1. Әбу Насыр Әл-Фараби

2. Әбу Әли Ибн Сина

3. Ибн Ронед

4. Ибн Әл-хайсан

5. Әбу Насыр

266. Адамның толқып тербелуін адам не арқылы түсінеді:

1. тері

2. көз

3. құлақ

4. ойлау

5. мұрын

267. « Өзіңді өзін тани біл» деген ұлағатты пікірді адамның жан дүниесімен ұйымдастырған кім?

1. Платон

2. Гален

3. Аристотель

4. Сократ

5. Немов

268. Жоғары деңгейде кемелденіп жетілген мидың қызметі

1. ойлау

2. тітіркеу

3. дағды

4. сана

5. рефлекс

269. Адамның жануарлар дүниесінің бөлініп шығуына әсер еткен шешуші

фактор:

1. тіл мен еңбек

2. әлеуметтік фактор

3. биологиялық фактор

4. механикалық фактор

5. қоғамның дамуы

270. Адамның дүние танымдық көз қарасын, ақыл-ой өрісін, санасын зерттейтін ғылым:

1. анотомия

2. антропология

3. психология

4. философия

5. физиология

271. Адамға білім беру жүйесін қарастыратын ғылым:

1. тарих

2. антропология

3. психология

4. анотомия

5. педагогика

272. Адам жан дүниесінің сырын, психикасының даму заңдылықтарын, жеке қасиеттерін зерттейтін ғылым:

1. психология

2. антропология

3. тарих

4. анотомия

5. философия

273. Өмір тәрбиесі мен өзіндік қасиеті, әлеуметтік ортада өз орыны бар адам:

1. жеке адам

2. индивид

3. азамат

4. жеке тұлға

5. адам

274. Адамға туа беретін табиғи анотомиялық және физиологиялық қасиеттер:

1. биологиялық фактор

2. әлеуметтік фактор

3. психикалық даму

4. тарихи даму

5. адам өзіндік дамуы

275. Адам белсенділігінің негізгі себебі және іс-әрекетке көтермелеуші күш:

1. белсенділік

2. дағды

3. қасиеттік

4. тарихи даму

5. әдет

276. Тамақ, киім-кешек, тұрғын үй түрмыс заттары қандай қасиеттерге жатады:

1. табиғи

2. рухани-мәдени

3. материялдық

4. ешқайсысы

5. әдет

277. Адамның психологиясының әуе кеңістігіне бейімдеудегі ерекшеліктерін зерттейтін тармақ:

1. оқыту психология

2. ғарышкерлік психология

3. инженерлік психологоия

4. авиациялық психологиясы

5. медициналық психология

278. Ұжым дегеніміз не?

1. әлеуметтік қауымдастықтың жоғары формасы

2. рухани-мәдени байлық

3. екі адамнан құралған топ

4. қоғамдық орындардағы топ

5. шағын топ

279. Не арқылы сөйлеу әрекеті жүзеге асады:

1. бақылау

2. жоспар

3. қарым қатынас

4. сипаттама

5. қимыл

280. Не арқылы көптеген істер мен мәселелердің түйіні шешімді

1. қабылдау

2. ойлау

3. сөйлеу

4. түйсіну

5. қиял

281. Темпераменттерді атаңыз:

1. ұстамсыз, ширақ. баяу

2. қызба, сергек, тыныш, әлсіз

3. тынымсыз, көңілді, сабырлы

4. холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик

5. қиял, ойлау, зейін

282. Қоғамдық сана адамның қандай қажеттілігінен көрінеді.

1. шығармашылық

2. рухани

3. ойлау

4. мәдени

5. саяси

283. Адамның санасының қалыптасуында ненің рөлі зор:

1. еңбектің

2. қажеттілік

3. қызығушылық

4. қабілет

5. нышан

284. Көңіл күйдің шарықтап өсуі, адамның белгілі бір бейнеге еліктеп, ниет тілектерін білдіру қасиеті.

1. нышан

2. дағды

3. ойлау

4. қызығу

5. мұрат

285. Адамның өз басындағы ар ұятымен намысын қастерлей білуі.

1. ұмтылу

2. жалқаулық

3. ұждан

4. қызығу

5. мұрат

286. Ұжымға, адамға қатысты мінездегі қасиеттер.

1. адалдық

2. месінбеушілік

3. ұқыпсыздық

4. тәкаппарлық

5. ойлылық

287. Мінез қасиеттері не арқылы анықталады.

1. қоғамдық,әлеуметтік.

2. физикалық заңдылық

3. нәсілдік, биологиялық заңдылық

4. қоғамдық заңдылық

5. әлеуметтік заңдылық

288. Ойын теориясын ХХғ. ортасында кімдер жасап шығарған:

1. француздар

2. немістер

3. американдықтар

4. қытайлар

5. испандықтар

289. Венгерден шыққан математик америка ғалымдары Дж.Нейман және экономист О. Моргенштерн не жасап шығарған:

1. интернет желісін

2. электронды кітапшаларды

3. машиналарды

4. ойын теориясын

5. телефон желілерін

290. Принципиалды келіссөздер әдісінің мән-маңызы неде:

1. мәселелерді шешу үшін олардың сапалық қасиеті негізінде, істің мән-жайына қарай екендігінде.

2. серіктестердің өзара ставкалары, яғни, серіктестердің саяси дәрежесі

3. серіктестердің алдағы келіссөз туралы субъективтік ұсыныстары

4. өзін-өзі бекіту мәнері мен өзінің құндылық жүйесін қорғау

5. серіктестің пікірін тыңдау кезіндегі көңіл бөлу деңгейі

291. Жедел мәжілістің басты міндеті қандай?

1. қабылданған шешімдерді жылдам хабарлау

2. көп жағдайда нұсқауда тек айтып қана қоймай, нақтылап түсіндіру

3. тапсырманы орындау мерзімін белгілеу

4. материалдары бойынша айқындалу

5. басты өндірістегі күнделікті істің жайы туралы мәлімет алу

292. Сырттан не іштен тітіркенгіштерге организмнің жауап қайтару реакциясы:

1. даму

2. тітіркену

3. рефлекс

4. қозғалу

5. қозу мен тежелу

293. Психиканың анатомиялық негізі:

1. тітіркену

2. қозу мен тежелу

3. рефлекс

4. қозғалу

5. ми

294. Психиканың физиологиялық негізі:

1. қозғалу

2. ми

3. рефлекс

4. тітіркену

5. қозу мен тежелу

295. Адамның туа пайда болатын фенотипті ерекшелігі:

1. сезім

2. темперамент

3. мінез

4. эмоция

5. холерик

296. Әр бір кісінің жеке басына тән дара өзгешелік:

1. темперамент

2. шартты, шартсыз рефлекс

3. қозу мен тежелу

4. эмоция

5. іс-әрекет түрлері

297. Әрбір ұлт пен ұлысқа, этнос пен тайпаға тән қасиеттерді жәй жапсарын зерттейтін пән:

1. еңбек психологиясы

2. әлеуметтік психология

3. салыстырмалы психология

4. этнопсихология

5. медициналық психология

298. Мөлшерін өзгерістердің белгілі бір өлшем шегінен асып, сапалы өзгерістерге ауысуы:

1. қозғалу

2. өзгеру

3. даму

4. ешқайсысы

5. психология

299. Нейронның энергетикалық қуатын жаңғыртуға қатысатын белсенді процесс:

1. қозу

2. тежелу

3. динамикалық стеротип

4. бейімділік

5. тітіркену

300. Ұйымның ішіндегі адамдардың қатынасын реттейтін . . . әдепнама кодексінің түрі кеңінен тараған.

1. кәсіби және корпоративтік

2. комуникативтік және корпоративтік

3. тиімді және кәсіби

4. коммуникативтік және тиімді

5. тиімді және корпоративті