрослых. Примените корректирующее обучение для того, чтобы научить ее не звать друзей, когда взрослых нет дома.

13. Вы слышите, как Ваша дочка ругает брата и сквернословит. Примените корректирующее обучение для того, чтобы научить ее не сквернословить.

Упражнение «Клубок» 20 — 30 мин

Цель: завершение занятия, групповое сплочение; фиксация основных достижений тренингового занятия.

Инструкция: каждый участник по очереди, передавая клубок и одновременно разматывая его, говорит о своих чувствах, том, что понравилось, запомнилось, было неожиданным. Ведущий выступает последним, резюмирует, подытоживает занятие.