31. Білім беру қызметіндегі кадр саясаты.

Қызметкерлер – кәсіптік немесе қызмет белгілері бойынша топ құрайтын мекеменің, кәсіпорынның жеке құрамы немесе қызметкерлері.

Кадрлар ұғымында кәсіпорынның, мемлекеттік мекемелердің, қоғамдық үйымдардың білікті қызметкерлерінің негізгі құрамы кіреді. Кадрлар қорын болашақтың жоғары технологиялық және ғылыми қамтылуды өзгерістері үшін жасақтау керек. Кадр саясаты нәтижелі жұмыс күшін жалдауға, жақсы жұмыс жағдайын жасауға, жұмысшылар мен басшалақтың қатынасын жақсартуға бағытталады.

Кадрлар саласындағы саясаттық қорытынды ережелері:

• Жұмыспен қамту саясаты

• Оқыту саясаты

• Еңбекақы төлеу саясаты;

• Өндірістік қатынастар саясаты;

• Әл-ауқат саясаты.

Кадр саясатын жазбаша рәсімдеудің басты артықшылықтары:

• Өндірістік қатынастарды жақсарту үшін билікті орталықсыздандыруды қолдау;

• Оқыту мен менеджментті дамытуға қолдау;

• Қызметкерлерге, басшылыққа алатын ережелер олар туралы ақпарат беру.

Келесі қызметтер кадр қызметіне бағытталады:

• Жұмыс күшін жоспарлау;

• Үміткерлерді сұрау, сұхбат, ауыстыру босату,

• Кызметке кірісу жіне көтеру туралы бұйрықтар;

• Кадрлар санағы;

• Жұмыс уақыты.

Кадрларды басқарушының міндеттері:

• кадр бөлімінің жұмысы;

• Кадр саясаты мәселелері бойынша жоғары басшылықпен кеңесу;

• Ұзілістерді ұйымдастыру;

• Кадр саясатын барлық қызметкерлерге жеткізу;

• Жұмыс күнін жоспарлау;

• Келіссөздер мен өндірістік қатынастар;

• Сыртқы және ішкі деңгейде компания өкілі ретінде қатысу.

32. Білім беру мекемесіндегі басқару жүйесін талдаңыз.

Басқару жүйесінің үлгісі:

Директор	Педагогоикалық кеңес Директор жанындағы кеңес
	Оқу ісі жөніндегі орынбасары
	Тәрбие ісі жөніндегі орынбасары
	Ата-аналар кеңесі Қоғамдық ұйымдар
	Психолог

33.Оқу-тәрбие үдерісінде басқаруды ұйымдастыру ерекшеліктері.

Оқу-тәрбие үрдісін басқару педагогикалық ұжымның қызметін ұйымдастыру жолымен жүзеге асырылады. Сондықтан оқу орнындағы басқарудың негізгі объектісі педагогикалық ұжым болып табылады. Әлеуметтік басқарудың негізгі мәні екі міндетті шешеуге келіп тіреледі: педагогтардың қызметін бағдарлау мен белсендіру. Бірінші міндетті шешу үшін басқару субъектісі қызметкерлердің әрекетін қажетті ағымға бағыттау мақсатында белгілі бір бағдарламаны даярлауды қамтамасыз етеді. Екінші міндет тұлғаның эмоционалдық-мұқтаждық саласын қанағаттандыратын ынталандырушы шарттарды (материалдық және моральдық марапаттау, педагогикалық ұғымдағы әлеуметтік-психологиялық лимат, еңбекті лайықты ұйымдастыру және басқалары) қалыптастыру жолымен шешіледі.

Әрбір білім беру орындарының басшысы – білім беру ісінің менеджері, басқаша айтқанда ол ұйымдастырушы, басқару ісінің маманы болып табылады. Б.б.ұйымының басшысы оқыту мен тәлім-тәрбие ісінің біртұтас педагогикалық ұжымын қалыптастыруы қажет. Ол үшін педагогикалық қызметкерлерге бірдей талап қойып, міндетін дұрыс орындауына бағыт беру қажет.