Розв'язання
1. 292 : 4 – 76 : 2 = 35 (км/год)
2. 800 – 540 : 9 · 7 = 380;
56000 + 4072 • 5 – 20360 = 56000;
6 т 47 кг – 3 т 400 кг = 2 т 647 кг;
65300 · 7 = 457100;
28936 · 4= 115744;
9048 • 5 = 45240.
3. (8 • 2) • 4 = 64 (см)
Варіант 2
1. Розв'язати задачу.
Відстань між двома пристанями 204 км. Катер долає її за 6 годин. За скільки годин пройде цю відстань буксир, якщо його швидкість на 22 км/год менша, ніж швидкість катера?
2. Обчислити.
1000 – 480 : 8 • 9 72800 · 6
42000 – 2706 • 4 + 17897 9048 • 3
27 км 800 м + 3 км 305 м 57856 • 2
3. Розв'язати задачу.
Ширина прямокутника 4 дм, а довжина — у 3 рази більша. Знайти периметр прямокутника.
Розв'язання
1. 204 : (204 : 6 – 22) = 17 (год).
2. 1000 – 480 : 8 · 9 = 460; 72800 • 6 = 436800;
42000 – 2706 • 4 + 17897 = 49073; 9048 • 3 = 27144;
27 км 800 м + 3 км 305 м = 31 км 105 м; 57856 · 2 = 115712.
3. (4 + 4 • 3) • 2 = 32 (дм)
№ уроку_______ Дата_________
Тема. Аналіз контрольної роботи. Розв'язування задач на спільну роботу (№№ 456-464).
Мета. Провести аналіз контрольної роботи; організувати роботу над помилками; вчити учнів розв'язувати задачі на спільну роботу, формувати уміння і навички відшукувати спосіб розв'язку задачі, давати зв'язне пояснення розв'язання задач окремими діями та способом складання виразу.
Обладнання. Схеми задач; таблиця усних обчислень; "Картки поточного та тематичного контролю знань".
Зміст уроку
І. Аналіз контрольної роботи.
1. Загальна характеристика результатів виконання контрольної роботи.
2. Аналіз помилок та виконання відповідних завдань.
а) Аналіз типових помилок учнів.
б) Колективне розв'язування завдань, аналогічних тим, у яких були допущені типові помилки.
в) Завдання для учнів, які успішно виконали контрольну роботу із "Карток поточного та тематичного контролю знань".
• Задача.
Відстань між Вінницею і Черніговом 390 км. Третину цього шляху легкова машина проїхала за 2 години, а решту шляху — за 5 годин. — Поставити запитання і розв'язати задачу.
• Скласти і розв'язати задачу за ілюстрацією.
Фізкультхвилинка.
II. Розвиток математичних знань учнів.
1. Усні обчислення.
Вправа № 456.
2. Розв'язування задач.
а) Задача № 457.
— Поясніть розв'язання задачі.
б) Задача № 460.
— Ознайомлення з планом розв'язування задачі. Розв'язування задачі окремими діями.
(Розв'язання:
1) 24 : 6 = 4 (т) — викачує перший насос за 1 год;
2) 24 : 3 = 8 (т) — викачує другий насос за 1 год;
3) 4 + 8 = 12 (т) — викачують обидва насоси за 1 год;
4) 24: 12 = 2 (год) — буде викачано воду за стільки годин.)
в) Задача. Перший садівник за три дні обрізав 150 дерев, а другий — таку ж кількість дерев за 6 днів. За скільки днів обріжуть таку кількість дерев обидва садівники, працюючи разом?
У таблиці подано скорочений запис задачі.
|
Кількість днів |
Кількість дерев |
Продуктивність праці (к-сть дерев за 1 день) |
Перший садівник |
3дн. |
150 д. |
|
Другий садівник |
6дн. |
150д. |
|
Обидва садівники разом |
? |
150д. |
|
На дошці записано пояснення розв'язання задачі.
1) ______________(дер.) — обрізав перший садівник за 1 день;
2) ______________(дер.) — обрізав другий садівник за 1 день;
3) ______________(дер.) — обріжуть обидва садівники за 1 день;
4)_______________(дн.) — за стільки днів обріжуть дерева обидва садівники.
— Запишіть дію до кожного пояснення розв'язання задачі та скорочену відповідь.
(Відповідь: 150 дерев обріжуть за 2 дні.)
г) Задача № 461 (самостійно).
а (км) — відстань;
b (год) — час руху;
(а : b) (км/год) — швидкість;
(а : b) • 3 (км) — відстань, яку проїде автобус за 3 год.
3. Обчислення виразів.
а) Завдання № 458.
Два приклади розв'язують з коментуванням, решту — самостійно.
б) Завдання № 459 виконують самостійно (за варіантами).
4. Виконання вправи № 462 (усно).
— Розгляньте прямокутники.
— У якому з них кількість клітинок більша? (Кількість клітинок однакова.)
Периметр якого прямокутника більший? (Периметри однакові: 16 см.)