2 дня

4 дня

Не менее недели

1 день

5 дней

При выполнении какого случая сложения в пределах 100, необходимо произвести разложение второго компонента действия на разрядные слагаемые

45+12

45+2

45+5

45+10

45+0

При вычитании из двузначного числа однозначного с переходом через разряд сначала

первый компонент раскладывается на разрядные слагаемые

Вычитаются все единицы уменьшаемого, а затем из круглых десятков вычитаются оставшиеся единицы вычитаемого

второй компонент раскладывается на разрядные слагаемые

подчеркиваются единицы вычитаемого

подчеркиваются единицы вычитаемого

Изучение табличного умножения и деления начинается с …

умения правильно разложить число

составления таблицы умножения числа 2

изучения умножения и деления в пределах 100

деления с остатком

Введения понятия об умножении как сумме одинаковых слагаемых

При выполнении какого случая вычитания в пределах 100 с переходом через разряд, необходимо произвести разложение второго компонента действия на разрядные слагаемые

54-10

54-12

54-18

54-50

54-4

При выполнении какого случая вычитания с переходом через разряд в пределах 100 вычитаются все единицы уменьшаемого, а затем из круглых десятков вычитаются оставшиеся единицы вычитаемого

41-1

41-10

41-3

41-13

41-33

Учащиеся знакомятся с нахождением неизвестных компонентов сложения и вычитания при изучении действий

сложения и вычитания в пределах 5

Сложения и вычитания в пределах 100

сложения и вычитания в пределах 10

сложения и вычитания в пределах 1000

при изучении порядка действий

Учащиеся решают примеры с неизвестными компонентами, используя прием подбора

При изучении действий сложения и вычитания в пределах 10

при изучении действий сложения и вычитания в пределах 100

при изучении действий сложения и вычитания в пределах 1000

при изучении действий сложения и вычитания в пределах 5

при изучении действий сложения и вычитания многозначных чисел

При изучении … неизвестный компонент обозначается буквой и учащиеся знакомятся с правилом нахождения неизвестных компонентов

10

1000

5

100

Многозначных чисел

В систему изучения табличного умножения и деления не входит…

введение понятия об умножении как сумме одинаковых слагаемых

составление таблицы умножения числа 2

понятие о делении на равные части и составление таблицы деления на 2

нуль как компонент умножения, нуль как делитель

деление по содержанию

Умножение по 1 лучше начинать с умножения 1 на…

единицу

нуль

двузначные числа

маленькие числа

большие числа

Укажите пример нахождения неизвестного делимого

18:3=6

8Хх=24

15:х=5

х:5=3

х Х 4=20

Таблица умножения составляется

по переменному множимому

по постоянному множимому

по выборочному множимому

по четному множимому

по нечетному множимому

К видам деления относится

деление на равные части и деление по содержанию

деление на 0

деление на четные числа

деление на нечетные числа

деление на 1

К делению по содержанию относится

отбор сразу того количества предметов, которое соответствует числу равных частей

отбор определенной группы предметов (по 2,3,4 и т.д.) от общего количества и раскладывается или раздается

отбор того количества предметов, которые уже разделены

отбор группы предметов по 3

отбор группы предметов по 2

При делении на равные части необходимо произвести

отбор сразу того количества предметов, которое соответствует числу равных частей

отбор определенной группы предметов (по 2,3,4 и т.д.) от общего количества и раскладывается или раздается

отбор того количества предметов, которые уже разделены

отбор группы предметов по 3

отбор группы предметов по 4

Действия деления в практике обучения умственно отсталых школьников начинают с изучения

деления по содержанию

деление с остатком

деление на равные части

деление на равные группы

деление на неравные группы

Умножение 1 и на 1 и деление на 1

изучают параллельно с умножением числа 2

изучают параллельно с умножением числа 3

изучают параллельно с умножением числа 4

выделяют особо в программе

изучают параллельно с делением числа на 2

С умножением 1 и на 1 и деление на 1 учащиеся знакомятся

после умножения числа 2

после умножения числа 3

после умножения числа 4

после умножения числа 5

после изучения всей таблицы умножения и деления

Умножение по 1 необходимо начинать

с умножения 1 на маленькие числа

с умножения 1 на большие числа

с умножения 1 на неизвестный компонент

с умножения 1 на четное число

с умножения единицы на нечетное число

Деление с остатком вводится

после изучения табличного умножения числа 2

после изучения табличного умножения числа 3

после изучения табличного умножения числа 4

после изучения табличного деления

после изучения табличного умножения числа 5

При решении примеров на деление с остатком, сначала решаются примеры, в которых

остаток равен 4

остаток равен 2

остаток равен 3

остаток равен 1

остаток равен 5

Решение примера 60:20 рассматривается как…

деление по содержанию

деление двузначных чисел

деление на двузначное число

умножение на круглые десятки

деление на равные части

В каких случаях при изучении табличного умножения нельзя использовать прием, основанный на знании переместительного закона умножения

когда первый множитель равен 6, второй множитель равен 6

когда первый множитель равен 3, второй-2

когда первый множитель равен 4, второй - 3

когда первый множитель равен 9, второй - 2

когда первый множитель равен 5, второй -3

В каких случаях при изучении табличного умножения нельзя использовать прием, основанный на знании переместительного закона умножения