2. Мотивационная характеристика темы:

Патогенез изучает механизмы развития, течения и исхода болезней, патологических процессов и патологических состояний. Только знание патогенеза позволяет правильно диагностировать, проводить патогенетическую терапию, прогнозировать и предупреждать болезнь. Поэтому изучение патогенеза актуально.

3.ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

3.1. Общая цель:

Познакомиться с основными вопросами патогенеза.

3.2. Конкретные цели:

ЗНАТЬ	УМЕТЬ
1. Механизмы возникновения, развития и исхода болезни, основывающихся на положениях закона диалектического материализма о единстве и борьбе противоположностей и состоящие из повреждения и защиты. 2.Теории патогенеза болезни.	1. Определять понятия «болезнь», «патологический процесс», «патологическое состояние». 2. Выделять патологические и защитно-компенсаторные механизмы. 3. Определять цепь причинно-следственных отношений. 4. Применять патогенетическую терапию.

4.ВОПРОСЫ, ИЗУЧЕННЫЕ РАНЕЕ И НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ДАННОГО ЗАНЯТИЯ

ВОПРОСЫ	ГДЕ ПРОХОДИЛИ
1. Учение о детерминизме и индетерминизме. 2. Понятие о причинах, причинно-следственных связях. 3. Понятие о рефлексах. 4. Понятие о регулирующих системах организма.	Кафедра философии и истории Отечества Кафедра физиологии с основами анатомии

5. Граф логической структуры темы

Основные задачи общего патогенеза

Изучение механизмов развития болезни

Изучение механизмов течения и исхода болезни

Первичные изменения в организме при действии причины

Повреждение тканей

Изменение обмена веществ

Механизмы развития болезни

Порочные круги

Причинно- следственные связи

Патологические реакции

Фазы патологического процесса

Компенсации

Декомпенсации

Механизмы выздоровления

Компенсаторные реакции

Защитные реакции

Стадии общего адаптационного синдрома (ОАС)

Тревоги

Резистентности

Истощения

6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ

1. Повторить вопросы из пройденного материала.

2. Подвергнуть анализу все элементы графа логической структуры темы

3. Выполнить работу по ориентировочной карте письменно.

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ КАРТА ДЛЯ РАБОТЫ

ВОПРОСЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ УСВОЕНИЮ	ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ И СПОСОБ ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
1. Дать определение понятий: а) «болезнь», б) «патологический процесс», в) «патологическое состояние».		Привести примеры: а) б) в)
2. Дать определение понятию ОАС (общего адаптационного синдрома).		2. Написать механизм развития ОАС.
3. Болезни адаптации.		Перечислить болезни адаптации (1--10).

7. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Письменно дать ответы на тестовые задания.

1. Патогенез изучает:

1.причины болезни

2.условия болезни

3.механизмы развития, течения и исхода болезни

4.механизмы повреждения

5.изменения обмена веществ

2. Компенсаторные реакции направлены:

1.на восстановление нарушенного гомеостаза

2.на устранение раздражителя

3.на понижение чувствительности к раздражителю

4.на отклонение гомеостаза

5.на сохранение гомеостаза

3. Теория патогенеза болезни:

1.кондиционализм

2.индетерминизм

3.мальтузианство

4.конституционализм

5.целлюлярная патология

4.Основоположник теории болезней адаптации:

1.Р.Вирхов

2.З.Фрейд

3.А.Д.Сперанский

4.Г.Селье

5.А.Б.Фохт

5. Болезнь – это:

1.сумма патологических процессов

2.совокупность приспособительных реакций

3.комплекс повреждения и изменения обмена веществ

4.это лезогенез

5.комплекс защитных реакций

6. Саногенез – это:

1.совокупность повреждения и патологических реакций

2.совокупность приспособительных реакций

3.совокупность компенсаторных реакций

4.совокупность защитных реакций

5. «атомы болезни»

7. Гормоны, имеющие основное значение для развития ОАС:

1.адреналин, норадреналин

2.соматостатины, либерины

3.глюкокортикоиды, минералокортикоиды

4.тироксин, трийодтиронин

5.тирокальцитонин, статины

8.Вторая стадия ОАС:

1.резистентности

2.шока

3.контршока

4.тревоги

5.компенсации

9.Механизм защитного действия кортикоидных гормонов:

1.снижение проницаемости сосудов и клеток

2.активация гиалуронидазы

3.снижение активности гистаминазы

4.снижение содержания глюкозы в крови

5.снижение чувствительности сосудов к действию катехоламинов

10.Неспецифическая устойчивость организма в стадию резистентности ОАС:

1.снижена

2.находится на высоком уровне

3.не изменена

4.резко снижена

8. ЛИТЕРАТУРА:

1. Линденбратен В.Д. Лекции по общей нозологии.- Хабаровск, «Риотип», 2000. С.5-33.

2. Зайко Н.Н.

Патологическая физиология [Текст]: учебник / Зайко Н.Н. – М.:МЕДпрессинформ, 2007. - 635.

3. Литвицкий П.Ф.

Патофизиология [Текст]: учебник в 2 Т/ П.Ф.Литвицкий. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2002. – Т 1. – 731.

4. Литвицкий П.Ф.

Патофизиология [Текст]: учебник в 2 Т/ П.Ф.Литвицкий. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2002. – Т 2. - 784.

5. Дубинина Г.Н.

Патология. Учебно-методическое пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов заочного отделения фармацевтического факультета. Хабаровск, 2005. - 98.

6.Дубинина Г.Н.

Учебное пособие по патологии (Часть 1). Для самостоятельной внеаудиторной работы студентов фармацевтического факультета очной и заочной формы обучения. Хабаровск, 2009. – 203.