Зміст уроку
І. Контроль, корекція та закріплення знань.
1. Усні обчислення.
1) Гра "Замкни коло".
2) 7 кг : 2 (3500 г); 10 дм : 4 (25 см);
2 м : 5 см (40); 1 год : 5 (12 хв)
3) Маса кавуна становить 3 кг. Яка маса кавуна? (1800 г)
2. Завдання для опитування (диференційоване).
Картка 1 (для учнів із високим рівнем знань)
1. Прочитай задачу № 825.
2. Розв'яжи її діями з поясненням.
3. Обчисли письмово.
209 • 67 (14003); 95 • 43 (4085); 756 • 27 (20412)
Картка 2 (для учнів із достатнім рівнем знань)
1. Прочитай задачу № 825.
2. Розв'яжи її діями з поясненням.
Вказівка. В першій дії дізнайся, на скільки кілометрів менше пролетів перший вертоліт від другого.
3. Обчисли письмово.
503 • 68 (34204); 259 • 36 (9324)
Картка 3 (для учнів із середнім і початковим рівнем знань)
1. Прочитай задачу № 825.
2. Розв'яжи задачу діями з поясненням за планом.
1) На скільки кілометрів менше пролетів перший вертоліт, ніж другий?
2) Яка швидкість вертольотів?
3) Скільки годин був у польоті перший вертоліт?
4) Скільки годин був у польоті другий вертоліт? (Відповідь: 3 год, 5 год.)
3. Обчисли письмово.
95 • 18 (1710); 451-45 (20295)
II. Вивчення нового матеріалу.
1. Множення багатоцифрових чисел на двоцифрові учні пояснюють детально за вправою 826.
2. Закріплення вивченого. Вправа № 827.
(787320; 113 616; 714 850; 144 339)
Для тих, хто раніше закінчив обчислення, додатково виконати множення:
9378 • 46 (431388); 60 074 • 49 (2 943 626)
ІІІ. Розвиток математичних знань.
1. Складання і розв'язування рівнянь. Вправа 828.
(х = 19044; х = 924).
2. Складання виразів і знаходження їх значень. Вправа 829.
Запис виразів колективно, обчислення — самостійно.
270051 — 348 • 89 = 239079
12960 : 60 + (12960 + 60) = 13236
836 • 75 : 20 = 3135
IV. Підсумок уроку.
Що ми вивчали сьогодні на уроці?
Чого навчилися?
Що вам сподобалося на уроці?
Картка 1
1. Прочитай задачу № 825.
2. Розв'яжи її діями з поясненням.
3. Обчисли письмово.
209 • 67 95 • 43 756 • 27
Картка 2
1. Прочитай задачу № 825.
2. Розв'яжи її діями з поясненням.
Вказівка. В першій дії дізнайся, на скільки кілометрів менше пролетів перший вертоліт від другого.
3. Обчисли письмово.
503 • 68 259 • 36
Картка 3
1. Прочитай задачу № 825.
2. Розв'яжи задачу діями з поясненням за планом.
1) На скільки кілометрів менше пролетів перший вертоліт, ніж другий?
2) Яка швидкість вертольотів?
3) Скільки годин був у польоті перший вертоліт?
4) Скільки годин був у польоті другий вертоліт?
3. Обчисли письмово.
95 • 18 451 · 45
Картка 1
1. Прочитай задачу № 825.
2. Розв'яжи її діями з поясненням.
3. Обчисли письмово.
209 • 67 95 • 43 756 • 27
Картка 2
1. Прочитай задачу № 825.
2. Розв'яжи її діями з поясненням.
Вказівка. В першій дії дізнайся, на скільки кілометрів менше пролетів перший вертоліт від другого.
3. Обчисли письмово.
503 • 68 259 • 36
Картка 3
1. Прочитай задачу № 825.
2. Розв'яжи задачу діями з поясненням за планом.
1) На скільки кілометрів менше пролетів перший вертоліт, ніж другий?
2) Яка швидкість вертольотів?
3) Скільки годин був у польоті перший вертоліт?
4) Скільки годин був у польоті другий вертоліт?
3. Обчисли письмово.
95 • 18 451 · 45
№ уроку_______ Дата_________
Тема. Множення іменованих чисел на двоцифрові числа. Порівняння задач на знаходження числа за двома різницями. Запис периметра і площі квадрата у загальному вигляді. Розв'язування задач на знаходження числа за його дробом (№№ 832—839).
Мета. Ознайомити учнів із множенням складених іменованих чисел на двоцифрові числа. Удосконалювати вміння розв'язувати задачі на знаходження числа за двома різницями, порівнювати їх умови і розв'язання. Вчити учнів записувати периметр і площу квадрата у загальному вигляді. Закріплювати вміння розв'язувати задачі на знаходження числа за його дробом.