4. Движения руки

Случайно наталкивается руками на игрушки, низко вися­щие над грудью.

Материал — 2 игрушки-погремушки (шарики диаметром 5—7 см на кольцах диаметром 10—15 см), подвешенные на цветных лентах, опущены справа и слева над ребенком на расстоянии 10—15 см над грудью, чтобы ребенок мог натолк­нуться на них.

Методика выявления — ситуация провоцирующая или есте­ственная. Ребенок лежит на спине. Если он неподвижен, то взрослый вызывает у ребенка «комплекс оживления», затем отходит, не привлекая к себе его внимания.

Реакция ребенка — оживляясь, выпрямляет и раскиды­вает в стороны руки, .наталкивается на одну или обе игрушки, затем наталкивается повторно. При этом пальцы разжимают­ся и ребенок пытается захватить игрушку. При повторных на­талкиваниях ребенок прослеживает глазами движения руки.

5. Движения общие

1. Лежит несколько минут на животе, опираясь на пред­плечья и высоко подняв голову.

Материал — игрушка-погремушка.

Методика выявления — ситуация провоцирующая или естественная. Ребенок ле.жит на животе. Взрослый наблюдает за ним. Если ребенок опускает голову, то взрослый, стоя на­против на расстоянии 50—70 см, разговаривает с ним или гре­мит погремушкой на высоте 20—30 см от подстилки ,на том же расстоянии.

Реакция ребенка — рассматривая игрушку или взрослого и прислушиваясь, высоко поднимает голову, опираясь на пред­плечья; грудь приподнята над подстилкой. Сохраняет это по­ложение до 2—2,5 мин.

2. При поддержке под мышки крепко упирается о твердую опору ногами, согнутыми в тазобедренном суставе,

Методика выявления — ситуация провоцирующая. Взрос­лый берет ребенка под мышки лицом к себе и опускает нога­ми на твердую опору, вызывая упор ног в вертикальном поло­жении.

Реакция ребенка — выпрямляет ноги в коленном суставе и упирается на всю ступню в течение 45—60 сек. Ставить нельзя!

3. Удерживает голову в вертикальном положении (на ру­ ках у взрослого).

Методика выявления — ситуация провоцирующая. Взрос­лый берет ребенка на руки в вертикальном положении, под­держивает его одной рукой под ягодицы, а другой — под мышки.

Реакция ребенка — удерживает прямо голову до 1—■ 1,5 мин.

-• -;^ч •'*"-■ ^:1-■-=-■■«■ 4 месяца4 месяца

1. Зрительные ориентировочные реакции

Узнает мать (радуется).

Методика выявления — ситуация естественная или прово­цирующая. Ребенок лежит на спине. Мать или близкий чело­век проходит около ребенка или подходит к нему, наклоняется, спокойно разговаривает. К ребенку подходит другой взрос­лый, разговаривает в течение 5—10 сек. Пауза—10—15 сек. Затем подходит и наклоняется мать или очень близкий чело-

97

век, говорит 5—10 сек. После паузы в 10—15 сек подходит незнакомый взрослый.

Реакция ребенка — смотрит на мать выжидающе, как только она наклонилась и заговорила, широко, радостно улыбается. На другого взрослого смотрит без улыбки, спо­койно, если тот молчит, переводит взгляд в сторону. При виде матери опять оживляется, внимательно и радостно смотрит, иногда гулит и тянется. Когда мать отходит, выражает недо­вольство, не сразу переводит взгляд на чужого человека.

2. Слуховые ориентировочные реакции