II. Вивчення нового матеріалу.

1. Ділення з остачею.

а) Пояснення вчителя на основі прикладів.

80 : 16 = 5 5 2:13 = 4

86 : 16 = 5 (ост. 6) 58 : 13 = 4 (ост. 6)

б) Пояснення учнів ділення з остачею за вправою 757.

в) Закріплення вивченого матеріалу. Вправа № 758.

Два приклади виконати із записом на дошці, два приклади — коменто­вано, решту — самостійно.

(Відповідь: 3 (ост. 12); 2 (ост. 10); 2 (ост. 10); 7; 6 2 (ост. 4); 3 (ост. 12); 6; 8; 5.)

ІІІ. Розвиток математичних знань.

1. Задача № 759. Короткий запис задачі.

	Маса 1 тварини	Кількість тварин	Загальна маса
Снігові барси Леви	 , у 5 разів більша	2 4	80 кг ? кг

(Відповідь: 800 кг.)

2. Виконання вправи № 761.

(Відповідь: 49000.)

IV. Підсумок уроку.

75 : 35; 66 : 21.

Картка 1

1) Прочитай задачу № 760.

2) Розв'яжи задачу діями з поясненням.

3) Знайди значення виразу (завдання 2).

Картка 2

1. Прочитай задачу № 760.

2. Заповни таблицю.

	Витрати пального за 1 год	К-сть годин	Загальна к-сть пального
до перерви після перерви

3. Розв'яжи задачу діями з поясненням.

4. Знайди значення виразу (завдання 2).

Картка 3

• Прочитай задачу № 760.

2. Розглянь таблицю.

	Витрати пального за 1 год	К-сть годин	Загальна к-сть пального
до перерви після перерви	однакова	? 10 год ?	5 4 л 90л ? л

3. Розв'яжи задачу за планом.

1) Скільки літрів пального витрачали за 1 год? Вказівка. Уважно прочитай перше речення умови задачі.

2) Скільки годин працював двигун до перерви?

Вказівка. До перерви витратили 54 л пального, витрачаючи щогодини 9 л.

3) Скільки годин працював двигун після перерви? Вказівка. Двигун працював всього 10 год, а до перерви — 6 год.

4. Обчисли вираз (завдання 2).

380 • 600 – 30 40 • 50 (168 000)

№ уроку_______ Дата_________

Тема. Письмове ділення трицифрових чисел на круглі десятки з остачею. Задачі на пропорційне ділення. Рівняння (№№ 764—772).

Мета. Ознайомити учнів із письмовим діленням трицифрових чисел на круглі десятки з остачею. Закріплювати вміння учнів розв'язувати задачі на пропорційне ділення. Удосконалювати вміння розв'язу­вати рівняння.

Зміст уроку

І. Контроль, корекція і закріплення знань.

1. Усні обчислення.

1) Гра "Хто швидше?"

Учні з кожного ряду виконують ділення з остачею у виразі, який записаний найнижче, і записують результат в кружечку справа. Повер­таючись на своє місце, торкаються рукою до одного із учнів свого ряду — Це наступний гравець ряду і т.д. Ряд, учень якого першим впише результат в найвищий кружечок, виграє.

2) Скільки становить: год (20хв); хв (45с); кг (30г); ц (5кг).

3) У дівчинки є 1 гривня. На своїх грошей вона купила 4 однакові тістечка. Скільки коштує 1 тістечко? (15 к.)

4)* Чи правильне твердження, що чотирикутник, у якого довжина, кожної сторони 10 см, є квадратом? (Ні, бо у квадрата ще повинні бути кути прямі.)

2. Завдання для опитування (за вибором учнів).

Картка 1

Бензин був у 9 каністрах. У перший автомобіль заправили 92 л бензину, а в другий — 115 л. Скільки каністр бензину заправили в кожний автомобіль?

1) 115 + 92 = 207 (л)

2) 207 : 9 = 23 (л)

3) 92 : 23 = 4 (к.)

4) 9 - 4 = 5 (к.)

Картка 2

За перший тиждень кравчиня пошила 10 спідниць, а за другий — 15. На всі спідниці витратила 50 м тканини. Скільки метрів тканини кравчи­ня витратила першого тижня і скільки метрів тканини вона витратила другого тижня?

1) 10 + 15 = 25 (м)

2) 50 : 25 = 2 (м)

3) 10 • 2 = 20 (м)

4) 50 – 20 = 30 (м)