- •Урок з математики
- •Зміст уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •4. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •2. Розв'язування задач.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Перевірка домашнього завдання.
- •2. Завдання для опитування.
- •4. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •2. Пояснення.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Розв'язання
- •Розв'язання
- •Зміст уроку
- •II. Розвиток математичних знань учнів.
- •1. Усні обчислення.
- •2. Розв'язування задач.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •1. Розв'язування задач.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •П'ятикутник
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •1. Розв'язування задач.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •3. Розв'язування задач.
- •III. Підсумок уроку.
- •Математика
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •2. Закріплення вивченого матеріалу.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Аналіз контрольної роботи.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •IV. Повторення правила множення числа на добуток.
- •V. Самостійна робота учнів.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Множення круглих багатоцифрових чисел на розрядні числа.
- •IV. Обчислення значень виразів.
- •V. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •3. Розв'язування задач.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Аналіз контрольної роботи.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •II. Повторення ділення на двоцифрове число без остачі і з остачею.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Робота над задачами.
- •V. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку. 20 : 7; 40 : 9; 65 : 15.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Аналіз контрольної роботи.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Розвиток математичних знань.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •2. Завдання для опитування.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Аналіз контрольної роботи виконати на розсуд вчителя.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Закріплення вивченого матеріалу.
- •IV. Розвиток математичних знань.
- •V. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •1. Усні обчислення.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •Зміст уроку
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
- •Зміст уроку
- •I. Контроль, корекція та закріплення знань.
- •1. Усні обчислення.
- •II. Узагальнення знань про ділення.
- •III. Розвиток математичних знань.
- •IV. Підсумок уроку.
II. Вивчення нового матеріалу.
1. Пояснення вчителя. Поділіть усно 260 на 50. (260 не ділиться на 50 без остачі.) Знайдіть найближче число до 260, яке ділиться на 50 (250), 250 : 50 = 5, тому 260 : 50 = 5 (ост. 10).
Поділимо 285 на 30 усно другим способом. Знаходимо частку послідовним діленням на 10 і 3.
285 : 30 = 285 : (10 • 3) = 285 : 10 : 3 = 9 (ост. 15).
285 поділити на 10 буде 28 (остачу не знаходимо, але пам'ятаємо, що вона повинна бути меншою від 10). 28 : 3. Частка 9. Дізнаємося, скільки поділили. 30 • 9 = 270. Знайдемо остачу: 285 - 270 = 15.
2. Пояснення учнями ділення з остачею у вправах 764, 765.
3. Закріплення вивченого матеріалу.
а) Із записом на дошці.
435 : 70 = 603 : 70 = 242 : 70 =
б) Коментовано № 766 (два приклади).
в) Самостійно — решту. (Відповідь: 8 (ост. 43), 5 (ост. 56), 8 (ост. 70), 8 (ост. 33), 3 (ост. 8).)
г) Чи правильно виконали ділення з остачею? 263 : 30 = 7 (ост. 53)
ІІІ. Розвиток математичних знань.
1. Робота над задачами.
а) Задача № 768.
Після виконання короткого запису учні задачу розв'язують самостійно.
(Відповідь: 24 год, 36 год.)
б) Учні, які швидше розв'язали задачу, працюють над задачею № 769.
(22 т 5 ц = 225 ц; 2 т 5 ц = 25 ц; 225 : 25 = 9 (рейсів).)
2. Розв'язування рівнянь вправи 767 учні виконують самостійно.
(х = 13600; х = 34, х = 700.)
IV. Підсумок уроку.
85 : 21 (4, ост. 1); 35 : 16 (2, ост. 3)
Картка 1
Бензин був у 9 каністрах. У перший автомобіль заправили 92 л бензину, а в другий — 115 л. Скільки каністр бензину заправили в кожний автомобіль?
Картка 2
За перший тиждень кравчиня пошила 10 спідниць, а за другий — 15. На всі спідниці витратила 50 м тканини. Скільки метрів тканини кравчиня витратила першого тижня і скільки метрів тканини вона витратила другого тижня?
Картка 1
Бензин був у 9 каністрах. У перший автомобіль заправили 92 л бензину, а в другий — 115 л. Скільки каністр бензину заправили в кожний автомобіль?
Картка 2
За перший тиждень кравчиня пошила 10 спідниць, а за другий — 15. На всі спідниці витратила 50 м тканини. Скільки метрів тканини кравчиня витратила першого тижня і скільки метрів тканини вона витратила другого тижня?
Картка 1
Бензин був у 9 каністрах. У перший автомобіль заправили 92 л бензину, а в другий — 115 л. Скільки каністр бензину заправили в кожний автомобіль?
Картка 2
За перший тиждень кравчиня пошила 10 спідниць, а за другий — 15. На всі спідниці витратила 50 м тканини. Скільки метрів тканини кравчиня витратила першого тижня і скільки метрів тканини вона витратила другого тижня?
Картка 1
Бензин був у 9 каністрах. У перший автомобіль заправили 92 л бензину, а в другий — 115 л. Скільки каністр бензину заправили в кожний автомобіль?
Картка 2
За перший тиждень кравчиня пошила 10 спідниць, а за другий — 15. На всі спідниці витратила 50 м тканини. Скільки метрів тканини кравчиня витратила першого тижня і скільки метрів тканини вона витратила другого тижня?
Картка 1
Бензин був у 9 каністрах. У перший автомобіль заправили 92 л бензину, а в другий — 115 л. Скільки каністр бензину заправили в кожний автомобіль?
Картка 2
За перший тиждень кравчиня пошила 10 спідниць, а за другий — 15. На всі спідниці витратила 50 м тканини. Скільки метрів тканини кравчиня витратила першого тижня і скільки метрів тканини вона витратила другого тижня?
Картка 1
Бензин був у 9 каністрах. У перший автомобіль заправили 92 л бензину, а в другий — 115 л. Скільки каністр бензину заправили в кожний автомобіль?
Картка 2
За перший тиждень кравчиня пошила 10 спідниць, а за другий — 15. На всі спідниці витратила 50 м тканини. Скільки метрів тканини кравчиня витратила першого тижня і скільки метрів тканини вона витратила другого тижня?
Картка 1
Бензин був у 9 каністрах. У перший автомобіль заправили 92 л бензину, а в другий — 115 л. Скільки каністр бензину заправили в кожний автомобіль?
№ уроку_______ Дата_________
Тема. Порівняння задач на пропорційне ділення. Ділення з остачею на круглі числа. Вирази на порядок виконання дій (№№ 773—780).
Мета. Удосконалювати вміння учнів розв'язувати, складати і порівнювати задачі на пропорційне ділення. Закріплювати вміння учнів ділити з остачею трицифрові числа на двоцифрові круглі числа. Вправляти учнів у знаходженні значень виразів на порядок виконання дій.