- •8 Месяцев
- •Изучение чисел от 1-10
- •Программа первого образовательного этапа предусматривает изучение…
- •Объяснительно-иллюстративный
- •Проблемное изложение знаний -
- •Учитель ставит проблему, а учащиеся, пытаясь ее разрешить, убеждаются в недостатке знаний
- •Работа с учебником
- •Пропедевтический период
- •Практический
- •Тугоподвижности мышления
- •1 Урок
- •Делением с остатком
- •Не менее недели
- •Вычитаются все единицы уменьшаемого, а затем из круглых десятков вычитаются оставшиеся единицы вычитаемого
- •Введения понятия об умножении как сумме одинаковых слагаемых
- •Сложения и вычитания в пределах 100
- •При изучении действий сложения и вычитания в пределах 10
- •Многозначных чисел
- •Когда первый множитель равен 6, второй-9
- •Многозначных чисел
- •С правилом порядка действий
- •Устное и письменное умножение и деление в пределах 1000
- •Переместительного закона умножения
- •Деление по содержанию
- •6 Случаев
- •Число делится на круглые десятки
- •6 Случаев
- •Число сотен, десятков и единиц делится без остатка на делитель
- •Число сотен, десятков и единиц делится без остатка на делитель
- •5 Ступеней
- •Умножения двузначного числа на однозначное с переходом через разряд в разряде десятков или единиц
- •Умножением двузначного числа на круглые десятки
- •На первом этапе выполняются действия сложения и вычитания без перехода через разряд
- •На втором этапе выполняются действия сложения и вычитания с переходом через разряд
- •На третьем этапе выполняются действия на вычитание, в которых уменьшаемое содержит один или несколько нулей или нули в уменьшаемом чередуются с единицами
- •Поклассная и поразрядная запись чисел в столбик
- •Умножения и деления на 10,100, 1000 (деление без остатка и с остатком)
- •Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число устно
- •Умножением и делением на двузначные и трехзначные числа
- •Особыми случаями умножения и деления, в которых нули стоят в середине или на конце множимого, делимого или получаются в частном
- •С деления двузначного числа на двузначное, когда в частном получается однозначное число
- •Третьего неполного произведения, которое получается при умножении первого множителя на сотни
- •В пределах 20 и 100
- •Многозначных чисел
- •Длина первого отрезка 8см, второй отрезок на 40мм длиннее. Найди длину второго отрезка.
- •Крупных мелкими
- •Умножения и деления с одной единицей измерения без замены единиц измерения в произведении и в частном
- •Нумерации в пределах 100
- •Нумерации в пределах 20
- •Одной единицей мер длины, стоимости, массы и др.
- •Раскрывают зависимость между компонентами и результатами арифметических действий
- •Многозначных чисел
- •В кружке занимаются 8 мальчиков, а девочек - вдвое больше. Сколько девочек занимается в кружке?
- •Практический
- •Решают задачи на моделирование из палочек, полосок бумаги и т.Д.
- •Решают задачи на построение с помощью прямоугольника по заданным размерам сторон
- •На разностное сравнение
- •Геометрические фигуры
- •Многозначных чисел
- •Беседа.
- •И.В. Чумаковой
- •На построении и содержании уроков.
- •Работа с учебником
таблица «Числовая лесенка»
Геометрические фигуры
резиновые штампы цифр
набор подвижных цифр и знаков
изображения множества предметов от 1 до 10
Какие из ниже перечисленных наглядных пособий относятся к иллюстративным?
геометрические фигуры
специально изготовленные предметы для счета
таблица «Числовая лесенка»
предметы окружающей действительности
арифметический ящик
Кто отмечает нарушение целенаправленности деятельности детей с интеллектуальным недоразвитием ?
Ж.И Шиф
М.С Певзнер
С.И. Давыдова
Б.И. Пинский
Выготский Л.С.
Какие из ниже перечисленных наглядных пособий относятся к предметным?
арифметический ящик
таблица «Числовая лесенка»
резиновые штампы цифр
набор подвижных цифр и знаков
изображения множества предметов от 1 до 10
Какие из ниже перечисленных наглядных пособий относятся к иллюстративным?
монетные кассы с набором монет в 1, 2, 5, 10 тг.
геометрические фигуры
арифметический ящик
предметы окружающей действительности
специально изготовленные предметы для счета
Когда учащиеся знакомятся с арифметическими действиями?
сразу же после изучения числа 5
сразу же после изучения числа 2
сразу же после изучения числа 1
сразу же после изучения числа 3
сразу же после изучения числа 4
Когда проводится знакомство с нулем?
после изучения чисел в пределах 4
после изучения чисел в пределах 1
после изучения чисел в пределах 5
после изучения чисел в пределах 3
после изучения чисел в пределах 2
Изучение нумерации чисел от 21 до 99 лучше всего начать с образования…?
любого двузначного числа
любого числа
чисел от 10 до 20
любого двузначного числа из десятка и единиц
десятков
При изучении нумерации в пределах 100 учащиеся знакомятся с:
таблицей умножения
разрядной таблицей
таблицей сложения
таблицей деления
таблицей вычитания
При изучении нумерации в пределах 100 учитель знакомит учеников с термином:
единица
десятки
разряд
таблица
натуральный ряд
После знакомства учащиеся с четными и нечетными числами в пределах 20-ти расширяются знания об…?
однозначных чисел
двузначных чисел
Многозначных чисел
однозначных и двузначных числах
о десятках
При обучении сложения и вычитания в пределах 100, предъявляются все требования, которые выполнялись в пределах:
10
20
10 и 20
20-50
40-60
При выполнении действий сложения и вычитания с переходом через разряд трудность для учащихся представляет…
разложение числа
написание числа
называние числа
различение арифметических знаков
различение десятков
Сколько этапов включает в себя решение задачи
1 этап
2 этапа
3 этапа
4 этапа
5 этапов
С чего начинается изучение величины в третьем классе?
с изучения единиц массы
с изучения объема
с изучения места
с изучения числового ряда до 100
с повторения числового ряда
С чего начинается изучение сложения и вычитания в пределах 20-ти?
сложение и вычитание без перехода через разряд
сложение и вычитание с переходом через разряд
сложение с переходом через разряд
вычитание с переходом через разряд
сложение без перехода через разряд
Для чего проводится проверочная работа?
для контроля знаний
для закрепления нового материала
для самостоятельного разбора материала
для выполнения домашнего задания
для подготовки к изучению новой темы
В соответствии с какими требованиями подбираются вопросы по математике?
с требованиями родителей
с личными предпочтениями учителя
с программными требованиями
с требованиями администрации
с требованиями к учебнику
Деятельность в процессе обучения может быть…
репродуктивной
репродуктивной и продуктивной
продуктивной
смешанной
воспитательной
Основными понятиями курса математики начальных классов являются понятия…
числовой ряд
фигура
число, величина
проценты
сумма, разность
В какой период учебного времени изучается тема «величина»?
в первой четверти
во второй четверти
в третьей четверти
в четвертой четверти
в течение всего учебного года
Интуитивные представления о величинах и об их измерении формируются у учащихся в..?
1-3 классах
3-5 классах
5-7 классах
8-9 классах
В течение всего времени обучения
Ученики с какого класса должны знать, что на множестве изученных величин определены отношения равенства и неравенства
по окончании обучения в школе
оканчивающие начальную школу
такие сведения детям с ОВ не предоставляют
по окончании 5 класса
по окончании 8 класса
Проблемное обучение включает … этапа:
4
3
5
2
1
Что является основной формой организации учебно-воспитательного процесса в коррекционной школе?