- •«Психология и педагогика»
- •Выписка из образовательного стандарта
- •Цели и задачи курса цель курса
- •Задачи курса
- •Виды занятий и методика обучения
- •3.1. Теоретические занятия (лекции)
- •3.2. Практические занятия
- •3.3. Методические модели процесса обучения
- •3.4. Самостоятельная работа
- •4. Формы контроля
- •4.1. Оперативный контроль
- •4.2. Рубежный контроль
- •4.3. Итоговый контроль по курсу
- •5. Учебно - тематический план курса «психология и педагогика»
- •Образовательная программа лекционного курса «психология и педагогика» введение Познав себя, никто уже
- •Тема 1: «Психология как наука»
- •Тема 2: «Основные направления в психологии. Отрасли психологии».
- •Дополнительная литература
- •Тема 3: «Методы психологии. Принципы психологического исследования. Задачи общей психологии».
- •Тема 4:«Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза. Структура психики человека (мир психических явлений)».
- •Дополнительная литература
- •Тема 5: «Структура сознания. Сознательные и бессознательные (неосознаваемые) процессы».
- •Тема 6: «Мозг и психика. Психика и организм. Основные функции психики»
- •Основная литература
- •Тема 7: «Психика, поведение и деятельность».
- •Тема 8: «Психические познавательные процессы. Ощущение. Восприятие».
- •Дополнительная литература
- •Тема 9: «Перцептивные процессы, их особенности и нарушения».
- •Дополнительная литература
- •Тема 10: «Мнемонические процессы».
- •Дополнительная литература
- •Тема 11: «Индивидуальные особенности памяти. Нарушения памяти»
- •Тема 12: «Внимание»
- •Дополнительная литература
- •Тема 13: «Мышление. Творческое мышление. Интеллект»
- •Дополнительная литература
- •Тема 14: «Речь»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 15: «Особенности и стили мышления руководителя»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 16: «Представление»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 17: «Воображение»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 18: «Эмоции и чувства»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 19: «Волевые процессы (психическая регуляция поведения и деятельности)»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 20:«Психология личности: от биологического к социальному. Человек как индивид, личность, индивидуальность, субъект деятельности»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 21: «Методы исследования личности»
- •Тема 22: «Основные теории личности в зарубежной и отечественной психологии»
- •Тема 23: «Структура направленности личности»
- •Дополнительная литература
- •Тема 24 :«Темперамент: типы, свойства. Индивидуальные особенности проявления в поведении, деятельнсти и общении»
- •Дополнительная литература
- •Тема 25: «Характер: типы, свойства»
- •Дополнительная литература
- •Тема 26: «Акцентуированные свойства личности»
- •Тема 27: «Психодиагностика акцентуаций и индивидуальных особенностей характера»
- •Тема 28: «Способности и задатки. Талант. Гениальность»
- •Тема 29: «Психические состояния. Диагностика психических состояний»
- •Тема 30: «Социальная психология как отрасль психологической науки»
- •Тема 31: «Социальная психология общностей и социальных институтов. Общество и социум»
- •Тема 32: «Социальные группы. Психология малых социальных групп. Классификация малых социальных групп»
- •Тема 33: «Структура малой группы. Социально-психологическая организация малой социальной группы»
- •Тема 34: «Психология лидерства»
- •Тема 35: «Социальная психология конфликтов»
- •Тема 36: «Психология общения. Понятие и виды общения»
- •Тема 37: «Общение как коммуникация. Вербальные и невербальные способы общения»
- •Тема 38: «Педагогика как научная дисциплина. Система педагогических наук. Объект, предмет, задачи, функции и методы педагогики. Основные категории педагогики»
- •Тема 39: «Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности»
- •Тема 40: «Семейное воспитание и семейная педагогика. Аномальные стили семейного воспитания. Проективная методика «Кинетический рисунок семьи» »
- •Тема 41: «Проявления девиантного поведения»
- •Тема 42: «Дидактика как педагогическая теория обучения. Образование как общечеловеческая ценность»
- •Тема 43: «Педагогический процесс. Образовательная система России. Функции обучения. Воспитание в процессе обучения»
- •Тема 44: «Педагогические технологии. Цели, содержание, структура, средства обучения, непрерывного образования. Самообразование»
- •Тема 45: «Общие формы организации учебной деятельности»
- •Тема 46: «Специфика педагогической деятельности. Педагогическое взаимодействие»
- •Тема 47: «Образование в мире. Инновационные образовательные системы хх века (отечественные и зарубежные). Кризис современной педагогики и пути его преодоления»
- •7. Список рекомендуемой литературы
- •8. Планы семинарских занятий
- •Основная литература
- •9. Словарь основныхтерминов и понятий
- •10. Примерные темы рефератов
- •11. Контрольные вопросы по разделу «психология»
- •12. Контрольные вопросы по разделу «педагогика»
- •13.Контрольные вопросы к зачету по курсу «психология и педагогика»
Основная литература
Глейтман Г. и др. Основы психологии / Под ред. Большакова В.Ю., Дружинина В.Н. – СПб.: Речь, 2001. С. 400-459.
Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 2001. С. 16-43.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2002. С.333-354.
Максименко С.Д. Общая психология. - М.,2002. С. 133-139.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер,2002. С. 381-417.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс,2002. С. 57-64.
Дополнительная литература
Немов Р.С. Психология. – М., 2002.
Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А.Реана. –СПб., 2001
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. / Под ред. В.Н.Дружинина. – СПб., 2001.
Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. –СП., 2001.
Тема 15: «Особенности и стили мышления руководителя»
Формирование и развитие операций мышления. Связь операций мышления с особенностями перцептивных процессов и стилями мышления. Индивидуальные особенности мышления руководителя. Стили мышления: синтезатор, аналитик, идеалист, прагматик, реалист, технолог.
Основные термины и понятия: стиль мышления.
Основная литература
Глейтман Г. и др. Основы психологии / Под ред. Большакова В.Ю., Дружинина В.Н. – СПб.: Речь, 2001. С. 400-459. С. 1007-1069.
Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 2001. С. 16-43.
Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2002. С.333-354.
Максименко С.Д. Общая психология. - М.,2002. С. 133-139. С.468-513. С.174-188.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер,2002. С. 381-417.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс,2002. С. 57-64.
Дополнительная литература
Беляцкий Н.П. Интеллектуальная деятельность менеджмента: Учеб. пособие. – Минск: Новое знание, 2001.
Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Акмеологические основы управленческой деятельности. Кн.2. – М.: РАГС, 2000.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 2000.
Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. – М., 1986.
Кнорринг В.И. Основы искусства управления: Учебное пособие. – М.: Дело, 2003.
Либин А.В. Дифференциальная психология. – М.: Смысл, 2000.
Малышев К.Б. Психология управления: научно-методическое пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000.
Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2002.
Паркинсон М. Использование психологии в бизнесе. Практическое руководство для менеджеров. – М.: Н1РРО, 2003.
Психологические портреты персонала: типология и диагностика / Под ред. Ю.П.Платонова. Учебное пособие. – СПб.: Речь,2003.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. / Под ред. В.Н.Дружинина. – СПб., 2001.
Современная психология: справочное руководство / Под ред. В.Н.Дружинина. –М., 1999.
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология управления: Учебное пособие. – Р.-на-Д., 2001.
Хант Р., Базан Т. Как создать интеллектуальную организацию. – М.: ИНФРА-М, 2002.
Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. – СПб.: Питер, 2002.
Чернышов В.Н., Двинин А.П. Человек и персонал в управлении. – СПб: Энергоатомиздат, 1997.
Шкута А.А. Практическое мышление менеджера. – М., 1998.
