- •Курсовий проект (робота)
- •Розділ 1: Проектування програми професійної підготовки за фахом «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •Аналіз професійної діяльності фахівця за спеціальністю «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •Характеристика галузі господарської діяльності фахівця за спеціальністю «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •Визначення видів діяльності фахівця за фахом «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •1.1.3 Аналіз кожного виду діяльності на предмет загальних вимог щодо організації професійної підготовки
- •1.2 Проектування кваліфікаційної характеристики «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •1.2.1 Визначення професійного призначення й умови використання «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
- •1.2.2 Побудова функціональної структури діяльності «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду» та постановка стратегічних цілей навчання
- •1.2.3 Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації фахівця
- •1.3 Розробка змісту професіональної підготовки фахівця
- •1.3.1 Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін (загально-професійна, професійно-теоритична підготовки)
- •1.3.2 Угрупування змісту навчання з дисципліни
- •1.3.3 Побудова тематичного плану дисципліни «Спеціальна технологія»
- •2. Проектування технологій навчання по темі «Перехідні електромагнітні процеси в трансформаторі» курсу «Спеціальна технологія»
- •2.1. Постановка оперативних цілей навчання
- •2.2. Конструювання дидактичних матеріалів
- •2.2.1. Вибір джерел інформації
- •Конструювання плану викладеної теми
- •2.2.3. Конструювання контурного конспекту за темою
- •1. Включення трансформатора під напругу на неодруженому ходу
- •2. Раптове коротке замикання трансформатора
- •3. Перенапруга в трансформаторах
- •2.3. Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації (формування) базових знань.
- •2.3.1Аналіз базових знань учнів(студентів).
- •2.3.2. Аналіз технічних і дидактичних засобів навчання
- •2.4. Проектування основних технологій навчання
- •2.4.1. Проектування мотиваційних технологій навчання
- •2.4.2. Проектування технології формування оод
- •2.4.3 Проектування технології формування вд
- •2.4.4. Проектування технології формування кд
- •2.5. Складання перспективного-поурочного плану викладення теми «Перехідні електромагнітні процеси в трансформаторі»
- •2.6. Розробка бінарних дій викладача й учнів (студентів) на уроці (занятті) «Перенапруга в трансформаторах»
- •Висновок
- •Використана література:
Розділ 1: Проектування програми професійної підготовки за фахом «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
Аналіз професійної діяльності фахівця за спеціальністю «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
Характеристика галузі господарської діяльності фахівця за спеціальністю «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
Система електропостачання (система електрозабезпечення, електроживлення) являє собою енергосистему для передачі електроенергії за допомогою кабельних мереж і активного електрокеруючого устаткування, яка слугує для забезпечення надійним і якісним електроживленням усього комплексу устаткування в рамках його функціонального призначення.
Система електропостачання є основою для електроосвітлення, основного електроживлення й безперебійного електроживлення.
Системи електропостачання - це складний виробничий комплекс, всі елементи якого беруть участь в єдиному виробничому процесі, основними специфічними особливостями якого є швидкоплинність явищ і неминучість пошкоджень аварійного характеру - коротких замикань в електричних установках. Тому надійне і економічне функціонування системи електропостачання можливе лише при автоматичному управлінні.
Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування одна з найпоширеніших професій на промислових підприємствах. Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування виконує роботи з технічного обслуговування і ремонту електроустаткування промислових установок , включає , вимикає і оглядає трансформатори , перевіряє стан ізоляторів і запобіжників , заземлення і освітлення, ремонтує електродвигуни та генератори постійного і змінного струму, обладнання та апаратуру розподільних пристроїв та ін. Все це необхідно для роботи на електричних станціях , вироблення різних видів енергії , як для звичайних споживачів так і для промислових підприємств.
Визначення видів діяльності фахівця за фахом «Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду»
Професійна діяльність — діяльність людини за ознаками певної сукупності професійних завдань та обов'язків (робіт), які виконує фахівець.
Види професійної діяльності:
Технологічна
Проектно-конструкторська
Організаційна
Науково-дослідницька
Технологічна діяльність - це процес виробництва будь-яких об’єктів. Технологічна діяльність присутня у всіх освітніх та освітньо-кваліфікаційних рівня.
Проектно-конструкторська діяльність – це процес створення проекту, прототипу, праобразу майбутнього об'єкта, стану та способів його виготовлення. Проектно-конструкторська діяльність присутня у базовій вищій освіті - молодшого спеціалісту, бакалавра; повній вищій освіті - спеціаліста вищої кваліфікації; повній вищій освіті, післядипломній, аспірантурі, докторантурі - магістра, аспіранта, докторанта.
Організаційна діяльність - функція управління, спрямована на встановлення постійних зв'язків і тимчасових взаємин між усіма підрозділами підприємства; на визначення порядку та умовфункціонування підприємства. Реалізується через адміністративне та оперативне управління. Організаційна діяльність присутня у всіх освітніх та освітньо-кваліфікаційних рівня.
Науково-дослідницька діяльність є одним із найважливіших засобів підвищення якості підготовки і виховання спеціалістів з вищою освітою,магістрів, аспірантів, здатних творчо застосовувати в практичній діяльності найновіші досягнення науково-технічного прогресу. Науково-дослідницька діяльність присутня у повній вищій освіті - спеціаліста вищої кваліфікації; повній вищій освіті, аспірантурі, докторантурі - магістра, аспіранта, докторанта.
Навчальний заклад професійний ліцей
Освітній рівень - професійно-технічна освіта
Освітньо-кваліфікаційний рівень - кваліфікований робітник
Електромонтер з ремонту і обслуговування електроустаткування 3 розряду може виконувати два виду діяльності: технологічну та організаційну.
В технологічному виді діяльності він виконує нескладні роботи на відомчих електростанціях, трансформаторних електропідстанціях, з повним їх вимиканням від напруги оперативних перемикань у електромережі, ревізією трансформаторів, вимикачів, роз'єднувачів і приводів до них, без розбирання конструктивних елементів. Регулює навантаження електроустаткування, встановленого на обслуговуваній дільниці. Ремонтує, заряджає і встановлює вибухобезпечну арматуру. Обробляє, зрощує, ізолює і паяє проводи напругою понад 1000 В. Обслуговує і ремонтує сонячні і вітрові енергоустановки потужністю понад 50 кВт. Бере участь у ремонті, оглядах і технічному обслуговуванні електроустаткування з виконанням робіт з розбирання, складання, налагодження і обслуговування електричних приладів, електромагнітних, магнітоелектричних і електродинамічних систем. Ремонтує трансформатори, перемикачі, реостати, пости управління, магнітні пускачі, контактори та іншу нескладну апаратуру. Виконує окремі складні ремонтні роботи під керівництвом електромонтерів більш високої кваліфікації. Виконує такелажні операції із застосуванням кранів та інших вантажопідйомних машин. Бере участь у прокладанні трас і проводки. Заряджає акумуляторні батареї. Фарбує зовнішні частини приладів і устаткування. Реконструює електроустаткування. Обробляє за кресленням ізоляційні матеріали: текстоліт, гетинакс тощо. Перевіряє маркування простих монтажних і принципових схем. Виявляє та усуває відмовлення, несправності і пошкодження у роботі електроустаткування з простими схемами вмикання.
В організаційному виді діяльності він :
а) раціонально і ефективно організовувати працю на робочому місці;
б) дотримуватися норм технологічного процесу;
в) виконувати правила щодо здійснення діяльності, спрямованої на зміни або визначення стану предметів виробництва, технічне обслуговування чи ремонт засобів технічного оснащення;
г) забезпечувати працездатний стан і показники надійності виробничої або функціональної системи за параметрами якості продукції, продуктивності, матеріальних і вартісних витрат на виготовлення продукції;
д) застосовувати способи і прийоми попередження відмов технологічних систем і виникнення браку.
