3.2. Аналіз та інтерпретація отриманих даних
Кількісний та якісний аналіз дослідницьких даних
Показники |
Обрахунки та коментарі |
Дата народження 03.01.2012р. |
|
Дата дослідження 29.10.2014р. |
|
Календарний вік (КВ) 24 м
|
Різниця між датою народженням та датою дослідженням 23 місяці 3 тижні . Календарний вік складає 24 місяці.
|
Найвищі показники розвитку в сферах: Моторика (М) 30м Емоційно-соціальний розвиток (ЕС) 30м Навички (Н) 30м Образотворча діяльність (О) 24м Уміння (У) 24м Найнищий показник розвитку в сфері: Мовлення (МВ) 21м
|
Ці показники визначаємо з опорою на заповнену шкалу оцінки психічного розвитку дитини.
|
Вік психічного розвитку (ВПР) 26,5м |
П
|
Коефіцієнт загального розвитку (КоР) 110% |
Коефіцієнт визначається як співвідношення календарного віку та віку психічного розвитку за формулою: КоР
=( |
Ступінь психічного розвитку –високий розвиток |
Коефіцієнти загального розвитку КоР знаходиться в діапазоні від 110% до 119%, що свідчить про високий ступінь психічного розвитку в досліджуваного.
|
Коефіцієнти розвитку окремих сфер
Коефіцієнт розвитку моторики (КоМ) Коефіцієнт розвитку умінь (КоУ) Коефіцієнт розвитку навичок (КоН) Коефіцієнт розвитку образотворчої діяльності (КоО) Коефіцієнт емоційно-соціального розвитку (КоЕС) Коефіцієнт розвитку мовлення (КоМВ) |
Коефіцієнти визначають як співвідношення найвищого показника розвитку дитини у відповідній сфері та календарного віку дитини, що множиться на 100%
КоМ =30 /24 х 100% =125 %; КоУ =24 /24х 100% =100 %; КоН =30 /24 х 100% = 125%; КоО = 24/24 х 100% =100 %;
КоЕС = 30/24 х 100 % =125 %;
КоМВ = 21/24 х 100% =87,5 %; |
Розвиток дитини негармонійний |
Розвиток дитини негармонійний різниця показників розвитку в окремих сферах складає 9 місяців (М-30, МВ-21). |
оказник
ВПР визначаємо як середнє арифметичне
найвищих показників розвитку дитини
у відповідних сферах за формулою:
ВПР=(М+У+Н+О+ЕС+МВ):6=
=(30+24+30+24+30+21):6=26,5;
ВПР : КВ) × 100% = =(26,5:24)×100%=110%;
Розгорнута характеристика психічного розвитку дитини
Дослідження психічного розвитку дитини проводилось за методикою В.Манової-Томової “Шкала оцінки психічного розвитку від 1 до 3 років ”.
Було встановлено, що календарний вік дитини (КВ) 24 місяці, вік психічного розвитку (ВПР) 27 місяців. Показник віку психічного розвитку на 3 місяці перевищує показник календарного віку.
Коефіцієнт загального розвитку (КоР) складає 110%, психічний розвиток дитини перевищує вікову норму.
Найвищі показники розвитку дитина має у сферах: моторики – 30 місяць, навичок – 30 місяців та емоційно-соціального розвитку – 30 місяців. Ці показники вищі за показник календарного віку на 6 місяців.
Показники розвитку умінь і образотворчої діяльності складають – 24 місяців.
Найнижчий показник розвитку дитини у сфері мовлення – 21 місяць, це свідчить про те що мовлення відстає на 3 місяці за календарним віком. А коефіцієнт розвитку мовлення 87,5%, що свідчить про слабкий розвиток цієї сфери.
Психічний розвиток дитини негармонійний оскільки різниця показників розвитку окремих сфер складає від 6 місяців до 9 місяців.
Дослідження показало, що загальні показники розвитку дитини перевищують вікову норму, а показники розвитку в сферах умінь та образотворчої діяльності (КоУ, КоО = 100%) свідчать про нормальний розвиток. Це свідчить про нерівномірність психічного розвитку досліджуваного, що є цілком закономірним у цьому віці.
3.3. Надання психологічної допомоги |
Після проведення дослідження ми визначили, що у досліджуваного слабкий розвиток мовлення. Надамо рекомендації, які сприятимуть покращенню розвитку мовлення.
|
IV. ЗВІТНО-ПІДСУМКОВИЙ ЕТАП |
|
|
4.1. Представлення результаті людині, яка звернулася із запитом |
На основі отриманих результатів дослідження психологом було з’ясовано, що розвиток мовлення у досліджуваного слабкий і не відповідає календарному вікові. Психологом було вирішено представити результати досліджуваній у вигляді індивідуальної консультації та запропонувати їй провести роботу, мета якої підвищити рівень розвитку мовлення. Психолог: Я завершила дослідження психічного розвитку Сергійка. Ви не хвилюйтеся, майже всі показники в нормі. Клієнт: Дякую, Ви мене заспокоїли, але що означають Ваші слова "майже все в нормі"? П.: За допомогою цієї діагностичної методики ми вивчили сферу мовлення, моторики розвиток умінь і навичок, образотворчу діяльність дитини, соціально-емоційний розвиток, тобто можемо сказати , що вивчили психічний розвиток дитини в цілому. Календарний вік Вашого сина 23 місяці, а вік психічного розвитку 27 місяців – це гарні показники, отже психічний розвиток Сергія відповідає віковій нормі. Найкраще у вашого сина розвинені такі сфери: моторика (30м), навички (30м), емоційно-соціальний розвиток(30м), уміння(24м), образотворча діяльність(24). Це свідчить про те, що Ваш син краще володіє діяльністю, він ходить, активний, грається з іграшками, у нього яскраво виражені емоції. Але дещо гірше в нього розвинуте мовлення(21м). В цьому немає нічого страшного, адже це компенсується високим рівнем розвитку моторики! У такому віці, зазвичай все так і відбувається дітки гарно говорять але погано розвинена моторика або навпаки як в нашому випадку. К.: Так мій син активний, але що потрібно щоб він став краще розмовляти? П.: У цьому віці у дітей основний і провідний вид діяльності - гра. І розвивати мовлення потрібно саме за допомогою гри. Спробуйте під час гри сину ставити питання, наприклад: куди йде білочка? Що вона робитиме? А хто з нею буде гратися?... Просіть сина розповідати про те, що він робить та як грається. Після завершення гри також, намагайтеся щоб він більше розповідав про гру. Варто придбати нові іграшки, за допомогою цього ви збільшите предметне поле ігор та його сценарій. К.: Добре! Дякую за допомогу! П.: Через деякий час я хочу провести повторне дослідження, тоді з’ясуємо ефективність нашої роботи. К.: Добре, я обов’язково прийду на повторне дослідження.
|
|