- •071401.65 .Социально-культурная деятельность
- •1.Цели учебной практики
- •2. Задачи производственной практики
- •3. Место производственной практики в структуре фгос
- •4. Место и время проведения производственной практики
- •5. В результате практики студенты должны:
- •6. Структура и содержание практики
- •Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике
- •8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
- •11. Материально-техническое обеспечение практики
- •Памятка
- •Формы отчетности
- •Приложение в
- •Права и обязанности студентов-практикантов
8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике
Учебно-методические рекомендации (по сбору материала, его обработке, анализу, форме представления) для обеспечения самостоятельной работы студентов на производственной практике (см. Приложение А, Б)
Контрольные вопросы и задания для проведения аттестации по итогам
производственной практики, которые студент осваивает самостоятельно:
–понятие СКД, основные термины, особенности, сущность,
– функции СКД (развивающая, информационно-просветительская, культурно-творческая, рекреационно-оздоровительная);
– средства, формы и методы социокультурной деятельности как основные составляющие технологических процессов управления в СКД;
– менеджмент социокультурной сферы;
– организация досуга в молодежной среде;
– социализация личности в процессе социокультурной деятельности;
– теория, методика и социология социально-культурной и досуговой деятельности;
– клубная и парковая работа, международное сотрудничество в социально-культурной и досуговой деятельности,
– региональные особенности СКД;
– специфика деятельности СКС в Чувашской Республике;
– СКД как процесс социализации личности
– социокультурное проектирование
– реклама в СКС Имидж и фирменный стиль 1чреждений досуга
– основы делового общения в СКС.
9. Формы промежуточной аттестации: ведение Дневника, составление и защита Отчета, собеседование, коллоквиум, консультирование, ежедневный учет присутствия на практике и др.). Деятельность студентов оценивается с учетом эффективности самостоятельности в работе, творческого подхода к практике, уровня аналитической и рефлексивной деятельности, качества отчетной документации, с учетом полноты выполнения программы практики, своевременной сдачи отчетной документации,
Необходимо представить отчет по учебно-ознакомительной практики на кафедру социально-культурной деятельности в назначенный срок.
Примечание: Основными отчетными документами практики являются Дневник установленного образца, в котором студенты фиксируют свои наблюдения и действия по выполнению задания и Отчет об итогах проделанной работы. Оба документа проверяются и подписываются куратором практики, скрепляются печатью учреждений культуры и подписью руководителей. Оценка за практику складывается из 2-х составляющих: оценка письменного и устного отчета на конференции
Исходными позициями при написании отчета являются программа практики, дневниковые записи, указания куратора, консультации с руководителем, работа с соответствующей литературой (список прилагается)..
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
а) основная литература
Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации: Учебное пособие. – М.: АСПЕКТ ПРЕСС, 2006.
Диденко С.В. Культурно-досуговая деятельность.– М.: УТИТ, 2010.
Ариарский М. А. Ивлева В.А., Полагутина В.В. Социально-культурная деятельность в сфере досуга – СПб.: СПбГУКИ, 2007.
Т.П.Авдеенко. Социально-культурная деятельность как фактор воспитания молодежи. – www.pws-conf.by.ru/pws-2007_abc.pdf
Ким М.И. Роль этнических сообществ в гармонизации межнациональных отношений (в свете многообразия культур). Доклад, 2006 www.doklad.kim.doc.
б) дополнительная литература
Бирженок Г.М., Макаров А.П. Основы регулирования культурной политики и формирования культурно-досуговых программ. – СПб.: ТИК, 1992.
Туев В.В. СКД кА понятие //Ученые записки/под научным ред. Т.Г.Киселевой, В.И.Черниченко, Т.Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ, 2001. Вып.23. – С. 25-39.
Попова Ф.Х. Культурно-досуговая деятельность в контексте культурологических исследований. Дисс. … культурологических наук. Челябинск, 2004.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Национальный состав населения России. Доклад. – retorts.allbest.ru//geografhy/8100022140.html
Новаторов В.Е. Современные технологии КДД: состояние, проблемы, перспективы развития //http^//www.omsu.omskreg.ru/vestnik/artikles
Ивашова В.А., ВосканянИ.В., Застеба, А.П. Культурно-досуговая деятельность студентов. – www.publ.uchis-online.ru/files/ou3.pdf
