КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

Педагогічний інститут

Кафедра педагогіки і психології

НАВЧАЛЬНА (ПРОПЕДЕВТИЧНА) ПРАКТИКА

для напряму підготовки 6.02020204 «Музичне мистецтво»

(освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр»)

Методичні рекомендації

Розробники:

Руденко Л.С.

кандидат педагогічних наук, доцент

Музика О.О.

кандидат психологічних наук, доцент

Київ-2014

Мета та завдання навчальної (пропедевтичної) практики

Мета практики: закріплення та поглиблення теоретичних знань, отриманих студентами в процесі вивчення педагогічних та психологічних дисциплін, формування професійних компетенцій майбутніх вчителів музичного мистецтва.

Завдання практики:

• застосування теоретичних знань з педагогіки і психології в практиці, вдосконалення способів діяльності в освітньому процесі;

• здійснення психолого-педагогічного спостереження за педагогічним процесом;

• розвиток умінь аналізу уроків та виховних заходів;

• вивчення спрямованості інтересів учнів з метою складання психолого-педагогічної характеристики та сприяння подальшому розвитку;

• розвиток умінь складати психолого-педагогічну характеристику учня;

• виховання стійкого інтересу до професії вчителя, потреби в педагогічній самоосвіті;

• виховання професійно значущих якостей особистості вчителя музичного мистецтва.

Зміст і завдання практики

Змістовий модуль І

Організаційна діяльність студентів

Завдання практики:

• ознайомлення із завданнями та програмою навчальної (пропедевтичної) практики;

• ознайомлення з правами та обов’язками студентів-практикантів;

• ознайомлення з базою проходження практики;

• співбесіди з директором, заступником директора, вчителем музики з метою ознайомлення з особливостями організації навчально-виховного процесу в ЗНЗ;

• ознайомлення зі шкільною документацією, з тематично-календарним плануванням уроків музики;

• складання індивідуального плану роботи студента під час практики.

Змістовий модуль ІІ

Навчально-виховна діяльність студентів

Завдання практики:

• провести педагогічне спостереження уроків музики. Результати спостереження зафіксувати у щоденнику;

• здійснити дидактичний аналіз уроків музики;

• провести спостереження виховних заходів. Результати спостереження зафіксувати у щоденнику;

• здійснити аналіз виховного заходу;

• вивчити спрямованість інтересів учнів. Результати зафіксувати у щоденнику.

Етапи виконання завдань

Перший тиждень

Складання індивідуального плану студента-практиканта на період навчальної (пропедевтичної) практики.

Ознайомлення з документацією навчальної (пропедевтичної) практики та вимогами до її ведення. Педагогічне спостереження уроків музики та фіксація результатів спостереження у щоденнику.

Другий тиждень

Педагогічне спостереження уроків музики та фіксація результатів спостереження у щоденнику. Дидактичний аналіз уроків музики.

Третій тиждень

Педагогічне спостереження виховних заходів та фіксація результатів у щоденнику. Аналіз виховного заходу. Вивчення спрямованості інтересів учнів та фіксація результатів у щоденнику.*

Четвертий тиждень

Підведення підсумків пропедевтичної практики. Узагальнення результатів практики. Оформлення звітної документації.

_________________________________________________________________

*Вивчення інтересів школярів здійснюється протягом всього періоду практики. Особлива увага приділяється інформації, отриманій у результаті безпосереднього спілкування з учнями, вчителями та батьками. Узагальнені результати використовуються студентом-практикантом для складання психолого-педагогічної характеристики учня та сприяння подальшому його розвитку.

Список звітної документації

1. Індивідуальний план.

2. Щоденник педпрактики .

3. Педагогічне спостереження уроків – 2 уроки.

4. Дидактичний аналіз уроків – 2 уроки.

5. Аналіз виховних заходів – 2 заходи .

6. Вивчення спрямованості інтересів учнів .

7. Звіт про проходження практики.

Контроль та оцінювання практичних умінь і навичок студентів на навчальній практиці

Контроль успішності студентів із врахуванням поточного і підсумкового оцінювання проводиться відповідно до навчального плану.

Система рейтингових балів для різних завдань представлені в таблиці 1.

Для обліку і реєстрації показників успішності використовується рейтингова відомість успішності студентів.

Кожне завдання включає бал оцінки поточної роботи студента на практиці. Рейтинговий бал за проведення досліджень встановлюється як середнє арифметичне з усіх позитивних і негативних оцінок, отриманих протягом всієї практики з даного модуля.

Заходи модульного контролю проводяться протягом всієї педагогічної практики даного модуля.

Таблиця 1.