- •Курсовий проект (робота)
- •Розділ 1: Проектування програми професійної підготовки за фахом «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •Аналіз професійної діяльності фахівця за спеціальністю «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •Характеристика галузі господарської діяльності фахівця за спеціальністю «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •Визначення видів діяльності фахівця за фахом «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •1.1.3 Аналіз кожного виду діяльності на предмет загальних вимог щодо організації професійної підготовки
- •1.2 Проектування кваліфікаційної характеристики «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •1.2.1 Визначення професійного призначення й умови використання «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •1.2.2 Побудова функціональної структури діяльності «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду» та постановка стратегічних цілей навчання
- •1.2.3 Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації фахівця
- •1.3 Розробка змісту професіональної підготовки фахівця
- •1.3.1 Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін (загально-професійна, професійно-теоритична підготовки)
- •1.3.2 Угрупування змісту навчання з дисципліни
- •1.3.3 Побудова тематичного плану дисципліни «Спеціальна технологія»
- •2. Проектування технологій навчання по темі «Перехідні електромагнітні процеси в трансформаторі» курсу «Спеціальна технологія»
- •2.1. Постановка оперативних цілей навчання
- •2.2. Конструювання дидактичних матеріалів
- •2.2.1. Вибір джерел інформації
- •Конструювання плану викладеної теми
- •2.2.3. Конструювання контурного конспекту за темою
- •1. Включення трансформатора під напругу на неодруженому ходу
- •2. Раптове коротке замикання трансформатора
- •3. Перенапруга в трансформаторах
- •2.3. Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації (формування) базових знань.
- •2.3.1Аналіз базових знань учнів(студентів).
- •2.3.2. Аналіз технічних і дидактичних засобів навчання
- •2.4. Проектування основних технологій навчання
- •2.4.1. Проектування мотиваційних технологій навчання
- •2.4.2. Проектування технології формування оод
- •2.4.3 Проектування технології формування вд
- •2.4.4. Проектування технології формування кд
- •2.5. Складання перспективного-поурочного плану викладення теми «Перехідні електромагнітні процеси в трансформаторі»
- •2.6. Розробка бінарних дій викладача й учнів (студентів) на уроці (занятті) «Перенапруга в трансформаторах»
- •Висновок
- •Використана література:
1.3.2 Угрупування змісту навчання з дисципліни
Фактори, що впливають на зміст професійної теоретичної підготовки фахівця:
Структура галузі господарської діяльності фахівця. Структурними компонентами галузі господарської діяльності фахівця є техніка, технологія, організація і керування, економіка, охорона праці, екологія,правові питання галузі, наукові дослідження ;
Види виконуваної фахівцем професійної діяльності
Таблиця 1.3.2 Формування набору тем професійної підготовки фахівця
Структура об’єкта вивчення |
Види діяльності фахівця |
Узагальнена структура змісту навчання відповідно до поставлених тактичних цілей |
Набір тем програми професійної теоретичної підготовки |
1 |
2 |
3 |
4 |
Техніка |
Технологічна |
Види пристроїв, розрахунок проектування, загальні відомості про машини і устаткування |
Пристрій, принцип дії електричних, пневматичних машин та устаткування різних типів, призначення, види, галузь їх застосування |
Технологія |
Технологічна |
Загальна технологія
|
Такелажні роботи Основи електромонтажних робіт Слюсарно-збиральні роботи Охорона праці |
Конкретна технологія |
Технічне обслуговування електроустаткування Ремонт електроустаткування
|
||
Продовження таблиці 1.3.2 |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
Організація управління і економіка |
Організаційно-управлінська |
Економіка й організація виробництва |
Організація робочого місця, робочих бригад. |
Охорона праці |
Організаційно-технологічна |
Охорона праці і техніка безпеки |
Охорона праці і техніка безпеки на підприємстві, основи гігієни праці, виробничої санітарії і особистої гігієни учнів. Правила техніки безпеки на виробництві. |
Екологія
|
Технолого-управлінська |
Питання екології галузі |
Вплив електромагнітних полів на навколишнє середовище і людину. Методи і способи захисту. Охорона природи. |
Правові норми галузі |
Управлінська |
Право |
Режим роботи і правила внутрішнього розпорядку в учбових майстернях. Правила і обов'язки адміністрації і робітників. |
Наукові дослідження |
Науково дослідницька |
- |
- |
1.3.3 Побудова тематичного плану дисципліни «Спеціальна технологія»
Тематичний план – складається викладачем у відповідності до навчальної програми, розглядається на засіданні відповідної методичної комісії, затверджується заступником директора і є документом багаторазового використання. У тематичному плані записується назва теми та кількість годин на тему.
Таблиця 1.3.3 Типова навчальна програма з предмета ”Спеціальна технологія”
№ з/п |
Тема |
Кількість годин |
1 |
2 |
3 |
1. |
Вступ |
2 |
2. |
Електромонтажні роботи |
8 |
3. |
Технічне обслуговування електровимірювальних приладів |
6 |
4. |
Будова, монтаж, технічне обслуговування і ремонт освітлювальних електроустановок |
6 |
5. |
Будова і технічне обслуговування перетворювачів електроенергії |
8 |
6. |
Технічне обслуговування та ремонт елементів систем електроавтоматики |
10 |
7. |
Будова, монтаж, технічне обслуговування та ремонт пускорегулювальної апаратури |
8
|
Продовження таблиці 1.3.3 |
||
1 |
2 |
3 |
8. |
Такелажні роботи |
4 |
9. |
Вимоги до безпечної будови та експлуатації електроустановок |
14 |
10. |
Технічне обслуговування і ремонт електричних машин змінного та постійного струмів |
8 |
11. |
Технічне обслуговування та ремонт трансформаторів |
6 |
12. |
Перехідні процеси в трансформаторах |
4 |
13. |
Технічне обслуговування та ремонт розподільних пристроїв |
8 |
14. |
Оперативні перемикання в розподільних пристроях |
4 |
15. |
Технічне обслуговування та ремонт електроустаткування підстанцій |
4 |
16. |
Обслуговування та ремонт спеціального електроустаткування (з урахуванням спеціалізації підприємств-замовників кадрів) |
7 |
17. |
Стандартизація і контроль якості продукції |
2 |
18. |
Прогресивні форми організації праці робітників |
1 |
|
Всього годин: |
110 |