Тема 38: «Педагогика как научная дисциплина. Система педагогических наук. Объект, предмет, задачи, функции и методы педагогики. Основные категории педагогики»

Объект, предмет, субъект педагогики. Задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: воспитание, образование, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Система педагогических наук: общая педагогика, история педагогики, сравнительная педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, методики преподавания различных дисциплин, профессиональная педагогика, социальная педагогика, исправительно-трудовая педагогика, лечебная педагогика. Специальная педагогика: тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика, а также музыкальная педагогика, военная педагогика.

Основные термины и понятия: педагогика, воспитание, обучение, образование, задержка психического развития, социальная педагогика, тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика.

Основная литература

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб., 2000. С.6-33.

2. Педагогика. Учебное пособие. /Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2001. С. 3-62. С.367-489.

Дополнительна литература

1. Акопов Г.В. Социальная психология образования. – М.: Флинта, 2000.

2. Подласый И.П. Педагогика. – М., 2002.

3. Психология и педагогика. Учебное пособие / Под ред. А.А.Бодалева др. – М.: Институт Психотерапии, 2002.

4. Психолого-педагогический словарь /Под ред.П.И.Пидкасистого. –Р.-на-Д., 2001.

5. Рысь, Степанов В.Е., Ступницкий В.П. Психология и педагогика: Учеб.пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 1999.

6. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред.В.А.Сластенина. – М.: Академия, 2000.

7. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2001.

8. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

9. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. –Р.-на-Д., 1999.

10. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М., 1995.

Тема 39: «Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности»

Человек как предмет воспитания. Цели воспитания и самовоспитания. Направления воспитательной работы. Воспитание как процесс. Системы воспитания. Способы воспитательного воздействия на человека. Типы воспитания. Модели и стили воспитания. Поликультурное воспитание. Воспитательные системы: зарубежный и отечественный опыт. Характеристика закономерностей воспитания. Принципы воспитания.

Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества. Правовые основы семейного воспитания. Взаимодействие семьи, образовательных и культурных учреждений в воспитании детей. Развитие и воспитание. Возрастная периодизация. Воспитание как процесс формирования и развития личности. Взаимосвязь воспитания и развития. Возрастные периоды и кризисы: особенности воспитания.

Основные термины и понятия: система воспитания; умственное, нравственное, трудовое, эстетическое, физическое воспитание, семейное воспитание, семейная педагогика, периодизация развития, возрастные кризисы.

Основная литература

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб., 2000. С. 40-62.

2. Педагогика. Учебное пособие. /Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2001. С.62-100. С.490-512.

Дополнительна литература

1. Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или как научиться понимать своего ребенка. – М., 1999.

2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб., 2000.

3. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.

4. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2000.

5. Дружинин Психология семьи. – СПб.: Речь, 2002.

6. Подласый И.П. Педагогика. – М., 2002.

7. Популярная психология для родителей /Под ред. А.А.Бодалева и др. М., 1998.

8. Психология и педагогика. Учебное пособие / Под ред. А.А.Бодалева др. – М.: Институт Психотерапии, 2002.

9. Психолого-педагогический словарь /Под ред.П.И.Пидкасистого. –Р.-на-Д., 2001.

10. Рысь, Степанов В.Е., Ступницкий В.П. Психология и педагогика: Учеб.пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 1999.

11. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред.В.А.Сластенина. – М.: Академия, 2000.

12. Семейное воспитание: Краткий словарь /Сост.:И.В.Гребенников, Л.В.Ковинько. – М., 1990.

13. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2001.

14. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

15. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. –Р.-на-Д., 1999.

16. Фридман Л.М. Психология воспитания. Книга для всех, кто любит детей. – М.: Сфера, 1999.

17. Фромм А. Азбука для родителей. –Л., 1991.

18. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. – М., 1995.

19. Эйдемиллер Э.Г.,Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. –СПб., 2001.