II. Розвиток математичних знань.

1. Вправа № 995 розглядається колективно.

2. Вправи № 996-998 виконати усно.

3. Бесіда.

— В якому році ми живемо? Яке це століття? Скільки років пройшло від початку століття? В якому році ви народилися? В якому — пішли в перший клас? В якому році ви закінчите школу? В якому році народи­лася твоя мама? В якому році народився твій тато? Яке це століття? (Вчитель звертає увагу на правильну вимову числівників.)

4. Задача 999.

Учні розв'язують самостійно складанням виразу.

а • 3 + b- 2

5. Задача 1000.

(а - b • 3) : 8

Після розв'язання задачі порівняти її з попередньою задачею.

III. Підсумок уроку.

В якому столітті відбулися наступні події?

1) У 988 р. Володимир великий охрестився і наказав усьому народові прийняти Христову віру.

2) Іван Мазепа був гетьманом у 1687—1709 рр.

3) Друга світова війна відбулася у 1939—1945 рр.

Варіант 1

1)18 деталей слюсар виготовляє за 3 год, а учень — за 6 год. За скільки годин можуть виготовити таку кількість деталей слюсар і учень, якщо працюватимуть разом?

2) 3328 : 104

Варіант 2

1) Перший садівник обробляє 48 дерев за 8 год, а другий — за 12 год. За скільки годин можуть обробити 50 дерев обидва садівники, якщо працю­ватимуть разом?

2) 3456 : 108

Варіант 1

1)18 деталей слюсар виготовляє за 3 год, а учень — за 6 год. За скільки годин можуть виготовити таку кількість деталей слюсар і учень, якщо працюватимуть разом?

2) 3328 : 104

Варіант 2

1) Перший садівник обробляє 48 дерев за 8 год, а другий — за 12 год. За скільки годин можуть обробити 50 дерев обидва садівники, якщо працю­ватимуть разом?

2) 3456 : 108

Варіант 1

1)18 деталей слюсар виготовляє за 3 год, а учень — за 6 год. За скільки годин можуть виготовити таку кількість деталей слюсар і учень, якщо працюватимуть разом?

2) 3328 : 104

Варіант 2

1) Перший садівник обробляє 48 дерев за 8 год, а другий — за 12 год. За скільки годин можуть обробити 50 дерев обидва садівники, якщо працю­ватимуть разом?

2) 3456 : 108

Варіант 1

1)18 деталей слюсар виготовляє за 3 год, а учень — за 6 год. За скільки годин можуть виготовити таку кількість деталей слюсар і учень, якщо працюватимуть разом?

2) 3328 : 104

Варіант 2

1) Перший садівник обробляє 48 дерев за 8 год, а другий — за 12 год. За скільки годин можуть обробити 50 дерев обидва садівники, якщо працю­ватимуть разом?

2) 3456 : 108

№ уроку_______ Дата_________

Тема. Перетворення одиниць вимірювання часу: заміна більших одиниць вимірювання часу меншими і навпаки. Задачі на спосіб відношення (№№ 1003-1010).

Мета. Вчити учнів письмово виконувати заміну більших одиниць вимі­рювання часу меншими і навпаки. Закріплювати вміння учнів роз­в'язувати задачі.

Зміст уроку

І. Контроль, корекція та закріплення знань.

1. Усні обчислення.

1) Замінити меншими одиницями.

5 років (60 міс); 2 роки 2 міс. (26 міс); 4 доби (96 год);

2 доби 2 год (50 год); 6 год (360 хв); 10 хв 5 с (605 с).

2) Замінити більшими одиницями.

12 міс. (1 рік); 13 міс. (1 рік 3міс); 24 міс. (2роки);

25 міс. (2роки 1міс); 60 хв (1 год); й 70 хв (1 год 10 хв);

120 хв (2 год); 140 хв (2 год 20 хв).

3)* Давньогрецький математик Архімед народився у 287 році до нашої ери і прожив 75 років. У якому році він помер? (287 — 75 = 212 (р. до н.е.)).

2. Завдання для опитування (за вибором учня).

Картка 1

1. Склади і розв'яжи задачу за її коротким записом.

	Вантажність машини	Кількість рейсів	Загальна маса зерна
І машина		ч	18т 42 т 
	однакова	14
II машина		?

Задачу розв'яжи діями з поясненням. (Відповідь: 6рейсів, 8рейсів.)

2) 6496 : 203 (32)

Картка 2

1) Склади і розв'яжи задачу за її коротким записом.

3 друкарки — 3 дні— 315 сторінок.

1 друкарка — 5 днів — ? сторінок.

(Відповідь: 175 сторінок.)

2) 9760 : 305 (32)

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Самостійне опрацювання матеріалу за вправами 1003 і 1004.

2. Заміна більших одиниць вимірювання меншими.

5 діб 15 год; 20 хв 23 с: 2 роки 10 міс.

Зразок. 5 діб 15 год = 24 • 5 + 15 = 135 (год)

3. Заміна менших одиниць вимірювання більшими. 315с; 50 год; 40 міс.

Зразок. 315 с = 315 : 60 = 5 (ост. 15) = 5 хв 15 с

40 міс. = 40 : 12 = 3 (ост. 4) = 3 роки 4 міс.

4. Письмова заміна більших одиниць вимірювання часу меншими. Озна­йомлення учнів за вправою 1005.

(Відповідь: 1275хв; 1136 год; 1067с; 929хв.)

5. Закріплення вивченого за вправою 1006.

Перетворення 210 хв і 50 міс. виконати коментовано, решту — самостійно.

(Відповідь: 780 с 20 с 45 хв

20 год 8хв 3доби

3 год 30хв 4 р. 2 міс.)

6. Вправа 1007 виконується самостійно. (Відповідь: 16 год 27 хв.)

7. Задача 1008. Короткий запис.

7 рулонів — 50 м²

? рулонів - 200 м²

Проаналізувавши зміст задачі, вчитель з'ясовує, що задачу не можна розв'язати зведенням до одиниці, бо 50 не ділиться на 7. Задачу можна розв'язати способом відношень. У скільки разів більшу площу стін тре­ба обклеїти, у стільки разів більше потрібно рулонів взяти. Після цього діти записують розв'язання самостійно виразом. 7 • (200 : 50) = 28 (рулонів)