2. Мотивационная характеристика темы:

Несмотря на колебания температуры окружающей среды, человек способен поддерживать температуру тела на постоянном уровне, что является необходимым условием для нормального течения обмена веществ, выполнения различных функций и устойчивости клеточных структур, то есть жизнедеятельности.

Поддержание нормальной температуры тела возможно благодаря двум основным процессам терморегуляции: регуляции образования (химическая терморегуляция) и регуляции отдачи (физическая терморегуляция) тепла.

Под влиянием патогенных воздействий работа системы терморегуляции может нарушаться и проявляться в виде перегревания

(гипертермии) и переохлаждения (гипотермии). Местное действие высоких и низких температур может привести к возникновению ожогов и отморожений. Поэтому знание механизмов гипотермии и гипертермии необходимо для профилактики, терапии и оказания первой медицинской помощи при нарушении этих процессов.

3.ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

3.1.Общая цель: Изучить патогенное действие термических факторов на организм.

3.2.Конкретные цели:

З Н А Т Ь	У М Е Т Ь
1. Общие закономерности возникновения и развития перегревания, теплового удара, ожоговой болезни, отморожения. 2. Значение перегревания и охлаждения для детей раннего возраста и в период новорожденности. 3. Гигиенические требования к одежде, жилищу, соблюдению питьевого режима при работе в горячих цехах. 4. Профилактику нарушений при местном и общем воздействии на организм холода и тепла.	1. Анализировать механизмы развития патологических процессов при общем и местном воздействии низкой и высокой температуры на организм. 2. Анализировать соотношение теплоотдачи и теплопродукции в разные стадии перегревания, лихорадки и охлаждения организма. 3.Оказать первую помощь при ожоге и отморожении.

4. ВОПРОСЫ, ИЗУЧЕННЫЕ РАНЕЕ И НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ДАННОГО ЗАНЯТИЯ

В О П Р О С Ы	Г Д Е П Р О Х О Д И Л И
1. Основные механизмы терморегуляции. 2. Механизмы теплопродукции: (химическая терморегуляция – сократительный и не сократительный термогенез). 3. Пути теплоотдачи: (физическая терморегуляция – теплопроведение, теплоизлучение, конвекция, испарение жидкости с поверхности кожи, дыхательных путей).	Каф. физиологии с основами анатомии

5 . ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ

Этио-логия

Этио-логия

Этио-логия

Этио-логия

Действие низкой температуры

Действие высокой температуры

Виды повреждения при действии низкой температуры

Отморожение

Общее охлаждение

Виды повреждения при действии высокой температуры

Перегревание, лихорадка

Ожог

Фазы развития общего охлаждения и общего перегревания

Декомпенсации

Компенсации

Изменение теплообмена при общем охлаждении

Фаза компенсации

Фаза декомпенсации

Повышение теплопродукции

Понижение теплоотдачи

Понижение теплопродукции

Повышение теплоотдачи

Изменение теплообмена при общем перегревании

Фаза компенсации

Фаза декомпенсации

Понижение теплопро-дукции

Повышение теплоотдачи

Повышение теплопро-дукции

Уменьшение теплоотдачи

6. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ

ЗАДАНИЯ	УКАЗАНИЯ К ЗАДАНИЮ
1. Письменно проанализировать изменение терморегуляция при общем действии на организм: а) тепла в фазу компенсации и декомпенсации б) холода в фазу компенсации и декомпенсации 2. Проанализировать основные механизмы развития теплового удара.	1. По соотношению механизмов теплопродукции и теплоотдачи. 2. Письменно перечислить необходимые мероприятия по оказанию первой медицинской помощи.

7. ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

7.1.Тестовый входной контроль – 5 минут

7.2. Разбор вопросов, возникших при подготовке к занятию – 10 минут

7.3. Ориентировочная основа действия (ООД) – 30 минут

7.4. Выполнение заданий для контроля результатов усвоения учебного материала – 35 минут

7.5. Проверка и подписание протоколов – 10 минут

8.ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЯ (ООД)

Ориентировочная карта для работы

ЗАДАНИЯ	УКАЗАНИЯ К ЗАДАНИЮ
1. Клинические симптомы лихорадки.	1. У всех студентов группы измерить температуру тела. Выявить студентов с повышенной температурой тела. Сосчитать у них частоту пульса и дыхания. Отметить общее самочувствие. Данные занести в табл. 1. В выводах дать рекомендации по оказанию первой помощи при лихорадке.

Таблица 1

Клинические симптомы лихорадки

Температура тела	Частота пульса		Частота дыхания	Аппетит	Общее самочувствие
2. Перегревание и лихорадоподобное состояние. 3. Общее охлаждение организма.		1.Разобрать причины повышения или понижения температуры тела. Что происходит с функцией терморегуляторного центра при следующих ситуациях: а) тепловой удар б) эмоциональное напряжение в) общее охлаждение организма Данные занести в табл. 2. В выводах дать рекомендации по оказанию первой помощи при тепловом ударе и охлаждении.

Таблица 2

Клинические симптомы теплового удара и общего охлаждения организма

Температура тела	Частота дыхания	Частота пульса	Величина артериального давления	Сознание

9. ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Решите ситуационные задачи и ответьте на поставленные в них вопросы.

Задача № 1.

У рабочего горячего цеха, работающего в воздухонепроницаемом костюме, резко повысилась температура тела, развились нарушения со стороны органов кровообращения и дыхания.

Какова причина повышения температуры тела у рабочего горячего цеха, механизм возникших нарушений?

Задача № 2.

У девочки 8 лет после длительного пребывания на солнце с непокрытой головой развились общее возбуждение, гиперемия лица, участился пульс, повысилось артериальное давление и температура тела до 39⁰ С.

Как называется такая форма нарушения терморегуляции? Каковы механизмы развития возникших патологических проявлений?

Задача № 3.

Человек в течение суток находился в автомобиле, занесённом снегом. Кожа побледнела, дыхание и пульс едва определялись. Артериальное давление 70/40 мм рт. ст., температура тела 30⁰ С.

Какая форма гипотермии наблюдалась у больного? Как изменялась терморегуляция? Каков патогенез возникших симптомов?

Задача № 4.

Больному при операции на сердце применили искусственную гипотермию.

На чём основано применение гипотермии в хирургии?