1Ьет из зашки

1

2

3

4

5

6

7

8

9

8 мес

Смотрит

1. Игруш- .

1. Сам са-

1. На воп-

I ромко,

]. Ест ко-

на дей-

ками зани-

дится, си-

рос «где?»

четко и

рочку хле-

ствия

мается дол-

дит и ло-

находит

повторно

ба, которую

другого

го и разно-

жится

несколько

произносит

сам держит

ребенка

образно

2. Придер-

(2—3) пред-

различные

в руке

и смеет-

действует

живаясь

метов на

слоги

2. Пьет из

ся или

ими

руками за

постоянных

чашки, ко-

лепечет

2. Подра-

барьер, сам

местах

торую дер-

жает дей-

встает, сто-

2. По слову

жит взрос-

ствиям

ит и опус-

взрослого

лый

взрослого

кается

выполняет

с игрушка-

3. Пересту-

разученные

ми (толка-

пает, дер-

ранее дей-

ет, стучит,

жась за

ствия (без

вынимает и

барьер

показа), на-

ДР-)

пример «ла-

душки»,

«дай руч-

ку» И Др.

Э мес

Плясо-

1. Дого-

С предме-

Переходит

1. На воп-

Подражает

1. Хорошо

вые дви-

няет ре-

тами дей-

от одного

рос «где?»

Езрослому,

пьет из

жения

бенка,

ствует по-

предмета к

находит

повторяя

чашки,

под пля-

ползет

разному,

другому,

несколько

за ним сло-

слегка при-

совую

ему на-

в зависимо-

слегка при-

знакомых •

ги, которые

держивая

мелодию

встречу

сти от их

держиваясь

предметов

уже есть

ее руками

2. Под-

свойств

за них ру-

з разных

в его ле-

2. Форми-

ражает

(катает,

ками

местах,

пете

руется на-

действи-

вынимает,

независимо

вык опрят-

ям и

открывает,

от их пос-

ности

движе-

гремит, на-

тоянного

; (СПОКОЙНО

Продолжение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ни ям

жимает и

местополо-

относится к

другого

др.)

жения

процессу '

ребенка

2. Знает

высажива-

свое имя,

ния)

оборачива-

ется на зов

0 мес

Дейст-

Самостоя-

Входит на

1. По прось-

Подражая

Закрепля-

вует ря-

тельно и

невысокую

бе «дай»

взрослому,

ются уме-

дом с

по просьбе

поверхность

находит и

повторяет

ния, при-

ребенком

взрослого

или горку,

дает знако-

за ним

обретенные

или од-

выполняет

держась за

мые пред-

новые сло-

в 9 мес

ной иг-

разученные

перила, и

меты

ги, которых

рушкой

с игрушка-

сходит с

2. При за-

1ет в его

с ним

ми дейст-

нее

И1 рыв а нии

чепете

вия: выни-

с ним («до-

мает и вкла-

гоню-дого-

дывает, от-

ню», «соро-

крывает и

ка-ворона»,

закрывает

«прятки» и

и др.

I Др.) ВЫ-

Действия с

юлняет

предметами

разученные

принимают

действия и

ттойчивый

движения

характер

1

Продолжение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

11 мес

1. Раду-

Овладевает

1. Стоит

]. По сло­весной ИН-

Произносит

Умения и

ется

новыми ра-

самостоя-

и \^\^11 VII 11.11 {*' Т¹1~\ Л 7 Т**" Т Т Т Т ТТ

первые сло-

навыки за-

приходу

зученными

тельно

С I руКЦИИ

выполняет

ва-обозна-

крепляют-

детей

действиями

И. Делает

оа з ученные

чения, на-

ся

2. Изби-

с предмета-

первые са-

|~/ С1 <3 \ 1 ч_/ 1111 Ца Ч^-

действия,

пример «ав-

ратель­ное от-

ми и начи­нает выпол-

мостоятель­ные шаги

не подска­занные

ав», «кис-кис», «дай»

ношение

нять их по

предметами

к детям

слову взрос­лого (на-

(водит кук­лу, кормит

кладывает кубик на

собачку и

др.)

кубик, сни-

2. Появля-

мает и на-

ются пер-

девает ко-

вые обоб-

льца с

большими

щения в понимаемой

отверстиями

речи (по

на стер-

просьбе

жень)

взрослого

находит,

дает любую

куклу, ко-

торую ви-

дит' среди

игрушек,

любой мяч,

все маши-

ны, часы и

Д2.1

продолжение

1 1

2

3

4

5

6

7

8

9

12 мес

1. Разли-

1. Про-

1. Самосто-

Ходит са-

1. Понима-

1 Легко

Самостоя-

чает

тягивает

ятельно ВЫ-

мостоятель-

ет (без

подражает

тельно пьет'

пред-

другому

толняет ра-

но (без опо-

показа)

новым сло-

из чашки

меты по

ребенку

зученные

ры)

названия

гам

^берет ее

форме

и отдает

действия с

нескольких

2 Произно-

руками,

(отли-

игрушку,

игрушками

предметов,

сит 6—10

ставит на

чает

сопро-

(катает, во-

действий,

облегчен-

стол)

кирпичек

вождая

дит, кормит

имена

ных слов

от куби-

это сме-

и др.)

взрослых и

ка по

хом и

детей, вы-

слову

лепетом

полняет

взросло-

отдельные

го)

поручения

«найди»,

«принеси»,

«-отдай те-

те», «ПОЛО-

ЖИ на ме-

сто» и др.

2. Узна-

2. Ищет

2. Перено-

2. Понима­ет слово

ет на

игрушку,

сит дейст-

«нельзя»

фотогра-

спрятан-

вия, разу-

(прекраща-

фии зна-

ную

ченные" с

ет дейст-

комого

другим

одним

вие)

взросло-

ребен-

предметом.

5. Некото-

го

ком

на другой

рые слова

(водит, кор-

в речи

мит, баю-

взрослых

кает куклу

принимают

и др.)