
- •Миф о Психее.
- •Возникновение психологии как науки. Основные исторические этапы смены представлений о предмете психологии.
- •Понятие психики и сознания
- •3. Структура психики человека Структура психики человека
- •4. Задачи и место психологии в системе наук. Отрасли психологии Задачи и место психологии в системе наук
- •Место психологии в системе наук
- •Отрасли психологии
- •5. Методы психологии. Классификация методов Методы психологии
- •Проблема происхождения психики Проблема происхождения психики
- •Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по а. Н. Леонтьеву и к. Э. Фабри)
- •Понятие ощущений. Развитие философских воззрений на природу ощущений (рационализм, солипсизм).
- •Развитие философских воззрений на природу ощущений (рационализм, солипсизм).
- •Рефлекторная природа ощущений. Анализатор и его строение Рефлекторная природа ощущений. Анализатор и его строение
- •Значение полноценных ощущений для развития человека. Сенсорная депривация Значение полноценных ощущений для развития человека. Сенсорная депривация.
- •Измерение и изменение ощущений Измерение и изменение ощущений.
- •Свойства ощущений
- •Свойства ощущений
- •Виды ощущений Виды ощущений
- •Восприятие и его физиологические основы. Классификация восприятий
- •14.Свойства восприятия
- •15.Сложные формы восприятия
- •Понятие памяти. История ее изучения и основные теории памяти
- •Физиологическая основа памяти. Классификация видов памяти
- •3. Классификация видов памяти
- •Процессы памяти
- •Индивидуальные особенности памяти у людей. Феноменальная память. Нарушения памяти.
- •Способы управления памятью
- •Внимание. Физиологические основы внимания
- •Теории внимания
- •Свойства внимания
- •Виды внимания
- •Развитие внимания
- •26. Понятие воображение и его значение в жизни человека. Физиологическая основа воображения
- •27. Виды воображения
- •28. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы
- •29. Индивидуальные особенности воображения и его развитие
- •30.Воображение и творчество
- •67. Волевые качества человека и их развитие
Свойства внимания
Свойства внимания
Устойчивость – способность определенное время сосредотачиваться, задерживаться на восприятия данного объекта. Внимание подвержено непроизвольным колебаниям (периоды 2-3 сек до 12 сек). Напр., внизу песочные часы или усеченная пирамида. Но эти малые колебания внимания не являются всеобщей закономерностью и не является показателем неустойчивости внимания. Внимание устойчиво, когда мы находим новые аспекты, стороны, связи воспринимаемого объекта. Если наше внимание было неустойчивым, то умственная работа была бы очень неэффективна.
Концентрация – степень или интенсивность внимания; способность человека сосредоточиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего того, что находится в данный момент за пределами решаемой им задачи. Ухтомский полагал, что концентрация внимания связана с особенностями функционирования доминантного очага возбуждения в коре. В частности, что концентрация следствием возбуждения в доминантном очаге при одновременном торможении остальных зон коры головного мозга.
Распределение внимания – способность человека выполнять несколько видов деятельности одновременно; возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов или же выполнять одновременно множество операций.
Юлий Цезарь мог делать одновременно 7 не связанных между собой дел. Или Наполеон мог диктовать своим секретарям семь важных дипломатических документов.
Но как показывает опыт, человек способен выполнять один вид сознательной деятельности (психической), либо два, но один из них автоматизирован. А иллюзия одновременного выполнения нескольких видов деятельности создается вследствие последовательного переключения с одного вида деятельности на другой.
Переключение – сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного объекта на другой. Переключение внимания зависит от целого ряда условий (от деятельности, отношения к ней субъекта и проч.). Чем интереснее деятельность, тем легче на неё переключится. Переключаемость – тренируемое качество.
Объем внимания – количество объектов, которые мы можем охватить, воспринять с достаточной ясностью одновременно. Сознание человека как бы дробит поступающую информацию для возможности обработки. Объем внимания практически не меняется при обучении и тренировке. V=5±2
Отвлекаемость внимания – непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой; является следствием отсутствия волевого усилия и интереса к объекту или деятельности. Возникает при действии посторонних раздражителей на человека, занятого в этот момент какой-либо деятельностью. Может быть внутренней и внешней.
Отвлекаемость внимания — это непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой. Оно возникает при действии посторонних раздражителей на человека, занятого в этот момент какой-либо деятельностью. Внешняя отвлекаемость возникает под влиянием внешних раздражителей. Наиболее отвлекают предметы или явления, которые появляются внезапно и действуют с меняющейся силой и частотой. В ответ на эти раздражители у человека появляется трудноугасаемый ориентировочный рефлекс. Во время учебных занятий школьников, как в классе, так и дома, должны быть устранены предметы и воздействия, отвлекающие детей от их основного дела.
Внутренняя отвлекаемость внимания возникает под влиянием сильных переживаний, посторонних эмоций, из-за отсутствия интереса и чувства ответственности за дело, которым в данный момент занят человек. Чтобы ученик мог внимательно и успешно учиться, следует устранять из его жизни отвлекающие от занятий отрицательные переживания: страх, гнев, обиду и др.
Большое значение для изучения характеристик внимания имеет вопрос о рассеянности. Рассеянность: мнимая (чрезмерное углубление в работу) и подлинная (человек не в состоянии ни на чем сосредоточиться; причиной может быть заболевание).
Рассеянностью обычно называют два разных явления. Во-первых, часто рассеянностью называют результат чрезмерного углубления в работу, когда человек ничего не замечает вокруг себя — ни окружающих людей и предметов, ни разнообразных явлений и событий. Этот вид рассеянности принято называть мнимой рассеянностью, поскольку это явление возникает в результате большой сосредоточенности на какой-либо деятельности. Физиологической основой рассеянности является мощный очаг возбуждения в коре головного мозга, вызывающий торможение в окружающих его участках коры по закону отрицательной индукции.
Совсем другой вид рассеянности наблюдается в тех случаях, когда человек не в состоянии ни на чем долго сосредоточиться, когда он постоянно переходит от одного объекта или явления к другому, ни на чем не задерживаясь. Этот вид рассеянности называется подлинной рассеянностью. Произвольное внимание человека, страдающего подлинной рассеянностью, отличается крайней неустойчивостью и отвлекаемостью. Физиологически подлинная рассеянность объясняется недостаточной силой внутреннего торможения. Возбуждение, возникающее под действием внешних сигналов, легко распространяется, но с трудом концентрируется. В результате в коре мозга рассеянного человека создаются неустойчивые очаги возбуждения.
Причины подлинной рассеянности разнообразны. Ими могут быть общее расстройство нервной системы, заболевания крови, недостаток кислорода, физическое или умственное утомление, тяжелые эмоциональные переживания. Кроме того, одной из причин подлинной рассеянности может быть значительное количество полученных впечатлений, а также неупорядоченность увлечений и интересов.