- •Урок з математики
- •Зміст уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •4. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •2. Розв'язування задач.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •2. Завдання для опитування.
- •4. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •2. Пояснення.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Зміст уроку
- •II. Розвиток математичних знань учнів.
- •1. Усні обчислення.
- •2. Розв'язування задач.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Розв'язування задач.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •П'ятикутник
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •1. Розв'язування задач.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •3. Розв'язування задач.
- •III. Підсумок уроку.
- •Математика
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •2. Закріплення вивченого матеріалу.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Аналіз контрольної роботи.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •IV. Повторення правила множення числа на добуток.
- •V. Самостійна робота учнів.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Множення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа.
- •IV. Обчислення значень виразів.
- •V. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •3. Розв'язування задач.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Аналіз контрольної роботи.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •II. Повторення ділення на двоцифрове число без остачі і з остачею.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над задачами.
- •V. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку. 20 : 7; 40 : 9; 65 : 15.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Аналіз контрольної роботи.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Аналіз контрольної роботи виконати на розсуд вчителя.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Закріплення вивченого матеріалу.
- •IV. Розвиток математичних знань.
- •V. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •Зміст уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Узагальнення знань про ділення.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
III. Розвиток математичних знань.
1. Задачу № 1034 розв'язати усно "ланцюжком".
Один учень говорить, про що дізнаємося у першій дії, другий називає її і усно виконує обчислення і т.д. Останній учень називає відповідь. (Відповідь: 288м.)
2. Задача № 1035.
Спочатку вчитель пригадує з учнями, як розв'язували на попередньому уроці задачу 1025, і записує на дошці розв'язання задачі № 1025 виразом.
(30 • 36 + 40 • 4) : (36 + 4) = 31 (ц)
Після цього учні читають задачу № 1035 і з'ясовують, чим вона відрізняється від задачі № 1025.
(Уданій задачі дано врожай з кожної ділянки, а в попередній — врожайність з гектара на кожній ділянці.) Тому вираз буде простіший.
(750 + 1230) : (22 + 33) = 1980 : 55 = 36 (ц)
3. Задачу № 1036 розв'язати колективно.
1) 8 • 5 = 40 (ц) — насіння одержали з 5 га поля; 40 ц = 4000 кг
2) 14000 : 4000 = 3 грн. 50 к.
IV. Підсумок уроку.
Учні виїхали на екскурсію 27 травня о 8 год ранку, а повернулися 28 травня о 3 год дня. Скільки часу тривала екскурсія? (1 добу 7 год.)
№ уроку_______ Дата_________
Тема. Тематичне опитування. Контрольна робота.
Мета. Перевірити вміння учнів розв'язувати задачі і знаходити значення виразів.
Варіант 1
1. Запиши, заповнюючи пропуски. (1 бал.)
55 міс. = р. міс. (4р. 7міс); 7 хв = с (420 с)
200 хв = год хв; (2 год 20хв) 4 доби = год (96 год).
2. Розв'яжи задачу. (1 бал.)
Першу листівку було надруковано в Лондоні у 1843 році. Скільки століть і скільки років минуло від початку літочислення? (18 століть 43роки.)
3. Виконай обчислення. (1 бал.)
12 р. 3 міс. — 5 р. 8 міс. (6р. 7міс)
8 діб 13 год + 4 доби 18 год (13 діб 7 год)
7 год 18 хв — 2 год 45 хв. (4 год 33 хв)
4. Виконай дії. (1 бал.)
16338 : 42 • 23 (8947)
5. Розв'яжи задачу. (2 бали.)
Космічний корабель робить 2 витки навколо Землі за 3 год. Скільки годин рухався по орбіті космічний корабель, якщо він облетів Землю 16 разів? (24 год)
6. Розв'яжи задачу. (3 бали.)
Швидкість підводного човна на поверхні води на 8 км/год більша, ніж під водою. По поверхні води човен за 3 години пройшов відстань 96 км. Яку відстань пройде човен за 5 годин під водою? (120 км)
1. Розстав дужки так, щоб рівності були правильними. (2 бали.).
90 – 30 : 3 • 5 = 100 (90 – 30) : 3 · 5= 100)
90 – 30 : 3 • 5 = 88 (90 – 30 : (3 · 5)= 88)
8. Розв'яжи задачу. (2 бали.)
Гусениця повзе по стеблу рослини, висота якої 1 м. Вдень вона піднімається на 4 дм, а вночі опускається на 3 дм. Через скільки днів гусениця буде на вершині стебла? (10 днів.)
Варіант 2
1. Запиши, заповнюючи пропуски. (1 бал.)
47 міс. = р. міс (3р. 11 міс); 5 хв = с (300с);
210 хв = год хв (3 год 30 хв); 3 доби = год (180 год).
2. Розв'яжи задачу. (1 бал.)
Головна брама Київської Русі — Золоті ворота — споруджена в 1037 р. Скільки століть і скільки років минуло відтоді?
3. Виконай обчислення. (1 бал.)
10 р. 4 міс. — 3 р. 9 міс. (6 р. 7 міс.)
7 діб 12 год + 6 діб 17 год (14 діб 5 год)
9 год 16 хв — 3 год 36 хв (5 год 40 хв)
4. Виконай дії. (1 бал.)
20228 : 52 • 32 (12 448)
5. Розв'яжи задачу. (2 бали.)
З 9 кг борошна виходить 13 кг хліба. Скільки кілограмів борошна потрібно на випічку 78 кг хліба? (54 кг)
6. Розв'яжи задачу (3 бали.)
Швидкість підводного човна на поверхні води на 8 км/год більша, ніж під водою. Під водою човен за 5 год пройшов відстань 120 км. Яку відстань пройде човен за 3 год по поверхні води? (96 км)
7. Розстав дужки так, щоб рівності були правильними.
240 : 40 + 20 • 2 = 8 (240: (40 + 20) • 2 = 8)
240 : 40 + 20 • 2 = 3 (240: (40 + 20 • 2) = 8)
8. Розв'яжи задачу. (2 бали.)
Гідрологи за 1 год піднімаються у човні проти течії на 5 км. Після цього вони виконують протягом години потрібні виміри. За цей час течія зносить їх на 1 км. Через скільки годин гідрологи будуть на віддалі 10 км від початкового пункту? (5 год)
Варіант 1
1. Запиши, заповнюючи пропуски. (1 бал.)
55 міс. = р. міс. 7 хв = с
200 хв = год хв; 4 доби = год
2. Розв'яжи задачу. (1 бал.)
Першу листівку було надруковано в Лондоні у 1843 році. Скільки століть і скільки років минуло від початку літочислення?
3. Виконай обчислення. (1 бал.)
12 р. 3 міс. — 5 р. 8 міс.
8 діб 13 год + 4 доби 18 год
7 год 18 хв — 2 год 45 хв.
4. Виконай дії. (1 бал.)
16338 : 42 • 23
5. Розв'яжи задачу. (2 бали.)
Космічний корабель робить 2 витки навколо Землі за 3 год. Скільки годин рухався по орбіті космічний корабель, якщо він облетів Землю 16 разів?
6. Розв'яжи задачу. (3 бали.)
Швидкість підводного човна на поверхні води на 8 км/год більша, ніж під водою. По поверхні води човен за 3 години пройшов відстань 96 км. Яку відстань пройде човен за 5 годин під водою?
1. Розстав дужки так, щоб рівності були правильними. (2 бали.).
90 – 30 : 3 • 5 = 100 90 – 30 : 3 • 5 = 88
8. Розв'яжи задачу. (2 бали.)
Гусениця повзе по стеблу рослини, висота якої 1 м. Вдень вона піднімається на 4 дм, а вночі опускається на 3 дм. Через скільки днів гусениця буде на вершині стебла?
Варіант 2
1. Запиши, заповнюючи пропуски. (1 бал.)
47 міс. = р. міс 5 хв = с
210 хв = год хв 3 доби = год
2. Розв'яжи задачу. (1 бал.)
Головна брама Київської Русі — Золоті ворота — споруджена в 1037 р. Скільки століть і скільки років минуло відтоді?
3. Виконай обчислення. (1 бал.)
10 р. 4 міс. — 3 р. 9 міс.
7 діб 12 год + 6 діб 17 год
9 год 16 хв — 3 год 36 хв
4. Виконай дії. (1 бал.)
20228 : 52 • 32
5. Розв'яжи задачу. (2 бали.)
З 9 кг борошна виходить 13 кг хліба. Скільки кілограмів борошна потрібно на випічку 78 кг хліба?
6. Розв'яжи задачу (3 бали.)
Швидкість підводного човна на поверхні води на 8 км/год більша, ніж під водою. Під водою човен за 5 год пройшов відстань 120 км. Яку відстань пройде човен за 3 год по поверхні води?
7. Розстав дужки так, щоб рівності були правильними.
240 : 40 + 20 • 2 = 8 240 : 40 + 20 • 2 = 3 8. Розв'яжи задачу. (2 бали.)
Гідрологи за 1 год піднімаються у човні проти течії на 5 км. Після цього вони виконують протягом години потрібні виміри. За цей час течія зносить їх на 1 км. Через скільки годин гідрологи будуть на віддалі 10 км від початкового пункту?
№ уроку_______ Дата_________
Тема. Аналіз контрольної роботи. Натуральний ряд. Будова натурального числа у десятковій системі числення. Порівняння чисел.
Мета. Зробити аналіз основних помилок, допущених учнями у ході виконання контрольної роботи. Дати учням поняття натурального ряду чисел. Ознайомити із десятковою системою числення, її позиційністю. Показати порівняння двох натуральних чисел у загальному випадку та використання натурального числа не тільки для лічби предметів, а й для характеристики порядку предметів.